2-2-1动物的主要类群-复习学案().pdf

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1、 1 2-2-1 动物的主要类群 复习学案 班级 姓名 组别 等级 【学习目标】1.通过复习，概述动物不同类群的主要特征。2.通过联系生活实际，概述各类动物类群与人类生活的关系。【学习过程】一、自主学习（一）复习指导 要求：请同学们根据问题复习课本内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆。（二）复习检测 要求：合上课本完成下面的练习，注意书写认真规范。1.完成下面的表格。2.节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的，如蝗虫身体分为 、和 三部分。头部有_，胸部有_和_，腹部有_，体表外面包着坚硬的_，有_现象，是因为不能随着身体的长大而脱落，它既 内部结构，又能有效地 。3.鱼的身体分为_、

2、_和_三部分，呈_ _，减少水中运动的阻力；鱼的体表覆盖_，用_呼吸，通过_和_的摆动以及_ _的协调作用游泳。二、我的疑惑 请你言简意赅地说出在自学和检测过程中的疑惑。三、当堂训练 要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。1.能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鱼鳃 家鸽肺和气囊 A B C D 动物类群 结构特征 代表动物 无脊椎动物 腔肠动物 身体呈圆筒状，体壁两胚层，有口 肛门。扁形动物 身体扁平，体壁三胚层，有口 肛门。线形动物 身体呈线形，有口 肛门。环节动物 身体由许多相似的环状 构成,前端有环带。软体动物 身体柔软，外壳为贝壳。节肢动物 身体

3、分 ，足和触角均分 ，体表有 ，适应了陆地生活。脊椎动物 鱼类 生活在水中，身体呈梭形，用 呼吸，用 游泳。两栖类 幼体用 呼吸，成体用 兼皮肤辅助呼吸，体外受精，变态发育。爬行类 体表覆盖角质的 或甲，用 呼吸，有卵壳，是真正陆生脊椎动物。鸟类 身体呈流线型，前肢变成 ，骨中空或愈合，呼吸，直肠极短。哺乳类 体表被毛，牙齿分化，体内有 ，用 呼吸，生殖发育特点 、。2 2.下列四种生物中，与右图所示生物亲缘关系较远的一个是（）3.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是()A.心脏有四腔，体温恒定 B.消化能力强，飞行时可随时排出粪便 C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重 D

4、.有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换 4.下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应 B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点 D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点 5.找出下列归类正确的一组是()A.鳙鱼、带鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B.蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类 C.燕子、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 D.乌龟、避役、蜗牛均属于爬行类 6.关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A.兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B.蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水

5、分的蒸发 C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸 D.家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换 7.（1）家鸽的身体呈_ _型，减少飞行时空气中的阻力。（2）观察家鸽消化系统，吃进的食物经咽、食管进入 暂时贮存和软化，然后进入 内经过充分研磨和初步消化，家鸽 _ _短，便于粪便的及时排出。（3）家鸽的骨_ _或_，这有利于减轻体重，利于飞行。（4）家鸽的呼吸方式为 ，吸气时，一部分气体进入 进行气体交换，同时一部分空气进入 暂时储存。呼气时，储存在气囊中的空气进入肺进行气体交换。无论吸气还是呼气时，内都在进行气体交换。四、自我反思 这节课的学习中，你收获了什么？请以思维导图的形式认真总结在下面。