清明上河图语文教学教案.pdf

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1、 1/3 清明上河图语文教学教案 清明上河图语文教学教案 教学目标：1正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。2基本读懂课文，了解清明上河图画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。教学过程：（一）导入 我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略清明上河图所表现出来的绮丽风光。（二）初读课文，整体感知 1检查预习，正确读写下列生字词。汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖 2指读课文 读前设问：课文都描绘

2、了哪些地方的景象？（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）（三）自读课文，领悟特点 1学生自由朗读课文。读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？2/3 2读后明确：市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。3设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人

3、民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。4朗读练习。读 2、3、4 自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）5 图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第 5 自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）朗读本段。（四）领悟画的重要地位 自读首尾两自然段，谈清明上河图的.地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）3/3 （五）总结 1本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）2朗读全文。（六）布置作业 熟读课文，背诵喜欢的片段。