2023年度排球教学设计五篇(完整文档).docx
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1、2023年度排球教学设计五篇(完整文档)排球教学设计1教学目标:1、知识与技能目标通过学习双手正面垫球,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度,并主动参与锻炼。2、过程与方法目标通过学习双手正面垫球,可以发下面是我为大家整理的2023年度排球教学设计五篇(完整文档),供大家参考。排球教学设计1教学目标:1、 知识与技能目标通过学习双手正面垫球,激发学生的学习兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度,并主动参与锻炼。2、 过程与方法目标通过学习双手正面垫球,可以发展学生的力量,灵敏,协调等身体素质。3、 情感态度与价值观目标在排球教学过程中,培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良
2、好品质及团结协作的能力。教学重点垫球时的姿势,击球点,身体与手臂的协调动作的连贯性,协调性。教学难点垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。教学工具(或教学准备):排球(一人一个)教学过程(一)开始部分:3分钟左右时间完成。环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。(二)准备部分:15分钟左右时间完成。教师带领学生做徒手操,带学生做排球基本步法。徒手操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)俯背运动(6)弓步压腿(7)侧压腿步法练习:排球准备姿势和基本移动步法的练习学生四列横队成体操队形散开,在教师口令的指挥下,做各种不同的移动步法练习。(三)基本部分:(1)教
3、师讲解示范:双手正面垫球:两脚前后开立,双手成叠掌式,击球部位位于腹前一臂距离处,击球点为手腕上10厘米处。击球时,重心放在前腿上,两臂加紧,蹬腿,提肩,压腕。(2)学生练习:1、徒手无球模仿练习:学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习。2、击固定球练习:学生两人一组一人拿球,将球放在腹部前20公分处,另一人做原地固定球练习。3、自垫练习:学生一人一球做自垫练习,垫球时把球垫到自己头顶上方。4、两人抛垫练习:两个学生一组,距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。5、两人对垫练习:两名同学一组做对面垫球练习,距离3米左右。(3)比赛游戏:站队4列,每一列为一组,每组分为两队。每组两队成对面
4、站立,连续对垫,每位同学点一下后自动跑去队尾排队,看哪一队连续垫球时间长,时间长的队伍获胜。(四)结束部分:1.整理放松:配合音乐,进行形体拉伸放松练习。形式的变换,学生更感兴趣。同时培养*后及时放松的意识,拉长肌肉线条,健身塑形,身心放松。2.课堂小结:总结本节课所学内容,强调重难点,表扬为主,批评为辅,鼓励学生。3.整理器材:培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。本课预计:最后学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在95%左右预计*均心率为130-135次/分。最高心率为180次/分,出现在40分钟。运动密度为45%,运动负荷为中等。排球教学设计2一、教学内
5、容学习排球正面双手垫球技术动作二、设计思路本课的设计依据新课程理念,以健康第一的思想为指导,通过教师示范,让学生亲身感受完整动作技术,形成正确的概念,注重学生的观察与模仿能力的培养,促进学生的个性发展。三、教材分析:1、排球运动是高中体育与健康教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中最基本、又是最主要的技术,广泛运用于接发球和防守技战术中,起着组织全队配合的重要桥梁作用,这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习,但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点,把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。2、教材的重点:掌握正确的垫球手型和击球部位。3、教材的难点:蹬
6、地发力及伸臂动作的协调配合。四、学情分析1、学生的基本情况:本次课是在高一年级的一个班进行教学,学生共28人。学生有的来自辽阳县的农村和城镇,他们的运动能力和身体素质水*差异很大,必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水*的差异。2、可能存在的问题:由于排球技术有一定的技巧性,内容较难掌握,学生在学习过程中的耐性不够,可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。3、预期要达到的目标:通视本次课学习,使65%左右的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作,预计学生*均心率为130%,练习密度为45%左右。五、教学目标(略)六、教法、学法本着新课程标准的教学理念,针对学生的
7、心理、生理特点及学校的实际情况,本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法,做到循循善诱,使学生积极、主动、快乐地学习,在愉快的情境中掌握所学技术动作;并掌握一定的锻炼方法,促进学生课外锻炼,为学生终身从事这项活动打下基础。学法上采用分组练习形式,通过师生的共同参与,提倡互助互学,在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解,提高学生的学习兴趣。七、预计效果本课采用多种教学方法,提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性,扩大其参与面,活跃课堂气氛;教学过程中,教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件;同时通过学生自评、互评及教师评价等多种评价手段,激
8、发学生学习兴趣,达到了预期的教学效果。排球教学设计3一、指导思想本课通过对排球技术的学习进一步使学生能够将所学到的技术在实践中加以合理运用,增强实战能力,通过学习、练习六人拦防,培养学生合作精神,永不放弃顽强的拦防意识。二、教学目标1通过对基本技术的复习使学生掌握六人拦防的基本要领。2通过六人拦防训练使学生能够将学到的技术在实践中加以合理运用,增强实战能力。三、课程的结构(一)准备部分通过慢跑及徒手操使学生真正达到热身作用,以免在后面的训练中受伤,同时可以调动学生训练的积极性。(二)基本技术学习和巩固提高1打防:学生分组练习,教师监督并纠正错误动作。2扣球:学生分组练习,教师监督并纠正错误动作
9、。3复习六人拦防4比赛:学生分成三组,每组七人,以正式比赛的形式进行对抗,教师在场地流动指导并及时纠正比赛中出现的问题。(三)放松与总结1学生放松2学生列队,教师总结本节课的情况。四、教学特色1我校体育课以俱乐部的模式进行,同时我校又是排球传统校,因此通过选项学习可以激发学生的积极性,使学生在教学过程中体验成就感,养成良好的意志品质。2通过强化基本技术的学习,加强六人拦防配合训练,增强场上意识,培养实战经验。注:学生利用每天下午两节自习课时间,由专业老师指导进行排球训练。排球教学设计4教学内容1、排球(垫球、上手传球)2、游戏(跟我学与跟我比赛)教学目标1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫
10、球、上手传球技术,激发全体学生积极参与排球运动的学练,使80%-85%以上的学生能较熟练掌握排球技术;70%-85%以上的学生能学会上手传球的正确手法,自我练习上手传接球动作技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式,调动学生积极学练的情感,培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。4、培养学生良好的思想素质,为适应社会打下坚实的基础。教学重点1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数,上手传球的手型。教学难点1、垫球中控制球的能力。2、步法与手法的协调配合。教学程序(一)课堂常规(2分钟)教师活动1、教师提前到达上课地点,等
11、候学生,配合体育委员整好队。2、向学生问好,宣布本节的内容和要求。学生活动1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。2、向教师问好。3、明确内容作好准备。(二)身体准备(9-10分钟)教师活动1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。1)教师下令指挥并激励学生。2)拿放球比赛2或3次。3)教师参与和学生同乐。2、持球分四小组曲线跑。1)教师要求各小组长要带好队伍。2)教师参与指导激励学生,刻苦学练。3)小组长领操。3、教师哨音集合队伍。学生活动1、学生仔细听讲,明确拿球比赛的方法与要求。1)学生在教师的指导下积极参与。2)学生进行拿球比赛。2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。1)小组
12、成员配合小组长指挥。2)各小组之间相互比赛。3)小组长领做时,指挥队伍要大胆地进行。3、集合队伍。(三)排球教学(20分钟)教师活动1、排球教学(垫球)1)示范、讲解、提出要求。2)指导学生自练垫球每人完成20-30次。3)教师不断地指导激励学生练习。2、集体练习排球垫球1)集体自垫20-30次。2)进行间直线垫球。3)评价学练标准优(行进间20米球不落地)良(行进间20米球1-2次落地)及格(行进间20米球3-4次落地)3、排球上手传球教学1)教师示范带着学生练习。2)头前额上方自传练习。3)集体练习1分钟4-6次。学生活动1、排球教学(垫球以自练为主)1)仔细看、认真听,明确要求。2)全体
13、学生要刻苦学练努力完成20-30次。3)学生在教师指导下改进垫球技术。2、学生在教师指导下集体练习,采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。3、进一步学习排球上手传球1)学生跟着教师模仿学练。2)头前额上方自传练习。3)集体练习时要全力参与。4)充分展示自己的练习水*。(四)排球游戏(3-5分钟)教师活动1、排球游戏与身体素质练习。2、讲解、示范、提要求。3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。学生活动1、排球游戏与身体素质练习。2、听讲解、看示范、明要求。3、学生集体练习折返跑。(五)整理放松(3分钟)教师活动1、排球上抛放松。2、拍打放松。学生活动1、球抛得越高越好。2、
14、自我拍打放松。(六)小结教师活动1、小结本节课情况。2、布置课外体育作业,长跑800-1000米。3、第一小组男生归还器材。4、教师宣布下课,师生再见。学生活动1、学生全神贯注听教师小结。2、知道课外体育作业的内容与要求,努力完成课外作业。3、第一小组组长负责归还器材。(七)场地器材排球场、排球40个。(八)运动负荷预计1、学生实际练习时间18-20分钟。2、练习密度32%-45%。3、*均心率115-130次/分。排球教学设计5一、指导思想在当前体育新课改中,培养学生自主学练能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、
15、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体作用,通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,学会正面双手传球。培养学生的体育意识,让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始,通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动,激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中,由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白,当对方垫(传)过来的球较高时,应该怎样去处理球,正面双手传球。发给学生上手传球的图片,各组同学看图片进行模仿练习,然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
16、通过自主学练、讨论交流,对技术动作有一个初步的体会;教师与学生充分交流(讲解、示范动作要领),对各组进行技术指导;最后,师生在垫球、传球接力中完成学习任务,这样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后,师生伴随着优美的音乐,共同跳起放松舞,使得身心得到全面放松,从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了游戏教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学,在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感,以及采用合作探究法、讲解法和练习法,通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好
17、地掌握动作要领。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题,即:当垫球较高时,应如何更好的去接球,然后在小组讨论中悟出动作要领,最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。教学反思:根据新课程改革的宗旨,本课以学生的发展为本,确立“健康第一”的指导思想,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组合作形式组织教学。在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的学练氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课
18、我贯彻了“健康第一”的思想,以正面双手传球为主要内容,展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛,同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论,总结出上手传球的动作要点,然后,教师讲解、示范,学生分组练习,在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。2、本节课的内容从游戏到垫球,过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学,最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中,使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组,选出两名体育小骨干,教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样,通过师生互动,拉近了教师与学生的距离,使得课堂气氛轻松活泼、生
19、动有趣,同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。3、游戏是最受学生欢迎的运动方式,本节课我将教学内容融入于游戏中,学生通过“乐中学、学中玩”的方法,提高了学习效果,同时培养了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看,以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显,学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务,培养了学生的体育意识,锻炼了身体。 排球教学设计5篇扩展阅读 排球教学设计5篇(扩展1)初中排球教学设计3篇 初中排球教学设计1教学内容1、
20、排球(垫球、上手传球)2、游戏(跟我学与跟我比赛)教学目标1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术,激发全体学生积极参与排球运动的学练,使80%85%以上的学生能较熟练掌握排球技术;70%85%以上的学生能学会上手传球的正确手法,自我练习上手传接球动作技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式,调动学生积极学练的情感,培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。4、培养学生良好的思想素质,为适应社会打下坚实的基础。教学重点1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数,上手传球的手型。教学难点1、垫球中控制球的能力。
21、2、步法与手法的协调配合。教学程序(一)课堂常规(2分钟)教师活动1、教师提前到达上课地点,等候学生,配合体育委员整好队。2、向学生问好,宣布本节的内容和要求。学生活动1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。2、向教师问好。3、明确内容作好准备。(二)身体准备(910分钟)教师活动1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。1)教师下令指挥并激励学生。2)拿放球比赛2或3次。3)教师参与和学生同乐。2、持球分四小组曲线跑。1)教师要求各小组长要带好队伍。2)教师参与指导激励学生,刻苦学练。3)小组长领操。3、教师哨音集合队伍。学生活动1、学生仔细听讲,明确拿球比赛的方法与要求。1)学生
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