“世界和我爱着你”团体辅导设计方案.pdf

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1、“世界和我爱着你”团体辅导设计方案 团体 目的 希望能够通过本次团体辅导，引导班主任们表达自我感受，激发注重自我的意识，促进教师间的相互鼓励、肯定和关心，实现在温暖的工作环境中共同进步的目的。团体成员 特征 初中部/高中部班主任。班主任工作繁忙而琐屑，大多数班主任奔波于班级管理、教学、个人生活的三点 一线中疲惫而无暇注重自我身心状态。注重自我，为生活注入积极力量对于班主任群体有重要意义。设计内容 1名称 世界和我爱着你 2地点 科技楼四楼录播教室 3时间 60-65min 4参加人数 约36人 5指导者 王圆方（另需12名助手）活动设计方案 阶段 名称 预期 活动 时间 1 破冰阶段 lOmi

2、n 活动约定 制定规则 1.不管您是否参加过类似的活动，接下来的几十分钟里，请放下手机，放下工作，放下顾虑，跟着我一起来玩游戏，做活动，爱自己，爱他人。2.开放自己，接纳他人，融入集体。3.当我需要请大家停下来的时候会说hello/hi,请回答hi/hello,并且安静下来。Imin 五毛一块 活跃气氛，分组 1.女生代表一块钱，男生代表五毛钱。伴随音乐节奏（幸福拍手歌MV）舞蹈并做出相对应动作，当指导者喊出一个金额时迅速自由组合抱在一起，男女相加必须等于相对应金额。落单的成员抽取一项惩罚任务并在10秒内完成。2.男女生交换价值，再来一轮。（本轮视时间确定）3.男女价值都变成一元，再来一轮。最

3、后根据组内人数分组。价格：一块、两块、两块五、四块六块 惩罚内容：请用三个词赞美今天的主持人、请说出长梅食堂你最喜欢的一道菜、请用三个词赞美现在离你最近的人、请大声说岀以下内容“我是长梅最靓的仔”、请用一个pose展现六一儿童节那天最开心的你。8min 找到我的小伙伴 进入小组状态 同组成员坐下来，选岀组长 Imin II 引发探索 lOmin 我的手印 注重自己探索自己 1.每组67张不同颜色的卡纸，一支中性笔、每组一盒彩笔。2.每人选择一张不同颜色的纸，在纸上画出手的轮廓。在每个手指上写下关于自己的内容。画背面左上角写上自己的名字。（BGM）3.大拇指一一我拥有的/最期待拥有的特点；食指一

4、一对他人或周围事物的态度；中指一一最常出现的情绪状态；无名指 一渴望的亲密关系特点；小拇指一一自我成长中对自己的期望。4.完成后由小组长收上来交给指导者。lOmin m 深入探索 25min 猜猜我是谁 分享自己了解他人 1.指导者随机抽取手印画，请大家猜是谁的作品。（助手帮忙挑选作品拍照投至屏幕，登QQ发照片？）2.请画的主人分享自己的内容。15min 让我来爱你 评价他人传递温暖 1.指导者把老师们的画作打乱顺序随机发给每一个人的，确保每人都拿到一位其他成员的画。（助手帮忙发画）2.每人在拿到的作品五个指头旁边写上你对他/她的评价。能够表示认同，也能够写上你不一样的看法，客观的基础上尽 lOmin 量用积极正面的语言表达。（BGM）3.在掌心写上一句你对画作主人的祝福并签名。4.写完后把画送到主人手上 IV 结束仪式 20min 爱的流动 组内成员一一分享自己的作品，并在其他成员作品上写上一句你想对他/她说的话，能够是期望、祝福，也能够是情感表达。8min 活动分享 1.组内分享本次活动的感受和收获 2.每组请一位成员面向全体分享本次活动的感受，主动分享者送上小礼品。（助手帮忙送奖品）12min V 填写反馈表（助手帮忙收反馈表）道具 7种不同颜色彩纸X6张 中性笔X40支 彩笔X6盒 装有惩罚条的盒子XI个 小礼品X20 展小黑板X1 固定磁力贴X10个