2023年游戏《小蝌蚪找妈妈》教案3篇.docx

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1、2023年游戏小蝌蚪找妈妈教案3篇游戏小蝌蚪找妈妈教案1设计意图通过深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值，使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动，转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也由在教师导演下的被动模仿，转下面是我为大家整理的游戏小蝌蚪找妈妈教案3篇,供大家参考。游戏小蝌蚪找妈妈教案1设计意图通过深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值，使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动，转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也由在教师导演下的被动模仿，转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。活动目的：1、熟悉理解作品，能用连贯

2、的语言，富有创造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。2、能在原作品的基础上，在语言、动作、情节表演上有所增添变动，进行创造性的表演。3、能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。4、懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料。活动准备：青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰；事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。指导要点：1、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（

3、帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。）2、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。要求：（1）记住自己角色的对话，在别人表演的时候能够认真倾听。（2）鼓励较胆小的幼儿大方地表现。3、幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。“小蝌蚪的声音是怎样的？”“大鱼呢？”“乌龟的声音是怎么样的呢？”“青蛙妈妈的声音是怎么样的？”“你们在表演的时候，带上表情和动作好吗？”4、幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。5、幼儿交换角色继续表演。6、延伸。“在表演的时候，这些小动物还可以怎么打扮更像呢？”请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。

4、活动反思：在班级区域之一的“童话地带”里早就投放了小蝌蚪找妈妈的图书，并有目的地引导孩子进行欣赏、阅读。孩子在阅读的过程中对，对故事中几个角色产生了浓厚的兴趣，特别是对蝌蚪们几次找错妈妈捧腹不已，并由能力强的小朋友带头进行动作模仿，不久也有几个孩子加入了模仿的行列，但是他们的表演多是无目的性、即兴性质的。为了让孩子的表演活动更有逻辑性和现实意义，我依据孩子的“兴趣点”预设表演的主题。游戏小蝌蚪找妈妈教案2活动目标：1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。2、能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。4、考验小朋友们的反应能力，

5、锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。活动过程1、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。3、幼儿选择角色，进行表演。（1）

6、我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？4、幼儿体验游戏。师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。请欣赏表演游戏小蝌蚪找妈妈幼儿进行表演。5、评价和小结。（1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得最佳表演奖？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？游戏小蝌蚪找妈妈教案3设计思路：小蝌蚪找妈妈是一篇非常生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、

7、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中，鼓励宝宝创造性地表演故事。活动重难点：重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。活动目标：1、鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。2、体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。活动准备：1、熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事、PPT。2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个。活动过程：一、复习欣赏故事小蝌蚪找妈妈，观看PPT。师：宝宝们，我们上次听了小蝌蚪找妈妈的故事，今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师配合PPT，进行故事欣赏。二、欣赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。（1）师：

8、宝宝们，老师还带来了一段很好听的小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗？（播放一小段音乐）（2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（23个）（3）创编小蝌蚪游泳的动作，配合音乐进行。（4）教师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。三、情景游戏小蝌蚪找妈妈。（1）教师示范游戏。师：小蝌蚪要去找妈妈啦！前奏部分，跟老师做简单的准备动作。（2）在老师的带领下，跟着老师一起游。音乐停顿时，助教老师扮演（鸭妈妈）。鸭妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”

9、宝宝回答：“不是，不是，你是鸭妈妈”（3）继续往前游。音乐停顿时，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“不是，不是，你是鲤鱼妈妈”（4）继续往前游。音乐停顿时，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“不是，不是，你是乌龟妈妈”（5）继续往前游。音乐停顿时，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝：“我是不是你们的妈妈？”宝宝回答：“你是我们的妈妈，妈妈找到了！妈妈找到了！”四、游戏小蝌蚪找妈妈（1）重复游戏一遍。（2）角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。（3）邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。（根据宝宝对游戏的兴趣来决定，是否再玩游戏。）五、活动结束。师：“来蝌蚪宝贝们，跟着妈妈回家了！”带领幼儿离开活动室。六、延伸活动：青蛙是我们的好朋友！为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）