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1、2023年科学是美丽教案科学是美丽的教案1一、导入一提到科学,我们就会觉得深奥、难懂、枯燥,一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的,事实真的是这样吗?今天有位科普作家沈致远将会告诉你:科下面是我为大家整理的2023科学是美丽教案,菁选2篇,供大家参考。科学是美丽的教案1一、导入一提到科学,我们就会觉得深奥、难懂、枯燥,一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的,事实真的是这样吗?今天有位科普作家沈致远将会告诉你:科学是美丽的。二、课文分析1、通读全文,字词疏通2、划分结构层次第一部分(1-2)提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。第二部分(3-10
2、)以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。第三部分(11-14)探讨科学美之源泉:简单、深刻、普遍三位一体。3、总结全文思路:提出观点-阐述理由-得出结论4、重点部分探讨:为说明科学是美丽的,作者列举了那些理由,陈述了那些事实?三部分理由:天文物理学、物理学、数学事实:画家用*画表现科学美科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的全文主要运用了举例论证的论证方法(课堂重点)5、重点语句的理解A、第一自然段的手法和作用先抑后扬 引起读者兴趣B、第二段开头问句-设问句 作用上强调,模拟读者语气,为下面正面立论做铺垫C、第三段中
3、运用的句式-排比反问句式D、结尾的叹号和问号作用-感叹号加强反问力度;问号与读者对话、交流,既表现作者的自信,有不失对读者的尊重三、写作特色1、思路清晰2、观点明确,理由充分(例证)、祥略得当3、表达方式以叙述为主、夹叙嘉议4、语言风格:既准确、严密,有活泼、生动科学是美丽的教案2设计思路:生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢?我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员,人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束,从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏,让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。目标:1、通过类比,知道人的一生是一个美丽的过程,有开始也有结束。2
4、、观察图片,学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。准备:幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。杂技表演的录像短片。有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。能表现“美丽人生”主题的图片,如成为教师、科学家,周游世界等。过程:一、看录像短片1、杂技表演从哪里开始?到哪里结束?你是怎样看出来的?2、你知道还有哪些事情有开始和结束?(看动画片、玩游戏、画画、看书,等等)二、按时间顺序给图片排序幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序,相互交流排序结果。讨论:是不是所有事情都有“开始”与“结束”?出示“美丽人生”图片,引导幼儿集体排序。小结:所有事情都有开始与结束,人的一生也有开
5、始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大,经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程,都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。三、憧憬美丽人生幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。启发幼儿憧憬:我的美丽梦想是什么?(长大了开军舰,长大了当空姐,长大了穿漂亮裙子当新娘,长大了当医生,等等)延伸活动启发幼儿大胆想象,憧憬未来,把美丽的梦想说出来、画下来,展示在主题墙上。欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片,以及自己从出生到现在的照片。反思:这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序,自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束,出生即是开始,死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义,幼儿较易接受。欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节,这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望,对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面,教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品(包括婚纱照),带给幼儿美的享受,让幼儿在争着表达自己的想法,在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感;另一方面,教师展示了自己不同时期的照片,并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况,表现出“重视过程,淡化结果“的理念,向幼儿战示了积极的人生态度。
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