幼儿园开学第一周工作计划.pdf

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1、第1页共23页 幼儿园开学第一周工作计划 幼儿园开学第一周工作计划 注：小班保育员第一周中午在园照料幼儿；如有变动临时再通知 幼儿园开学第一周工作计划 相关内容：幼儿园开学工作计划 幼儿教育在新的世纪里面临着新的情况，新的问题、新的挑战，抓好幼儿教育是各项工作的首位，社会的急剧变化，要求教育对此作 出反应，要求教育更早地将不连续性引入儿童的生活，使他们尽早获 得克服因社会关系变化而带来的适应困难的能力，。初三开学计划 初中计划：加强弱科学习，做到劳逸结合首先，在学习上，要多 加强弱科数学方面的学习。上课认真听课，让自己的思维与老师同 步。在复习时，要以课本为先，先将基础知识掌握牢固，然后多做专

2、 项训练，按层次补缺和提咼。开学新计划 初三是整个初中阶段最重要，最辛苦的一年，它是为迎接中考的 到来做充分的准备。首先，要把求学的心到学校，然后制订一个适合 自己的学习计划。最好是科学的学习方法，并不是每一个学习计划都 适合自己的，下面的学习计划仅供参考：1;按照学。高中开学计划 新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优 异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做 到:第 2 页 共 23 页 1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这。学生会开学计划 新学期伊始，我们生活部作为系部学生会的一个重要

3、部门，即将 开始新的学习工作。我们将继续以“服务同学，建设系部”为宗旨，努力做好分内分外的工作。班主任开学工作计划 一.开学准备工作：1、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3.检查作业，共有 10 种类型的作业。4、发书，发本。5.读文章：“生存教育在美国”。让学生知道我们到学校的意 义。幼儿园教师开学计划 首先;班长要召开班机老师内部会议协商本班周计划！第一：开学 的一第一天要做出本班特色的新颖的开学欢迎仪式。班级也要有良好 的气氛来迎接开学的第一天！让幼儿感受开学的快乐！大学生开学计划书 暑假结束了，重新回到学校开始校园生活了，如果说在家

4、里没有 学习的环境和气氛的话，那么现在我们是没有任何理由了。将要在 年 6 月参加四级考试的同学应当为自己制定确实可行的复习计划，并 坚决实施。附送:幼儿园开学第一课教案计划书两篇 幼儿园开学第一课教案计划书两篇 今天为大家准备了幼儿园开学第一课教案计划书两篇，供各位阅 读，希望能给你一些启示和帮助。09 第3页共23页 【一】活动目标：1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安 全标志与人们生活的密切关系。学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则 的意识，提高自我安全防护能力。活动准备：交通安全标志的课件、自制方向盘、将场

5、地布置成马路十字路口 的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备 活动重 难点：重点：了解基本的交通规则。难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。活动过程：一、导入创设情景，弓 I 起幼儿的兴趣 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想 对他们说什么?小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交 通规则 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女 孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随

6、你们。三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们 生活的关系 师：第 4 页 共 23 页 在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交 通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问 不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它 们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁 止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面

7、，用来提示人们对某些不安全因 素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注 意，要远离。【二】目标：第 5 页 共 23 页 园的情感。准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开开心心上幼儿园 教学重 点：八、学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程：1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的 名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：-小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上 幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：-为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演，体验高高兴兴上

8、幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体 验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受：-你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿 表演，教师观察、鼓励幼儿。5 小结讲述幼儿表演情况。六年级语文下册教学计划（一）一、学情分析：本班共有学生 48 名，其中男生 22 人，女生 26人。学生来源于本 区各村，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比 1 理解故事内容，学习故事中的对话 2 体验开开心心上幼儿 第 6 页 共 23 页 较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有 的失去了信心。如：杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家

9、帅、刘敏等。二、教材编排 本册共 26 篇课文，6 篇选读课文。其中，讲读课 文有 14 篇，略读课文有 12 篇。课文编排以积累运用为训练核心，兼 顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运 用，第 二、四组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资 料，从阅读的内容想开去。每组教材由四个部分组成：1、导读。2、课例。包括预习、课文、思考练习。3、读写例话。4、积累运用。三、教学要求 1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华 的责任感

10、，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情 趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字 形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过 的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养 成积累第 7 页 共 23 页 语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在 阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的 表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资 料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读

11、物，了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达 有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条 理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修 改自己的习作。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基 本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方 法，指导学生把作文写得更有真情

12、实感。五、教学 措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学 习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写 能力。3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提 高学习兴趣，从而提高课堂效率。第 8 页 共 23 页 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好 书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补 差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻 学生课业负

13、担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动 态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知 识的渴望。2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的 引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。4、在学生中开展 一帮一 形式多样互帮互助的活动，增强同学之 间的友谊，相互推动，共同进步。5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何 困难 6、在毕业考试的全

14、过程中贯穿信心教育。7、严格纪律管理。七、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进 生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东 西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓第 9 页 共 23 页 住后进生的 闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学 习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生 的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工 作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许 学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐 进，由浅入深，由低向高发

15、展，这是历史以来有效的教育原则。在教 学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本 学期将继续抓好差下生的转化工作。八、培养学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工 作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作 用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上 课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采 取措施纠正，直到这个学生习性养成。2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记 忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集 体自力更

16、生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的 能力也上一个新台阶。4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦 的劳动才有巨大收获。5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视 课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识 是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步 的核心。六第 10 页 共 23 年级语文下册教学计划（二）一、学情分析：本班共有学生 49 名，其中男生 21 名，女生 28 名。学生素质不 一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主 动的学习，差生基础不扎实，

17、出现了知识断层现象。总体上分析，全 班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的 在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组 古诗词背诵，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了 综合复习，为 教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性 学习安排在第六组 难忘小学生活。这个专题采用的是任务驱动、活 动贯穿始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。本册教材除去第

18、六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课 文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成。课例包括 45 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面 安排了 资料袋 或 阅读链接。全册安排 资料袋 三次，安排 阅读链 接 五次。口语交际 习作 依然作为一个独立的栏目，在有的单元中 提供多个角度供教师和学生选择。回顾 拓展 由三个栏目组成，交 流平台 日积月累 是固定栏目，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插安排，不再设 展示台 栏目。其中，趣味第 11 页 共 23 语文 成语故事

19、各安排 了两次，课外书屋 安排了一次。本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的 学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编 排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。本册课文的编排，注意内容的整合和 训练的循序渐进，全册课文分为 6 组，每组教材一般由四部分组成。三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认 真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育 两全一主动 的教 育思想，确立 一切为了孩子发展，一切为了发

20、展孩子 的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好 培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同 的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生 在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 教学有法，教 无定法，教要得法 的理念。本册课文共有六个单元，全册包括 导 读 课文 读写例话 积累运用（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有 6 篇供选读的课文。本册要求学会 80 个字，每课要求学会的字，排在方格

21、里。七、教学 措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人。2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培 养第 12 页 共 23 学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生 语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学（全学期不少于全册教材 的 80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效 率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好 书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补 差，不让一个学生掉

22、队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻 学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六年级语文下册教学计划（三）一、教材分析、学情分析 本册课本着眼于学生全面素质的培 养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为 他们全面素质的发展打下坚实的基础、全册课本共安排了 7 个单元。课文分精读、略读和选读三种。右上角有*者为略读课文，意在扩大学 生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读。每单元安排 习作 1 篇，共 7 篇。每单元安排 语文乐园 1 个，共 7 个。每篇课文后面的 作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵

23、、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认 真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用 钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供毛笔笔书写的样 字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复 习所学生字新第 13 页 共 23 词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解 词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课 文特点相机安排的 小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方 面进行局部仿写练习。二、教学目标要求 1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅 读

24、课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能 力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书 写。3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条 理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联 系语言环境和生活实际，理解词语的大意。5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能 正确使用常用标点符号 三、年段教学目标（一）识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐

25、，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速第 14 页 共 23 度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词 语的感情色彩。4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会 其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作 出自己的判断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场 景、

26、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感 受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情 感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用 法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容 和情感。背诵优秀诗文 60 篇（段）。1 1.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己 的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。（三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视 个人的

27、独特感受，积累习作素材。第 15 页 共 23 3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根 据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款 正确，书写规范、整洁。7.课内习作每学年 16 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习 作。（四）口语实际 1.与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6.在交际中注

28、意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠 道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分 析，学写活动计划和活动总结。3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事 和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学方法措施。第 16 页 共 23 1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放 手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端 正、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各

29、年级的语文教 学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自 觉地运用、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形 式积累词句和精彩语段。3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教 学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的 基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的 写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确 表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立 J 八 意。五、本

30、册教学总目标要求 学习习惯：1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的 习惯。2、继续掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的 习惯。3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4、继续培养认真完成作业和的习惯。5、继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6、继续学习预习和复习，并养成习惯。7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养 读书第 17 页 共 23 做记号的习惯。8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。能力知识目标：1、拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学

31、习 普通话。准确认读 207 个生字。2、能够按笔顺正确默写生字 133 个。能按写的结构把字写端正、写匀称。3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。今天为大家准备了小学秋季开学第一课教案计划样本参考，供各 位阅读，希望能给你一些启示和帮助。【范文一】目的：1、思想品德教育 2、再进行坐、立、行、课堂听讲等训练，帮助孩子尽快适应学校 生活。3、安全教育。活动内容及过程：一、爱校教育 1、老师祝贺小朋友返回学校，和同学们交流新年的愿望。2、教育学生爱学校，爱班级。二、常规教育 大家又回到了学校。回到了教室，谁能记得老师 要求在教室里怎样坐呢?让我先

32、来看看谁坐得最像一年级的小学生。表 扬坐姿端正的同学。1、课堂坐姿 我们先来看看其他的同学们是怎样坐的。老师说 明要求：上课的时候正确的坐姿是：小手平放桌面，双脚平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看着老师 或黑板。老师示范。现在老师要与大家一起念一个第 18 页 共 23 神奇的咒语，老 师说：12 3，你们说：快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒 语你们记住了吗?我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老 师要念咒语了，看谁能很快地变成一个小学生，坐得最好的小朋友，由老师发给孩子贴纸，作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端 正的孩子。2、听课、发言常规教育 1、是会用

33、耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学 发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的 想法，今天开始，我们又回到教室里，始上课了。上课的时候坐姿要 端正，不能在教室里走来走去，也不能和边上的小朋友说话。如果老 师说话了，你们就要看着老师，认真听老师在说什么。如果你们也 在说话，老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看 着我，听得最认真。如果老师请小朋友在课堂上发言，你也要静静地 听。不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。2、如果你要提问，或者发言，要先立起你的右手，经得老师同意 后再发言。训练发言：立起右手，经老师同意后，左移或右移一步，站立在课桌边的空

34、 位，双手自然垂直在大腿两侧，腰背挺直。发言要大声。学会用耳朵 听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢?不，最重要的是 要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都 要用心去做，才是真正聪明的孩子。3、课前准备和下课 现在，我们就要准备上课了。上课之前，我 们要第 19 页 共 23 做哪些准备呢?老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和 文具盒，提醒动作要轻，不要说话，书和文具盒放在课桌的左上角。训练动作。4、路队 排队时要做到安静、快速、整齐。观看照片。5、下课 师：同学们学得真好，现在要下课了，我们应该怎么做呢?下课训 练：如果老师说下课了，我们应该怎样做呢?

35、老师说：准备下课。一来，学生说：轻轻收，小朋友收好本节课用到的学习用品，二来，学生说：轻轻摆，小朋友摆好下节课的学习用品。三、起立，老师喊口令：起立，师行礼：谢谢小朋友们!小朋友们再见!生行礼：谢谢老师!老师再见!师：请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面，把课椅摆正。练习两次。发贴纸。6、每天写完作业自己整理好书包，第二天到校把作业本放在课 桌的左上角。三、安全教育 1、在课间休息时不能追跑、打闹，不要到别班教室玩耍。不能推 挤，特别是男生不能打架。2、不能乱动教室里的电线和开关。3、放学时没见到家长或午托班的老师，不要离开学校 4、遇到问题要向老师报告。【范文二】作为父母，希望孩子 在学校安全度

36、过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成 为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如 果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我 们的教育教学第 20 页 共 23 工作更轻松、愉快。关于安全教育，在今后的日常工 作中我要这样做：安全无小事，必须放在首要地位。因此开学第一课：我就要先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：校园安全：1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯 的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤 事故;滑扶手万一摔下来，很危险。2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。3、打扫

37、卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课 间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报 告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理 上的漏洞。校外安全：1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特 别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学 按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方 玩，如果去给家长说一声。3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不 利，万一碰上坏人，很麻烦。4、放学有学生坐车，孩子容易拥挤

38、，我安排有值日队长，维持秩 序，一定做到排队上车，到站不能拥挤。5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东 西。6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要 出第 21 页 共 23 门。饮食安全：1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。2、不乱吃小零食和地摊上的食物。3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。节假日安全：寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。暑 假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。作为班主任的 日常管理安全：1、和家长及时沟通。2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩 子按时上学，按时回家没有。3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家 长。4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子 的管理、教育。5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接 孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。