苏教四年级上册科学分组实验教案.pdf

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1、第 1 页 科学分组实验教案 实验名称 验证空气的存在 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 实验目的 研究空气的存在 实验器材 水槽 注射器 水 实验步骤 1、注射器抽如空气，压入水中。2、翻开塑料袋口，在空中逗得几下。实验现象 水中出现串串水泡，塑料袋鼓胀起来。实验结论 空气是存在的 备注 第 2 页 科学分组实验教案 实验名称 研究空气的各种性质 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 实验目的 研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动 实验器材 水槽 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 直棍 线 气球 塑料袋 实验步骤 1

2、、注射器抽如空气，压入水中。2、翻开塑料袋口，在空中逗得几下 3、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。4、把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫。实验现象 1、水中出现串串水泡。2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫被压缩一些 压缩后又回弹 空气能被压缩。实验结论 空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩的空气有弹力 备注 科学分组实验教案 第 3 页 实验名称 研究热空气与冷空

3、气的流动性 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 实验目的 1、研究热空气的流动。2、解释热空气为什么会上升。3、研究冷热空气的对流。4、做一只热气球。实验器材 蜡烛 螺旋形纸蛇 2个纸杯 木棍 线绳 火柴 2个水槽 2只玻璃瓶 1 支香 冷热水 大较厚塑料袋 铁丝 实验步骤 1、点燃蜡烛，用手或纸蛇在蜡烛周围感受热空气在哪里。2、用纸杯做成一副纸杯担子，中间用线绳平衡。加热其中一只纸杯。3、2 只玻璃瓶分放在 2 个水槽中，分别用冷热水冷却加热，给热瓶内点烟，把冷热瓶口对口放置。4、用铁丝把塑料袋围成一个钟罩型，点燃蜡烛，扣上塑料袋。实验现象 1、蜡烛上方热，纸蛇转动。2、加热的一端

4、上浮，未加热的一端下沉。3、上下瓶中的烟上下循环。4、塑料袋飘起来。实验结论 1、热空气向上升。2、热空气比同体积冷空气轻。3、热空气上升，冷空气下沉形成循环流动。4、热空气上升，运用这一原理制成热气球。备注 科学分组实验教案 实验名称 调查我们周围空气的污染情况 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 4 页 实验目的 1、证明空气是生命之源。2、调查我们周围的空气污染情况。实验器材 玻璃罩 氧气 凡士林 镜片 实验步骤 1、人憋住气 植物扣上玻璃罩 水生动物不加氧气泵。2、在小镜子上图上一样面积的凡士林，把镜片放在不同的地方。实验现象 1、生物都无法存活。2、路边污染较重，校园有

5、些污染，居室污染较轻。实验结论 1、人 植物动物都需要空气来维持生命。2、空气会受到工厂、尾气、装修、烧垃圾等的污染。备注 科学分组实验教案 实验名称 正确使用温度计 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 5 页 实验目的 正确使用温度计 实验器材 冷水、热水、烧杯或一次性塑料杯、温度计、铁架台。实验步骤 1、将两手的食指分别插入冷水杯与热水杯，5 秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：1液泡浸在水中，不碰杯壁；2液注变化稳定后观察温度；3观察温度要水平观察；4学习读出温度计的度数。实验现象 温度计的液面有上升 实验结论 学习正确使用温度计 备

6、注 科学分组实验教案 实验名称 测量水的温度 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 6 页 实验目的 测量水的温度 实验器材 温度计、三杯不同温度的热水 实验步骤 1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔一样的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？实验现象 1、温度计的液面上升。2、先快后慢。实验结论 一杯热水的逐渐变凉的过程是先快后慢。备注 科学分组实验教案 实验名称 正确使用酒精灯 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 7 页 实验目的 会正确使用

7、酒精灯 实验器材 酒精灯 火柴 实验步骤 先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。翻开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰局部加热。用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象 无 实验结论 正确使用酒精灯的方法 备注 科学分组实验教案 实验名称 热在固体液体与固体中的传递 实验班级 四2班 实验时间 10、10 执教教师 李 荣 第 8 页 实验目的 知道热在固体液体与固体中的传递方式 实验器材 酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺、烧杯、木屑、三角架、石棉网 实验步骤 点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间与末端分别滴上蜡

8、，等其凝固。用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡熔化的情形。把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。实验现象 1、热从高温局部传到低温局部。2、热在液体与气体中传热的方式是对流。实验结论 1、热从高温局部传到低温局部。2、热在液体与气体中传热的方式是对流。备注 科学分组实验教案 实验名称 比拟各种材料的导热性能 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 9 页 实验目的 知道各种材料的导热性能 实验器材 1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水 3、气球、水槽 2 个、平底烧瓶、热水、冷水

9、实验步骤 一、1铜球穿过铁圈 2给铜球加热，不能穿过铁圈 3把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 二、1细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 2往瓶里加红颜色的水 3把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。4往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。三、1把气球套在平底烧瓶口 2把烧瓶放在热水中，欢察现象。3把烧瓶放在冷水中，欢察现象 实验现象 1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水槽里加热水，观察细管里水面的上升。3、把气球套在平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了。实验结论 固体、液体、气体有热胀冷缩的性质 备注 科学分组实验教案

10、实验名称 研究同一种物质深色与浅色吸热与散热的性能 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 实验目的 研究同一种物质深色与浅色吸热与散热的性能 第 10 页 实验器材 温度计、深色与浅色液体 实验步骤 把深色与浅色液体放在阳光下，测量温度。实验现象 温度计上升的度数不同 实验结论 同物质深色比浅色吸热性能好 备注 科学分组实验教案 实验名称 水在加热与冷却后 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 实验目的 认识冷热变化对物体形态的影响 认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象 第 11 页 实验器材 酒精灯 热水、冰块、石棉网 玻璃片 实验步骤 1加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在

11、烧杯的上方，观察玻璃片是否有水珠。不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。实验现象 水变成气体，遇到玻璃片又变成液体 实验结论 水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体 备注 科学分组实验教案 实验名称 探究声音是怎样产生的 实验班级 四2班 实验时间.执教教师 李 荣 实验目的 认识声音是由于物体振动产生的 第 12 页 实验器材 尺子 小鼓 豆子 实验步骤 弹拨尺子、把豆子放在鼓面，敲击鼓面。实验现象 发现尺子振动，发现鼓面振动，小豆子也跟着上下跳动，同时听到声音。实验结论 声音是由振动产生的，振动停顿声音也停顿。备注 科学分组实验教案 实验名称 探究声音的传播 实验班级 四2班 实验

12、时间.执教教师 李 荣 实验目的 知道不同物质的传声效果不同 第 13 页 实验器材 沙子、水、铅笔、塑料袋、纸杯、长线、豆粒、牙签、鼓槌、细盐 实验步骤 .准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水与空气，封口。.把桌面整理干净，将其中一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。.在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。.塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音？实验现象 听到的声音大小不同 实验结论 固体传播声音效果好，其次是液体，最差是空气。备注 学分组实验教案 实验名称 声音的强弱与什么因素有关 实验班级 四2班 实验时间.执教教师 李

13、 荣 实验目的 研究声音的强弱与什么因素有关 第 14 页 实验器材 音叉、玻璃杯 实验步骤 分别用力大小不同敲击音叉、玻璃杯 实验现象 发现声音强弱不同 实验结论 声音的强弱跟力度大小、震动幅度有关 备注 科学分组实验教案 实验名称 声音的上下与什么因素有关 实验班级 四2班 实验时间.执教教师 李 荣 实验目的 研究声音的音调 第 15 页 实验器材 橡皮筋、大小、粗细、长短不同的物体、木棍、盒子 实验步骤 弹拉紧的橡皮筋 让橡皮筋保持自然状态，橡皮筋拨动“弦，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦，音调有什么变化？将皮筋再拉长一点，拨动“弦，音调会变高还是会变低？.弹变短的橡皮筋

14、 保持橡皮筋拉升的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨“弦，听听音调。当捏取的“弦的长度越来越短时，音调会变高还是会变低？取粗细不同、长短一样的三根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这三根橡皮筋，分别弹一弹，比拟三根橡皮筋发出的音调的上下。实验现象 声音的上下不同 实验结论 声音的上下与振动物体的大小、粗细、长短有关。备注 科学分组实验教案 实验名称 检验食物中主要的营养成分 实验班级 四2班 实验时间 执教教师 李 荣 第 16 页 实验目的 检测食物中是否含有淀粉与脂肪 实验器材 碘酒 土豆 花生米 滴管 实验步骤 把碘酒滴到切开的土豆上、花生剥开涂抹在片面上，观察。实验现象 土豆变蓝、发现片面上有油迹 实验结论 土豆有淀粉、花生具有油脂 备注