2023年中班科学玩纸船教案3篇.docx

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1、2023年中班科学玩纸船教案3篇中班科学玩纸船教案1活动目标1、通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展幼儿的比较观察能力。3、能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。重点难点重点：通下面是我为大家整理的中班科学玩纸船教案3篇,供大家参考。中班科学玩纸船教案1活动目标1、通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展幼儿的比较观察能力。3、能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。重点难点重点：通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：发展幼儿的比较观察能力。活动准备1、蜡光纸、皱纹纸、报纸若干；胶头滴管、三种纸质纸张。2、幼儿分四组，准

2、备4盆水（大盆）；3、三种不同纸质的纸船若干；4、三种纸船沉浮时间的视频。活动过程一、开始部分（一）幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。1、幼儿自由挑选自己喜欢的纸船，进行玩纸船游戏。2、在玩纸船的过程中发现问题。师：在刚刚玩纸船的过程中，小朋友们发现了什么问题？二、基础部分（二）感知纸的不同。师：同样是纸船，为什么有的纸船沉下去了，而有的纸船还漂在水面上呢？1、出示三种纸请幼儿观察，并说出纸的名称。2、讨论三种纸的不同。教师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。（三）猜测三种纸船沉浮的速度。教师出示三种不同的纸船，请幼儿说说谁会先沉下去，谁会在水面上漂很长时间？（四）观看视频并得知实验结果。小结：皱

3、纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。（五）了解纸的吸水性。1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？2、幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。3、教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快三、结束部分师：小朋友们，老师这里还有很多小船，你们还可以试着去玩一玩纸船哦！活动总结我准备了丰富的教学材料，为每一位幼儿提供操作材料，这样每一位幼儿均可以得到实践上的操作；包括我为了实验的真实性，我特意拍摄了视频，这样更加直观和直接让幼儿观看了实验效果。幼儿：在整过活动过程中，幼儿都是积极参与在活动之中，积极性很高，参与性强，在一开始幼儿自由玩纸船时，幼儿均是

4、自由选择了不同的纸船玩，并没有告诉幼儿更多的信息，就是让幼儿在玩的过程中去发现为什么有的船很快就沉下去，而有的船却慢一点下沉，当有的幼儿刚放船到水中时就说：我的船怎么沉了！其实是达到了我预期的效果，这个时候会自然而然引起旁边小朋友们的讨论和发现，随之就带着幼儿通过实践去探索与发现纸船下沉快慢的秘密。教师：我有充分的准备，所以我觉得这节活动的效果非常好，所有幼儿都在活动中积极参与，而且都是带着问题在进行操作，孩子们都在玩中学，为幼儿创设了一个自由轻松的氛围。如有记录表的经验，是还可以准备简单的记录表。最后的结束部分，孩子们也是在得到实验结果后的再次操作，这样他们会主动带着实验结果进行自己的纸船游

5、戏，又将会有再次的实验验证。中班科学玩纸船教案2活动目标：1、感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。2、活动记录单(见附表)人手一张。3、眼药水塑料小瓶若干。活动过程：(一)认识常见的三种纸。出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。(二)让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。1、出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记

6、录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”)2、交流猜测结果。(三)实验并记录结果。1、幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。2、交流实验结果。(四)探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1、教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?2、小实验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。3、小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。活动反思：教师设计的活动目标明确，活动的层次性强。教师对幼儿的支持，恰如一场“知时节”的“好雨”，恰到好处;教师的指导过程也好似一场“随风潜入夜，润物细无声”的“细雨”，流人幼儿的心田，让幼儿在一种自然、轻松、适宜的状态中获得了“科学”的滋润和应有的发展。使幼儿能够学以致用，将所获经验迁移到生活中，从而提高了他们解决问题的能力。