PEP版小学英语四年级上册第六单元教材分析.pdf

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1、PEP 版小学英语四年级上册第六单元教材分析 基本信息 单 元主题 朋友之间如何互相了解对方的家庭情况。单 元地位 本单元学习的话题学生在三年级已经初步学习过了，教师可以安排学生带自己的全家福照片或影集来学校，以便于学生利用真实的语境中展开学习。先复习三年级下册 family 单元内容，再学习本单元知识，以达到知识的融会贯通。本单元句型与第三单元句型十分类似，练习时可以结合进行，以减轻教学难度，巩固所学知识。单元目标 课 程标准 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际，能做简单的角色表演。4.

2、能正确书写单词，并能模仿范例写句子。教 材分析 教材创设的情景是 Amy 和陈洁一起看家庭相册以及张鹏与Sarah 一起看家庭相册的两个场面。本单元句型与第三单元句型十分类似，比如 Whats his/her name?Whats his/her job?练习时可以结合进行。对于一般疑问句，在第三、四、六三个单元都有涉及：比如 Is he Wu Yifan?Is she/he in the?Are they near the phone?Is he your uncle?等，对于这几个句型练习时可以结合进行，设计专项练习题，比如问句与答语对应，以减轻教学难度，巩固所学知识。学 情分析 学生对本

3、单元的学习有了一定的英语语言基础和语感。本单元句型与第三单元句型十分类似，练习时可以结合进行。对于一般疑问句，在第三、四、六三个单元都有涉及，所以可以设计专项练习题，比如问句与答语对应，以减轻教学难度，巩固所学知识。虽然家庭成员单词比较熟悉，但也有很多职业生词，需要教师采用多种教学方式，让学生在感知、实践参与中完成任务和目标，体验成功的喜悦。单 元目标 语言知识与语言技能目标：词汇:1、能听、说、认读单词：family，parents，cousin，uncle，aunt，baby，brother，doctor，cook，driver，farmer，nurse.2、能听、说单词：people,b

4、ut,little,puppy,football player,job,basketball.3、能够在语境中正确使用上述单词介绍家庭成员及其职业，并能在有意义的语境中抄写上述话题词汇。句型：1、能听、说、认读以下句型：How many people are there in your family?Three.this your uncle?Yes,it is.Hes a football player.Whats your aunts job?Shes a nurse.2、能够在情景中运用句型 How many people are there in your family?问答家中有几位

5、家庭成员，并恰当运用句型 My family has six people.Thats only five.3、能够在情景中运用句型 Is this your?Yes,it is.Whats your s job?Hes/Shes a.问答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。4、能够按意群朗读 Read and write 文段中的句子。语音：1、能够掌握 a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的长音发音规则。2、能够对比掌握 a,e,I,o,u的长、短音发音规则 3、能够根据发音规则正确读出生词，并能根据示范例词的提示，从歌谣中找出符合 a,e,I,o,u 的长、短音发音规则的单词。情

6、感态度、文化意识、学习策略目标：1、能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。2、能够了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。3、能够逐步做到见到符合 a-e,i-e,o-e,u-e,-e 发音规则的单词能够拼读，听到发音规则的单词能够拼写。单元评价 学生通过学习能听、说、认读本单元重点词汇并能正确使用所学单词在情景中运用句型 How many people are there in your family?Is this your?Yes,it is./No,it isnt.Whats your s job?Hes/Shes a.问答家中有几位家庭成员，能问答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。可以反复利用学生的全家福照片检测学生的知识掌握情况：比如自己介绍家人活动，两人问答活动。举行以“我的家人”为主题的作文比赛，还可以让学生画出全家福并介绍等等。还可以根据本单元重点词汇和句型自编关于教室的阅读材料，供学生读并且完成读后练习。在本单元 AB 部分完成后和整个单元全部完成后，借助单元提优试题、新课堂随堂练习题等，口语或者笔试检测学生的掌握情况。学习进程 课时分配：共 6 课时 A Lets talk 1 课时 A Lets learn 1 课时 B Lets talk 1 课时 B Lets learn 1 课时 B Read and write&Lets check 1 课时