2019-2020年小学语文五年级上第八单元30、女娲创造人类西师大版课后练习第二篇.pdf

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1、说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019-2020 年小学语文五年级上第八单元 30、女娲创造人类西师大版课后练习第二篇 第 1 题【单选题】解释划线字的意思。偶然()A、雕塑的人像 B、伴侣 C、偶尔 D、双，成对 绝妙()A、断绝 B、穷尽，净尽 C、极，最 D、独一无二的 【答案】：无【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 2 题【填空题】词语超市。（在下列语句中填入恰当的关联词）人的身体

2、_小，_据说_是神创造的，相貌和举动也有些像神。大地上_有了人类，女娲的工作_还没有终止。这世间，_怎样说吧，_不免显得有些荒凉寂寞。【答案】：无【解析】：第 3 题【填空题】【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 4 题【填空题】读课文女娲造人，本课成语很多，写出三个在下面。_ _ _【答案】：【解析】：第 5 题【填空题】根据课文内容填空。人的身体_小，_据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。她从崖壁上_下一条枯藤，_到一个泥潭里，_成了浑黄的泥浆，

3、然后_起枯藤，向四处_。【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】：第 6 题【填空题】形近字组词。伸_ 跳_ 神_ 挑_【答案】：【解析】：第 7 题【填空题】【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】：第 8 题【填空题】找出下面词语中的错别字，改正在横线上。生气篷勃_ 皮倦不堪_ 兴高彩烈_ 灵鸡一动_ 开天僻地_ 非凡气慨_【答案】：【解析】：第 9 题【填空题】写出反义词。困

4、难_ 出现_ 广阔_ 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】：【解析】：第 10 题【填空题】给下面划线的字选择正确的读音。假_（ji ji）装 掺和_（h hu）绵延_（yn yn）模_（m m）样 枯藤_（tng tng）莽榛_（qn zhn）【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 11 题【填空题】把下列词语补充完整。世世_ 绵延_ 疲倦_【答案】：【解析】：第 12 题【填空

5、题】写出近义词。出现_ 不久_ 布满_【答案】：【解析】：第 13 题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。娲_藤_ 锅_胜_ 撤_秦_ 澈_榛_【答案】：【解析】：第 14 题【填空题】给加横线字注音。莽_榛_ 枯藤_【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】：第 15 题【语言表达】用下列词语造句。踪迹满意【答案】：【解析】：第 16 题【语言

6、表达】句子加工厂。（按要求写句子）女娲是神话传说中的人物，我们姑且就把她视为一个“人”吧。说说看，在你心中，女娲是一个怎样的人？请按“例”概括，越多越好。例：女娲是一个神通广大的人；女娲是一个工作勤奋的人；_ 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。（仿写句子）有了有了甚至有了可是单单没有 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。_ 【答案】：无【解析】：第 17 题【语言表达】解释下列词语。绵延不绝 延续【答案】：【解析】：第 18 题【语言表达】

7、将下列陈述句改成反问句。人是要死的，不能死了一批再创造一批。需要添一点儿什么。说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】：【解析】：第 19 题【语言表达】将下列句子改为陈述句。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？怎样才能使他们绵延不绝呢？【答案】：【解析】：第 20 题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。大地上就布满了人类的踪迹。【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】：第 21

8、 题【语言表达】把陈述句换成把字句。这个小东西被她放倒地面上。清澈的池水照出了她的面容和身影【答案】：【解析】：第 22 题【语言表达】缩句。她终于想出了一个办法。女娲对她的作品感到很满意。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 23 题【现代文阅读】阅读课文片段，完成下面练习。女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。用“_”画出概括这段话意思

9、的句子。女娲为什么对自己的作品感到很满意？用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。造句。安慰：_。寂寞：_。【答案】：无【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 24 题【综合题】理解句子。不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。“神通广大”的意思是_。如果把“神通广大”换成“聪明美丽”你认为如何？【答案】：无【解析】：第 25 题【写作题】说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字

10、符。阅读课文女娲造人，回答：女娲造出来的人是什么样的？【答案】：【解析】：第 26 题【写作题】阅读课文女娲造人概括故事的主要内容。【答案】：【解析】：第 27 题【写作题】仔细读课文女娲造人，说说女娲为什么要创造人类？【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】：第 28 题【写作题】仔细阅读课文女娲造人，回答：女娲是怎样创造出人类的？【答案】：【解析】：第 29 题【写作题】读课文女娲造人，说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第 30 题【书写】【答案】：【解析】：