论小学英语理解与输出合二为一的教学策略_2.pdf

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1、-1-论小学英语理解与输出合二为一的教学策略 小学英语教学是提高学生英语综合能力的重要一站，它要求学生在理解和表达方面都能做到熟练掌握。因此，如何将理解和输出结合在一起，让学生在小学英语教学中发挥出它们应有的效果，就成为学者们讨论的一个重要问题。首先，为了使学生的理解和表达能够达到预期的效果，教师应采取一种积极的态度。教师应该为学生提供一个安全舒适的环境，让学生能够放心地发言，提供使学生能够轻松地理解和表达的启发。在建立良好教学氛围的同时，教师还应充分肯定学生在理解和表达方面取得的成果，让学生的学习热情得到持续的激发。其次，采取“一知半解”的方式教学，让学生能够获得大量的实践机会。“一知半解”

2、是指对受教者的认知水平，以及在学习过程中掌握和接受信息量之间存在着一定的差距。教师应鼓励学生尝试使用未掌握的语言知识，采取“多角度”的方式来理解，让学生能够将自己理解和接受的知识运用到实践中去。再者，教师应该利用比较有效的教学手段，协助学生在理解和表达之间的转换。这些有效的教学手段包括：设计丰富多彩的问答活动，利用情景教学，及时引导学生在理解和表达之间的转换；使用简单的句子结构，给学生提供一个系统的语言词汇认知架构；采取“专题学习”的方式，如唐诗、押韵等，让学生在学习中有更多的兴趣和乐趣。最后，教师应采取有效的考核方式，不断总结学生在理解和表达方面取得的成果。对学生有关理解和表达质量进行有效的考核，结合-2-反馈，使学生能够及时从中发现自身的不足，然后就能采取有效的改进措施。综上所述，要使小学英语教学更有效地提高学生的理解和输出能力，教师应采取积极的态度、采取“一知半解”的教学方法、利用有效的教学手段和丰富的内容，并进行有效的考核和反馈，以增强学生的理解和表达能力。