63测量物质的密度.pdf

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1、沁园中学三案设计 年级：八年级 学科：物理 课题：测量物质的密度 课型：新授 备课时间：12 15 主备人：王运霞 审核人：史军平 学习目标：1 通过实验进一步巩固物质密度的概念。2 学会量筒的使用方法。3 通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。4 教学流程 导航台 知识链接 自主探究环节 1、想想做做：引导学生看书，观察量筒，思考教材上提出的问题。2、准备多种规格的量筒，让学生观察。指出 1 mL=1 cm3;1 L=1 dm3。3探究：如果物体过大无法放入量筒怎么办？指导学生正确使用量筒：1阅读书上提出的注意事项。指出液面应看下面的一条线。2指导学生测量液体的体积。3指导学生测量不规则形

2、状物体的体 学生讨论，也可留作思考题。1 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？2 量筒的最大测量值是多少？3 量筒的最小分度值是多少？合作交流环节 学生设计表格。探究：测量盐水和塑料块的密度。1启发学生设计实验表格。鼓励设计出不同于动画中设计的表格。2探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。指导学生，实验报告要包括：1 实验目的；2 实验原理；3 实验器材；4 实验步骤；5 实验数据；6 实验结论；7 实验体会。2.(1)压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是烹块的体积。(2)沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和

3、钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值 V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值 V2，V2 与 V1 的差值就是蜡块的体积。展示点拨环节 1测量盐水的质量可用哪些方法？2.如何使塑料块浸没于水中？学生讨论得出 1.（1）先测空杯，再测总质量（2）先测总质量，再测剩余质量 2.捆绑法（要用到铁块、细线）、压入法（要用到牙签）。学生通过实验和计算测出盐1.第一种方法在只测质量时较为准确，但是和测体积结合起来，会出现液体到不完的情况，体积不准确。应用第二种方法。水和塑料块的密度。巩固达标环节 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利

4、用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是 40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到 70mL，天平测量的砝码数是 50g,20g,5g 各一个。游码在 2.4g 的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。5、给你一台天平、一把直尺、一枝铅笔，测出一卷细铜丝的长度，写出你的方法。6、用铁、木分别做成体积相同的实心立方体，问哪一个质量大？为什么？7、小实验：测量雪的密度 教学反思：