(教师用)九年级下册第一章回顾与思考第1课时1作业.pdf

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1、C扩大为原来的 2 倍 D不能确定 答案：A 3河堤的横断面如图 1 所示，堤高 BC 是 5m，迎水斜坡 AB 的长是 13 m，那么斜坡 AB 的坡度 i 是_：以河堤横断面为背景，考查斜坡的坡度问题，稳固坡度的概念.：选编 答案：125 坡度的概念 数学抽象能力 B1 L1 U 容易 4 022sin21cosBA，则C=_ ：通过含有特殊锐角的三角函数值两个绝对值和为 0 的问题，稳固特殊角的三角函数值.：选编 答案：75 特殊角的三角函数值 数学运算能力、数学推理能力B1 L1 U 容易 5如图 2，A、B、C 三点在正方形网格线的交点处，假设将ACB 绕着 A 逆时针旋转得到BAC

2、，则tanB的值为_：通过旋转得到等角的结论，并借助表格的数据求锐角的正切值，稳固旋转的性质及正切的概念.：选编 旋转的性质及正切的概念 数学推理能力 B2 L1 M 容易 图 1 答案：31 6计算：145tan60tan345sin22 201)4(|3|30cos231：通过特殊角的三角函数值及实数的相关运算，稳固特殊角的三角函数值及实数的运算.：选编 答案：11；22.特殊角的三角函数值及实数的运算 数学运算能力 B2 L2 M 容易 拓展性作业 选做 1九个边长为 1 的正方形如图 3 摆放在平面直角坐标系中，经过原点的一条直线 l 将这九个正方形分成面积相等的两局部，则的正切值为_

3、 ：以平分假设干正方形的面积为背景，借助三角形面积公式求得边长从而解决的正切值的问题，稳固正切的概念.：选编 答案：45 正切的概念 数学推理能力 B3 L2 R 中等 图 2 2如图 4，321/lll，相邻两条平行直线间的距离相等，假设等腰直角三角形 ABC 的三个顶点分别在这三条平行直线上，则sin的值是_ ：以等腰直角三角形顶点分别在三条平行线上为背景，考查的正弦值问题，稳固正弦的概念、等腰直角三角形的性质及全等三角形的构造，培养学生综合运用知识解决问题的能力.：选编 答案：1010 正弦的概念、等腰直角三角形的性质及全等三角形的构造 数学推理能力 B4 L3 E 较难 3如图 5，在ABC 中，ABC=90，D 为 BC 的中点，点 E 在 AB 上，AD，CE 交于点 F，AE=EF=4，FC=9，求ACBcos的值 ：在直角、等腰及中点等条件下，通过构造全等三角形及相似三角形等模型，解决锐角的余弦值问题，稳固余弦的概念、全等及相似的性质，培养学生综合运用知识解决问题的能力.：选编 答案：54 余弦的概念、全等及相似的性质 数学推理能力、数学运算能力B4 L3 E 较难 图 5 图 4