2023年妈妈童年的故事500字作文.docx

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1、2023年妈妈童年的故事500字作文精选作文:妈妈童年的故事500字作文童年，是一个有酸，甜，苦，辣，咸的不同味道，不同姿色的五味瓶。打开它，就像回到了童年那纯真，难忘的岁月。人人都有自己不同的童年，妈妈也是，就让我给你们讲一件妈妈印象最深刻的一件吧！秋天，是一个金风送爽的季节，也是农民伯伯最开心的日子。有一天，妈妈还没吃饭，就跟村里的孩子去地里挽草去了，不一会，肚子便咕咕地叫了起来。突然，一个孩子不经意间看到了不远处有一棵结满果子的梨树，那黄橙橙的梨实在是可口诱人，妈妈和村里的孩子流起了口水。有一个孩子提议去拿几个吧，又不会被发现。大家实在饿的没办法了，只好选择了这个提议。于是，大家小心翼翼

2、地朝那棵果树走去，趁人不注意，大家手忙脚乱地拿着。突然，这棵果树的主人发现了他们，连忙喊：“快住手！”妈妈听见了，赶忙对大家说：“快跑，快跑！”大家又急忙从树上下来，朝田地跑去，终于没被主人追上，妈妈和村里的孩子在田地里开心地吃着香甜可口的梨，脸上洋溢着幸福又纯真的笑。童年，一个在任何人心口都抹不去的字眼，童年，是每一个人最大的怀念！文中小作者记叙了妈妈童年和小伙伴们一起偷梨的事，叙事详细内容充实，表达了作者对童年的怀念之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；语言生动活泼充满童趣。如：“童年，是一个有酸，甜，苦，辣，咸的不同味道，不同姿色的五味瓶。”篇一：妈妈的童年故事妈妈的童年故

3、事不吃！不吃！我才不吃那黑乎乎的泥鳅呢！哼！”我望着碗里的泥鳅，大声嚷嚷着。“这么美味的东西你都不吃，真是太可惜了不过，说起泥鳅，我倒想起一件趣事儿。”妈妈说着，脸上洋溢着欢欣。“泥鳅还有新鲜事？”我一点儿也不相信，“妈妈，您快讲给我听吧！”在我的催促下，妈妈滔滔不绝地讲了起来“我们小时候没什么吃的，只得自己去小河里捉些泥鳅啊，黄鳝啊，来一饱口福。记得有一次，我和你舅舅一起去捉泥鳅。我们先用干泥巴把喝水的一端堵住，然后用水盆把被我们堵住了的水舀出去，等把那段河水舀干之后，你舅舅再把河底的泥巴扒开，我们真幸运一扒就扒到了三四只泥鳅。我见了眼红，就也嚷着要扒泥鳅。你舅舅无可奈何地说：谁让你是女孩儿

4、呢，让让你吧。我弯下腰，挽起袖子，用手把泥土扒开，嘴里还念叨着：泥鳅阿泥鳅，你快出来吧，我在这儿等着你呢?”“那你捉到了几只泥鳅呀？”我打断了妈妈的话，好奇地问道。妈妈笑着说：“你不要心急，且听我慢慢道来。”“忽然，我摸到了一个感觉很细，又有些发软的东西，咦？这是?你舅舅瞪着眼喊：别磨磨蹭蹭的，快啦呀！好的，马上就拉出来了！我鼓足了劲儿，一，二，三！啊！拉出来一看，我尖叫起来我摸到的竟然是条泥蛇！我们来不及细看，撒腿就跑，连之前捉的泥鳅也忘了拿。到了家，你舅舅笑得前仰后合，而我却是哭笑不得?”“哈哈哈?妈妈?你们?你们当时真是太狼狈啦?连泥鳅也忘了拿?”我笑得气喘吁吁。“是啊，那是，为了这事儿

5、你舅舅还训了我一顿呢，谁让我那时那么倒霉呢竟然摸到了一条泥蛇！”妈妈也同我一起放声大笑。童年就像一束五颜六色的鲜花，鲜明艳丽；童年犹如一个万花筒，装满幻想，装满奇妙。妈妈的童年虽然和我不一样，但是，我们的童年都充满了欢声笑语！江西宜春樟树市樟树篇二：听母亲讲我小时候的故事听母亲讲我小时候的故事妈妈经常说我小时候的故事非常搞笑，做了一些令家人啼笑皆非的事情。有一个风和日丽的下午，我和我妈妈两个人在家里。过了一会儿，我妈妈就走到我的面前，温柔地对我说：“女儿，妈妈告诉你小时候搞笑的一件故事。”那时候，你才三四岁的时候，在你的奶奶家里发生了一件关于你小时候搞笑的故事，你爷爷就做了一瓶黄酒，把它装在可

6、乐瓶里。刚好你就走进屋里，不一会儿，你就从客厅的某一个角落里看见了一瓶“可口可乐”你就立刻拿起了“可乐”喝了几口。后来，你喝着喝着，觉得有一些不对劲，就停了下来，你就大叫起来了：“啊！怎么会这样？有苦涩又甜，这到底是什么东西？”你爷爷看见了，就走上前来，和蔼可亲地对你说：“傻孩子，这是黄酒，不是可乐，你不能喝的。”你就笑着对你爷爷说：“爷爷，我刚才还以为这瓶黄酒是可乐呢！所以我喝了几口。”你的话把你的爷爷奶奶当场弄得哈哈大笑起来。通过我妈妈讲我小时候的这件事，我从中知道了，我小时候确实很搞笑、可爱。广东佛山禅城区澜石小学五年级:羽丽蓉篇三：作文四：写童年的故事写童年的故事学习目标：1.培养良好

7、的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。课时安排：2课时教学过程：的事情。所说内容不限，可以写童年时代发生在学校的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等。只要是觉得有趣的事情就行。一位同学发言时，其他同学同学们可要听仔细了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老师随时参与各小组中，分享大家的趣事，并认真观察，适当、及时地给予必要的点评。）三、大组交流，评价指导：1.让四人小组推荐代表，说说他那有趣的童年往事。要求把故

8、事的过程说具体清楚。2.组织评价。教师可以用以下问题引导学生展开评价：“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得更好有什么建议？”等。四、草拟片断，渗透写法：让学生把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享。先让学生写一个自己认为最有把握写好的片断。教师巡视，发现典型。写好之后，同学之间互相交换着看。教师选择典型的例子，组织全体学生展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出不足之处，提出修改建议。五、小结谈话：同学们，通过这节课的学习，大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多

9、采，充满着天真无比的童趣?。由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后继续写完，完成一篇完整的文章，让老师分享你们的童年趣事。六、展示典型，组织讲评：1.教师事先从学生的初稿中发现典型。2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。3.展示优秀习作，让作者朗读。（张贴）4.师生共同评议。七、小组交流，互评互改：四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。三、总结谈话：通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐。七年级上册2345