绘制校园平面图.pdf

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1、绘制校园平面图教学设计 教材来源：小学六年级数学（下册）教科书/北京师范大学出版社 2014 年版 内容来源：小学六年级数学（下册）数学好玩 主 题：绘制校园平面图 课 时：共 1 课时 授课对象：六年级学生、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 数学课程标准（2011 年版）有关本课的要求是：经历有目的、有设计、有合作的实践活动。2.教材分析 绘制校园平面图是义务教育教科书（北师大版）六年级下册第 51 页-53 页的内容。“数学好玩”是新教材增加的内容，旨在通过一系列与生活紧密联系的实践活动，培养学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力，“绘制校园平面图”是让学生综合运用前面所学的测量、平

2、面图形、比例尺等知识，绘制校园平面图，发展学生综合应用数学知识的能力。3.学情分析 本节课综合实践课，学生的活动经验较少，但动手能力强。教学目标：1.通过活动，让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园平面图。2.通过展示和交流，体会与他人合作求知的乐趣，感受数学在解决问题中的作用，体会数学与生活的紧密联系。评价任务 1.掌握测量几何图形的知识。2.会定比例尺，并会根据比例尺及实际距离求出图上距离。教学过程 环节 学习过程 设计意图 一、基于 问题，学习 新课。谈话导入 我们在可爱的学校已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧。通 过 创 设 情境

3、，激发学生学习兴趣。二、汇报 展示 三、总结 归纳 布置活动任务 绘制校园平面图 设计方案（出示课本上的两个平面图）1.同学们仔细观察，你有什么发现？说一说绘制平面图需要知道哪些知识？让学生充分说一说，汇报总结。2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备。引导学生思考，运用学过的知识说一说（1）在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？（2）需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？（3）如何确定这幅图的比例尺呢？3.制作校园地图的步骤。学生讨论，教师根据学生的回答将制作校园地图的步骤写在黑板上。（1）先确定图纸上的方向。（2）确定学校主要建筑和设施的位置，用平面图形画出校园示意图。（3）涂上

4、自己喜欢的颜色。（4）最后在主要的地方写上名称。4.分工 学生在明确平面图绘制步骤的基础上，全班分工，共同完成平面图制作。教师发放分工表，学生根据分工表的内容选择自己喜欢的活动。（本活动只是让学生初步了解校园平面图的绘制步骤，同时进一步了解学校的布局和教育教学设施。因此，要尽量鼓励每位学生参与活动，让他们学会合理分工协作。）让学生把先分工，在动手实验，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。学生探索制作校园地图的步骤。四、巩固 练习，拓展 动手实验 1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。2.按照设计方案及收集的数据，把校园平面图画下来。动手实验时注意收集和记录数据，注意画图要合理。板书设计 绘制校园平面图。设计方案 步骤和分工 实验过程 延伸 五、反思 提高，课堂 小结 总结 在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？这节课你有什么收获？让学生自己总结，提高概括和总结能力。六、作业 布置 家庭作业（绘制家庭平面图）巩固练习，扎实基础知识