浅谈课堂中的教学方法论文.pdf

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1、-浅谈课堂中的教学方法 xx小学：xx 摘 要教师是一个辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。同时教师是人类优秀文化的传递和总结，一切人才的培养都离不开教师的辛勤劳动和无私奉献的精神。科学在进步，社会在进步，教育也在进步，但是对于教育来说，还存在许多的缺陷和不足。我们也就要成为一名新的教师了，那就应该认真学习、刻苦钻研，一定要从实际出发，找到一个适合学生的新的教学方法，使更多学生能在精彩的课堂上认真学习和快乐成长。本文从教学方法研究的价值出发，浅析了现阶段的教学方法、教学过程中现存在的问题及应对。关键词价值与任务基本的教学方法教学中存在的问题如何应对 教师是传道、授业、解惑者，教师是春蚕,劳作到死丝

2、方尽，教师是孩子成长的摇篮！利用这么多漂亮的语言来形容教师的高雅、不凡。在这教师行业当中，能够体现我们的高雅在于自己的努力和奉献精神，作为为一名教师我担负着的是人民希望。我们的本职工作除了教学生基础文化科学知识，更重要的是教学生怎样做人！利用课余时间我们要研究更可靠的教学方法来传授知识，让学生能够在快乐中学习及成长，使也往枯燥无味的教学消失，有效的适合学生的教学方法取而代之。一、教学方法的重要性 教学是教师教、学生学的统一活动。在这样的一个活动中学生基本掌握一定的知识技能，同时，身心获得微小的发展，形成了一定的思想品德，这是每个学生成长的必经之路，就像西游里面，要取经必须经过一些地方。在小学教

3、育中教学具有非常重要的意义，教学处于核心地位。在教师完成教学任务，是通过教学活动来完成的，所以必须掌握非常丰富的文化知识，在这一过程中更重要学生品德的教育。就我国的教育而言，培养学生的全面发展是我国的教育目的，小学的教育与我国的教育目的是完全一致的。教育对一个人的发展-起着一个非常重要的作用，但在其教学中要特别注重教学方法，在成功的方法中完成任务。小学阶段，教学中的任务最主要包括以下几个方面：（一）培育各种各样的基本能力 对小学生而言，以下几个方面的能力培养特别重要：1.创新能力。小学生与成人相比，成人更具有创造的能力，所以老师要采用不同的方法让学生去想象，去开拓、探索。对于小学生想出来的问题

4、应给予鼓励和宽容，不要打击学生的信心，这就是平时说的鼓励方法。只有保护学生的想象，自主探索，才有利于学生的成长。2.社交能力。培育小学生在交往中的能力，就是让学生能积极参与很多有助于学生成长的活动，在活动中感悟到礼貌待人，平等对待他人。3.逐步培养学生形成规则认识和遵守规则的能力。做一个有文明、有道德、遵守所有的规章制度的人，也就是老师要教会学生怎样做人。4.自主学习的能力。引导学生积极参与活动，在活动中掌握一定的技能，启发学生，不明白的给学生解释。这一过程是很重要的，能够让学生逐步形成自学的能力。5.培养思维能力。思维能力是每个人智力的核心，虽然小学生的思维能力是处于水平低下的，可是非常活跃

5、，要激发活跃的思维走上正轨。在教学中要以学生的创新思维为条件，使学生能以勤于思维和乐于思维积极发展自己的思维能力。6.综合实践能力。实践才能得到真理，所以教学生从实践中找到真理，理论联系实际，把所学的知识验证，这样才有助于提高学生的实践能力。(二)基础文化科学知识的学习 现阶段小学开设的课，都是基础性的。对于每一个出生以来的人都要学生这些知识。老师要从教学中使学生学得基础文化科学知识，把握好教学。（三）养成良好的情感、态度、价值观 1.养成对别人健康的态度，同时要想到他人、理解他人、同情他人。这主要体现在学生、家长和老师方面。-2.要有责任感，说出的话，该做的事必须完成，这不是帮别人做事，这是

6、自己的责任，从生活中感悟。培养成一个有自我意识、自尊、自信、诚实、勇敢的人。二、基本的教学方法 对于教学，理论联系实际是一个重要的过程，其中教学方法非常的重要。现阶段我对教学方法理解不够透彻，多方面都是从狭义方向理解的。准确性高的定义应该是：为了完成教学内容，实现教学目的，有教学原则的，完整的一套方法组成的，老师我学生共同的一种活动。教学的内容、教学的目的及教学的任务等都受教学方法的很大的作用。大家都认为，任务和内容都相同的教学，利用不同的教学手段会导致教学效果的很大差异。，在教学中有多种的教学方法，形式多样，只要能让学生接受知识，能够蒸蒸日上，那就是一种好的方法，不过不能违反一些规定。课堂中

7、基本的教学方法：（一）讲授法 讲授法是教师利用口头描述向学生讲解知识的一种古老的教学手段。这种方法一直以来都用得非常的普遍。教师讲解、学生听是这种方法的基本形式，具体形式为：讲读、讲解、讲述三种。讲读：教师采用教材边读边讲；讲解：教师给学生说明、解释、论证概念、原理等等；讲述：教师给学生描绘事物、叙述和现象；这些方法之间根本没有严格的界限，在教学中通常都是互相结合使用，这样有利于教学的开展。本方法主要有这样的优点：在较短的时间里可以获得大量的具有规范的知识，这既利于教学目的进行，又正在发挥老师的主导作用。（二）讨论法 讨论法是指在教师的引导下，围绕一个问题进行讨论、分析、认真思索交流，得出结论

8、的一种方法。本方法的形式多样，是在老师指导下学生互相交流完成。讨论法的优点有：学生的年龄和学生的发展水平接近的学生一起讨论，这样容易激发学生的兴趣、活跃学生的思维，通过互相讨论有着不同的意见。通过这种方法，学生会进行独立思考、思索，同时促进了学生的思维能力的发展。另外，这种方法还能让学生有主见的表达自己的观点，特别是那些不会表达的学生很有帮-助，并且能够调动大多数学生的兴趣和积极性，利用这种方法，学生的口头表达能力将会发展很快。（三）谈话法 谈话法是教师借助问题，向学生口头问答的一种方法。引导学生怎样回答问题，在学生已有的经验中取答案。教师具体采用的是比较、判断、分析、思索等方法来引导。谈话法

9、是一个独立思考的方法，非常适用，学生要会独立思考才能得到好成绩。谈话法具有的优点：这种方法能让学生独立思考，认真思索，同时发展学生的思维能力。要促进学生的智力的发展就必须多谈话，让学生多独立思考，在这基础上也锻炼了学生的语言表达能力。（四）实验法 实验法是学生运用仪器进行独立的使用，在使用过程中注意观察和研究，然后得出结论，获取知识的过程。这种教学方法老师必须安全指导。这种方法的优点有：学生通过亲自体验感受实践才能得到真理的道理。通过这种方法，学生的综合能力将会有效的提高，明白很多道理，知道大自然中存在着许多有趣的事，同时也激发学生的学习兴趣以及对生活充满着希望。是否会想：“我要发现人们没有发

10、现的东西。”（五）练习法 练习法是一种简单的方法，在教师指导下，学生进行各种各样的练习，巩固知识的同时，去发现新的知识，也就是“温故而知新”的一种方法。练习法也是一种实践性的活动。练习法的优点有：在练习的过程中发展了学生的技能和技巧。在形成技能和技巧之前都要通过大量的练习。及时复习是非常重要的，所以老师必须给学生一个及时复习的空间，引导很重要。（六）作业法 作业法是教师根据教学内容向学生布置作业，学生根据自己掌握的知识经验，对老师布置的作业进行回答的过程。作业法的具体形式是学生利用课本知识回答问题。作业法的优点具有：书本知识和生活中的事实相结合，能启发学生发现问题，积累知识的能力以及提高学生的

11、综合能力。三、教学中存在的一些问题-现阶段我国小学教学实践中，确实存在一些问题，例如：注重知识学习，而忽视了其他方面的问题。这极大影响了我国的教育目的，得不到全面的发展。都是也课本知识为中心，只知道读书背书，而其他的一概不知。这种问题真正违反了义务教育崇高的精神，这很容易成为我们所讲的“书呆子”，这是不利于社会的发展，作为小学生，他是我国社会的接班人。所以，要社会进步就必须教育好接班人。在传授知识的过程中要特别注意：首先，注意所学知识狭义性。学习科学文化知识的过程不是独立进行的，态度、情感、能力、价值观的培育等，这些都是通过学习所有知识的过程中来实现的。其次，注意每门课程不能厚此薄彼，把握好教

12、材的三维目标。基础教育的中心要明确，不能敷衍了事，作为一个教育者，应该献身于祖国。要学生全面发展就必须学习每门学科，掌握全面的知识。就现阶段而言，所有的小学教育中都存在同样的问题：偏科形象-注重语文、数学、英语，而对其他学科忽视，好像看不到其中的重要性。这极大的影响了学生的全面发展。特别是音乐、体育、美术课程，被忽视得非常严重。语文、数学、英语这三科霸占了其他学科课时的现象很普遍。这种现象在不发达的地区尤为严重，这可能是落后的原因。但是在怎么穷也不同穷教育，我们要让新一代人过上幸福的生活，那就得努力学习知识，教育好学生。（一）课堂教学效率低下如何应对 1.课前准备工作充分 课前准备要认真做好几

13、点：.首先要对教材熟悉，对教材熟悉了才能确定教学目标，有了目标才知道怎样去写教案。写好教案就有思路怎样去教学，才能正真上好一堂课。.制作精美的教具和学具，要注意在展示时能进退自如。.采用恰当的教学手段，具体说：适合学生，并且教学起来方便的教学方法。2.在教学中要讲究方法 幽默是好教师的一个特点，有了这种幽默，学生才会有信心，教育学生的力度会加大，这样的老师在学生心目中是好教师。教师在教学中使用幽默的话语会让呆板的教学变得活跃起来。同时激发了学生浓厚的兴趣，在教学中快乐学习，快乐成长。3.教学观念的改变 教学观念转变是很重要的，旧的教学观念是以教师为中心，而新的教学观念-是也学生为中心。让学生自

14、主学习，成为学习的主体，成为正真的“主人”。在教学中，师生关系是平等的，是师生之间，相互沟通，互相交流的过程。在这个过程中，老师是一个引导者，引导学生去思考，去探究，去创新等等。4.学生学习兴趣是必不可少的“兴趣是最好的老师”。作为教师应该想办法在课堂上尽量激发学生的学习兴趣和积极性，这就包括一些教学方法的合理应用。如，在课堂上多用鼓励性语言，教师要充分肯定小学儿童主动回答问题的积极性。即使回答错了，教师也应该耐心认真的对学生的回答进行正确的引导，使得学生能够真正要理解的内容；在教学中联系实际，小学生的知识面很狭隘，教师要通过学生身边的经常发生事物或周围生活的细节作为典型例子进行展开，从而有助

15、于学生更好的理解并且能够激起学生的学习兴趣，同时也能够将自己所学的东西学以致用。5.教师要有新的学生观 教学应以学生为中心，根据学生的兴趣、动机、爱好、需要、气质等很多方面综合起来考虑设定适合学生的教学，给学生充分表现自己，发展自己的平台。我们必须非常熟悉教材，然后认真备课，只有在备课时尽可能多的查阅更多的资料使得知识更加的全面和准确，更加适合学生，从而学生知道的更多，在课堂中才有引起学生注意力最有效的资本。关于这些资料的内容展现给学生用最多的方式，例如：录像，图片，故事等等有新意的方法来引起学生的注意。（二）课堂教学中存在的问题 现阶段以现代科学的技术进行教学的方法逐步发展，在发展的过程中，

16、出现了幻灯机、电影、录音机、唱片、闭路电视以及语音教室、计算机等等。我们应该利用科学发展的成果来学质量，让我们的教学走上一个新的台阶，走入层次更高的环境中。但是现在的课堂中存在着一些问题，主要有以下几个方面：1.老师没有给予学生充足的时间来实践操作。学习是一个慢慢积累和慢慢消化的过程，不是瞬间就能记住的，即使记住了都是很容易忘记的，因此我们要给学生充分的时间考虑，以致把知识消化掉，这就达到了以学生为中心的目的。千万不要出现整个课堂都在教学，只知道把知识传给学生，而不注重学生的接受，这是不可以的，这浪费了学生大量的时间，学生的注意力是有限的，所以要掌握学生的发展特点。-2.教育情境不形象、不直观

17、。书本中的知识和学生之间的距离是比较远的，学生在研究和学习的过程中一定会出现不理解、不明白的地方，直观教学通过给予学生直接的经验或应用学生已掌握的经验，帮助他们积累比较生疏难理解的理论文化知识及其他知识。3.不重视有效教学方法的运用。教学方法是具有选择性的，是指在教学的过程中为了完成规定的教学任务和教学目标，根据教学的主观条件和客观条件，特别是学生的实践，对教学活动程序，教学内容的顺序，教学组织方式，教学方法和教学多媒体的选择的综合运用，要恰当好处。（三）怎样培养学生的学习兴趣 学习是一种费力的脑力劳动，学生长年累月的学习，是非常的辛苦。如果没有兴趣，那的确是一件非常无赖的事情。兴趣能够帮助学

18、生克服学习中的遇到的情绪和困难，这样学习起来，不仅不觉得累和痛苦，反而会感到其乐中无穷的享受。著名的生物学家达尔文曾经就对生物研究非常有兴趣，在收集标本的时候，为了捕捉昆虫，居然将甲虫塞进嘴巴里，这是多么可怕的事，常人是做不到的。1.在课堂上应用鼓励性语言为主 班主任利用书面语言调动学生积极性，主要是通过操行评语进行的。拜读许多优秀教师的评语，发现过去那种拒人于千里之外的“该生一年来在校如何”之 类的开场白没有了，取而代之的是对学生操行的个性化的把握和评价，生动、具体、感人，是真诚的肯定和赞美，是有针对性的正面引导和暗示。古语说：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，一条让学生感动的评语其威

19、力是无穷的，其影响是深远的。作为教师应该耐心认真的对学生的回答进行正确的引导，使得学生能够真正要理解的内容。2.激发学习动机、兴趣 学生和教师之间的关系，相对儿童来说，儿童心理的发展是不可以小看的，千万不要低估的他们。儿童具有非常强烈的向老师学习的特性，对老师充满着热爱和崇敬，这样教师充分发挥自己教育的功能，就提供了非常好的心理基础条件。人与人是需要互相沟通，才能够真正的了解对方的，信任对方，对于学生更需要老师主动地做到这一点。教师可以适时的和家长进行电话沟通，在改家庭作业的时候写一些鼓励性的评语来启发学生，批改作业时要尽量找出学生的优点，评分-要从宽，对于他们的不足之处，要正确引导。鼓励学生

20、不懂就问的精神，希望学生能够得到全方面的发展。定期展示班级学生的学习成果，对每个学生的进步予以及时的肯定和精神奖励等。当学生看到自己学习被肯定，便会获得成功的喜悦，从而不断地培养对学习的兴趣，更加努力地注意学习活动。3.在教学中联系实际 小学生的知识面很狭隘，有时候知识的理解会有一定的障碍，教师要通过学生身边的经常发生事物或周围生活的细节作为典型例子进行展开，从而有助于学生更好的理解并且能够激起学生的学习兴趣，同时也能够将自己所学的东西学以致用。4.利用好无意注意的规律组织教学 无意注意它是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。例如大家正在开讨论会，忽然一个人推门进来，大家都不由

21、自主地转过头去看他，这就是无意注意。无意注意是由刺激物的特点和对我们有直接兴趣的事物所引起的。凡是具有以下特点的事物都容易引起我们的无意注意。(1)突然发生变化的刺激 （2）相对强烈的刺激(3)在背景中特别突出的刺激(4)不断变化的刺激 凡是对我们有直接兴趣的事物，都能引起我们的注意。这类兴趣通常又分为两种。(1)一般的兴趣：那些与一个人已有的知识有联系的事物以及能增进一个人新知识的事物，容易引起这个人的注意。中国许多古典小说每章的结尾，常常说“欲知后事如何，且听下回分解”，引起看的人爱不释手，希望一章一章地追寻下去，这就是因为在旧知识的基础上提出了新问题，使读者渴望知道“后事如何”。(2)专

22、业的兴趣：一个热爱自己工作的人，他对有关工作的一切事物都会觉得有兴趣，都要注意它。5.找准活动的目的性 在学习或其他活动中，教师应提出具体的目的、要求、内容及具体方法，让学生切实地感受到集中注意对完成活动的重要性并懂得如何正确地组织自己的-注意，切忌离开教材的本身，离开儿童的知识经验，用一些空洞抽象的说教来动员小学儿童的注意。6.建立平等互助的师生关系“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。古人云：“亲其师，信其道。”良好融洽的师生关系，能使师生双方体验到愉快的感觉，保持平等的合作关系，从而提高教育教学效率。如何建立平等和谐的师生关

23、系呢？我觉得有以下几点要做到：平等对话，增进信任。尊重学生维护自尊 善于理解，给予关爱。换位思考，给予宽容。成为学生的良师益友是我们每一个为人师者的心愿。建立平等和谐的师生关系，有利于提高教育教学效率，激发学生的自尊心和成就感，唤起学生改正错误，追求上进的愿望，塑造学生健全的人格。让我们广大教师用自己的爱，换取孩子们的心，托起这些明天的太阳，让他们发出更多的光和热。7.适应学生的教学活动 学生的发展是学生主体活动的发展。这就要求学生在教学中能独立思考，并积极参与教学活动，使他们在积极的主体活动中增长知识，并使其主体得到发展。在一节课中教学内容安排应有难有易，教学方式应稳中有变，教学的各个环节要

24、有机联系，尽量杜绝造成注意涣散的机会，使小学生快乐地完成学习任务。在教学过程中要根据学生的需要和兴趣爱好合理的安排一些适合学生的身心发展水平，又要带有创造性的活动。通过活动培养学生的创造精神、创造能力，使他们在活动中增长才干，并使身心得到发展。教师在备课的时候要充分的做好教学所需的准备。四、结束语 在教学过程中，我们只有认真研究，善于发现教学中存在的问题，才能有针对性的进行改正和提提升，扔掉不适合学生的教学方法，使用更为科学、更有效的教学方法，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。培养学生的学习兴趣，学习习惯，使学生完全能够主动积极的认真学习是我们每一位教师应该解决的最基本-的问题。既然选择教师这

25、个行业，我们就应该认真履行自己的职责，对学生负责，对家长负责。同时要认真备课，在课堂中调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣及爱好，多鼓励学生的创新思维能力，自主学习能力。利用恰当的教学方法和教学手段，确定教学目标，提高教学效果。把自己的一生投入到教育行业中，从而体现我们的价值所在。参考文献 1 邵瑞珍教育心理学，上海教育出版社，1997 年第二版 2 皮连生学与教的心理学，华东师范大学出版社，1997 年版 3 张春兴教育心理学三化取向的理论与实践，东华书局，1994 年版 4 叶澜著教育概论，人民教育出版社，2006 年版 5 劳凯声教育学，南开大学出版社，2001 年版 6 钟启泉译现代教育学基础，上海教育出版社，2003 年版