《让生命之花绽放》教学设计.pdf

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1、让生命之花绽放 教学设计 一、教学目标 1、知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵，懂得珍爱生命要从点点滴滴的小事做起。2、能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生和自我保护能力。3、情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。形成正确的人生观、世界观、价值观，珍爱生命，热爱生命。二、教学重点和教学难点 1、教学重点：肯定生命、尊重生命。2、教学难点：延

2、伸生命的价值。三、教学方法 情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 多媒体显示 1、播放一个名人生前说的一段话：并让学生思考这个人是谁？和这段话的意思？在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）多媒体显示 2：早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他

3、试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈 45 度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢 伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!他终于获救了，他创造了生命的奇迹！多媒体显示 3、求生知识知多少 1家里煤气泄漏，你该怎么做？2上课时发生地震，你应该怎样保护自己？3乘坐公

4、交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？4遇到溺水者，你知道如何救助他？请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。（三）生命是有价值的：肯定生命，尊重生命（板书）多媒体显示 4：小丽的烦心事 爸爸和妈妈离婚了，我选择住校学习，感到特别孤独，上课提不起精神。总觉得自己什么都不如别人，真不知道我活着有什么意义，还不如静静地死去 思考：1你觉得小丽的想法对吗？她活着真的什么意义都没有吗？2请你开导一下小丽，让她坚强地面对生活。多媒体显示 5：天生我才

5、必有用 “对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?”毕淑敏我很重要节选 1请全体学生朗读该段文字。2请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了哪些快乐和幸福。教师总结：每个人的生命都是有价值

6、的，应该肯定、尊重、珍爱自己的生命，不能丧失生的希望，应该从小事做起，在为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作贡献的过程中体会自己生命的价值。多媒体显示 6：请让我来帮助你，就像帮助我自己 1当你听到汶川发生大地震时，你的心情怎么？2汶川地震发生后，你或者你的家人向灾区捐赠过吗？（请曾向灾区人民捐赠过的学生谈谈捐赠的原因及捐赠后的心情。多媒体显示 7：如果没有他们，我们的生活会怎么样 请学生要根据课本第 3031 页虚线框内容作答，使学生明白：每个人对国家、社会和他人都是有价值的，在肯定自己的生命的同时，也要尊重他人的生命，要乐于造福更多的生命。（四）延伸生命的价值：生命的意义，不在于

7、长短，而在于内涵（板书）1请学生阅读课本第 32 页奥斯特洛夫斯基的名言，并向学生简要介绍奥斯特洛夫斯基的事迹。2设问：假如你的生命只剩下 3 个月，你最想做的事情是什么？最遗憾的事情是什么？为什么？设计意图：此问旨在让学生真切地体验到生命的可贵，使他们意识到要珍惜时光、热爱生命，从小事做起，在有限的时间里不断实现、延伸生命的价值。3播放音乐生命的河流，请每位学生在纸上写下自己的生命箴言，汇编成册后放在教室里供全班同学共勉。（五）板书设计 让 生 命 之 花 绽 放 永不放弃生的希望 肯定生命，尊重生命 延伸生命的价值 （六）知识拓展 推荐学生阅读儿童文学作家曹文轩的经典小说草房子中“药寮”一

8、节。（有条件的可将该部分内容印发给学生阅读。）药寮内容简介：十四岁的桑桑得了一种难以治愈的病，他的父亲桑乔带着他四处求医，为他愁白了头发，他的老师用自己的亲身经历鼓励他、支持他，他的朋友们也陪在他身边、关心着他。在病痛的折磨中，桑桑变得坚强了，并在他最后的时光里用自己的行动真诚地帮助着别人。后来，桑桑得到了救治，战胜了死亡。而这一次特别的经历使得他对生命有了新的认识，也对生活充满着美好的向往。多媒体显示 8：怎样看待自杀问题 北京市心理危机研究与干预中心 2003 年 9 月 6 日公布的数据显示：在中国，每年至少有 25 万人死于自杀，有两百万人自杀未遂。平均每两分钟就有一人死于自杀，8 人

9、自杀未遂。每年全球死于自杀的人数超过 85 万人，自杀未遂的人数可能是自杀死亡人数的 10倍。据北京市心理危机研究与干预中心介绍，自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在 15 岁至 34 岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。小组讨论：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？为什么在任何情况下都不能放弃自己的生命？（七）播放歌曲：真心英雄 在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 不断追求的人给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我的努力换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风

10、雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动 （八）课堂小结：世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！愿我们珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为这不懈努力，不断延伸生命的价值，普写绚丽的人生乐章！（九）教学反思：珍爱生命，这个主题涵养内容十分丰富，本框以课改理念为主导，以活动为主线，主要有以下二点：1、教师采用多媒体教学，调动学生学习的积极性，激发学生全面参与教学，让学生在活动中感受到生命的可贵，明白在任何时候都不能放弃生的希望。2、“提升生命的价值”这部分内容，就学生的知识水平而言，比较难理解，老师在授课的过程中，注意多以实例让学生感受，感悟。