生活中的透镜公开课及反思.pdf
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1、实用精品文献资料分享 生活中的透镜公开课及反思 生活中的透镜公开课及反思 教学目标:一、知识与技能 1、了解凸透镜在生活中的应用放大镜、照相机和投影仪。2、了解实像和虚像,能描述凸透镜成实像和虚像的特征。3、会用三条特殊光线作图,确定像的位置。二、过程与方法 1、经历制作模型照相机的过程,说出照相机的成像特点。2、通过观看投影片,了解投影仪的成像特点。三、过程与方法 1、通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的喜悦。2、培养对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。3、初步建立将科学技术应用与生活实际的意识。学情分析:学生对透镜在日常生活中的应用有着丰富的感性认识,兴趣很浓
2、。学生对虚像和实像有一定的了解,对三条特殊光线也是比较熟悉。教学资源:教师:光具座 蜡烛 打火机 真照相机 放大镜 学生:一个凸透镜片,一个有支架的凸透镜 保鲜膜(观察白板上投影问题)白纸 透明胶带 两个直径不同的圆纸筒 教学过程 一、新课引入(2 分钟)师:在我们日常生活中,你知道哪些光学器件中用到了透镜?分别是什么透镜?生:放大镜、照相机、投影仪、远视眼镜、显微镜和望远镜用到了凸透镜。近视眼镜用的是凹透镜。说明:开普勒望远镜有物镜和目镜都是凸透镜的;伽利略望远镜的物镜是凸透镜,目镜是凹透镜。反射式望远镜,物镜是口径很大的凹镜实用精品文献资料分享 做的,目镜是凸透镜。师:从今天开始,我们将一
3、起来学习这些生活中的透镜。(板书课题)这一节课,我们主要学习放大镜、照相机和投影仪。二、知识建构(一)放大镜(10 分钟)师:首先,我们一起来学习放大镜。请同学们回忆一下,利用放大镜观察近处的物体,你看到的物体,a、是正立还是倒立的?b、是放大的还是缩小的?c、是实像还是虚像?生:回忆既猜想。师:要想知道我们的回忆正确与否,我们必须通过实验来探究。现在就请同学们利用放大镜观察物理课本封面上的字。说说你看到的像有什么特点?生:观察并得出结论。师:你是如何知道你所看到的字是实像还是虚像的?生:将白纸在被观察物体的另一侧移动,直接观察白纸,在白纸上无法看到像,所以放大镜成的是虚像。说明:学生可能将白
4、纸放在被观察物体和透镜中间,这样,老师可引导学生回忆探究平面镜成像特点时,如何放置光屏的。也可以问物体发出的光线经过白纸,还有光线照射到凸透镜上吗?师:现在请同学们利用放大镜观察远处的物体是否也是正立放大的像呢?生:学生观察,并得出结论。(倒立、缩小的像)师:为了发挥放大镜的功效,既看到被观察物体正立放大的虚像,我们必须将凸透镜靠近被观察的物体,而且必须将物体放在放大镜的一倍焦距以内。下面我来介绍一下,放大镜的成像原理。(光路图)(二)照相机(15 分钟)师:关于照相机的结构,你知道多少?生:镜头、胶卷、调焦环、光圈和快门。师:对学生提到的结构进行简单介绍。(投影实物)实用精品文献资料分享 镜
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