2021人教版七年级下册生物学导学案：人类的起源和发展.pdf

《2021人教版七年级下册生物学导学案：人类的起源和发展.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021人教版七年级下册生物学导学案：人类的起源和发展.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品教案 精品教案 人教版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案 课 题 4.1.1 人类的起源和发展 课 型 新 授 学 习 目 标 1.知识目标：知道人类起源于古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2.能力目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重 点 1.知道人猿同祖古代的森林古猿；2.能说出人类起源的过程。学 习 过 程 一、温故知新：自然界中最高等的动物是什么？二、预习检测：1.现代类人猿主要包括 、和 四种。2.19 世著

2、名的进化论的建立者 ，仔细比较了 与 的相似处之后，提出人类与 有着共同的祖先 。3 在距今 1200 多万年前，森林古猿分布在 、等地区，过着以 生活，吃的是 等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.完成教材第二页的观察与思考；2.类人猿与人类的共同祖先是谁？主要证据是什么？3.完成教材第 4 页的资料分析；4.概述人类起源和发展的过程。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1.现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。2.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃

3、，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是()精品教案 精品教案 A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒 2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在 5 个月前完全一样这些事实说明（）A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先 C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人 3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A.生活环境的改变 B

4、.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化 4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类:A“东非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人 5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A古猿的树栖生活 B学会使用和制造工具 C古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D产生了语言 6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（）A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活 B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影

5、响 7.进化论的建立者是 ，他提出人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ，现在类人猿仍过着 的生活。8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类，其进化的历程是 。9.下图是人类的起源和发展过程，请回答：(1)A 的生活方式是由以 生活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，在与自然界斗争的过程中，人类 的工具越来越复杂；衣着上由 发展到 。(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁，与人类使用工具的不同是 。(4)AG 中大脑的重量由小到大的顺序是 。学习 评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 备课人：备课组长：教研组长：