2023年小学班主任班级管理经验分享小学三年级班主任班级管理经验分享（PPT文稿）.docx

《2023年小学班主任班级管理经验分享小学三年级班主任班级管理经验分享（PPT文稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学班主任班级管理经验分享小学三年级班主任班级管理经验分享（PPT文稿）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学班主任班级管理经验分享小学三年级班主任班级管理经验分享（PPT文稿）下面是我为大家整理的小学班主任班级管理经验分享 小学三年级班主任班级管理经验分享（PPT文稿）,供大家参考。用心浇灌，静待花开（1.2）各位同事下午好，我是小学部302班班主任刘燕悦，非常荣幸今天能够在这里发言，今天的发言谈不上经验和智慧，临近期末，我把今天的发言当作本学期班主任工作的小结，不当之处，请同事们批评指正。今天主要跟大家汇报本学期我在班级管理方面做的三件小事。（3）我们的班级名称是“快乐燕园”。（4）三年级开学第一天的班会课，我就跟孩子们提出了本学期的目标：希望燕园里的每一个孩子都能拥有向善向上的人生

2、态度； 人人都能独立自主完成力所能及的事，以积极阳光的心态面对每一天的学习和生活； 我们一起努力，把班级打造成团结进取的班集体。 经过一二年级两年时间的陪伴和培养，我决定在三年级慢慢放手，把更多的主动权交给孩子们，于是，开学初我就鼓励孩子们参加班干部竞选活动。（5.6.7.8.9）动员、撰写竞选稿、竞选、选举，颁发聘书，历时一个星期。这次竞选活动，全班46人，40人积极参加竞选，没能竞选成功的同学也能乐意接受老师的协调，成为班干部的一员。（10）新官上任三把火，大家都激情满满，为了让每一位班干部更明确自己的职责，我给孩子们准备了一份份日常行为评价表。每一位班干部在日常的管理中都遇到很多困难，会

3、跟同学产生矛盾，甚至会出现一些让家长很困扰的问题，但是孩子们能在老师的引导下不断进行调整、沟通、反思，懂得了如何解决问题，对责任和担当有了更深刻的理解，大家的齐心协力，也大大减少了老师们的工作量。（11）共读活动促进温暖集体共读活动，既是学生多元发展的有效途径，也是促进温暖集体形成的好帮手。本学期，结合全课程和部编教材的内容，我们开展了夏洛的网和一百条裙子这两本书的共读活动。（12）三年级的孩子，独立意识开始逐渐增强，在和朋友相处时，会发生很多矛盾，真正的友谊应该是怎样的呢？夏洛的网就像一场及时雨，给孩子交往时的迷茫和困惑进行了一次洗礼。在老师的带领下，孩子们穿梭在人物中，通过读情节，品析人物

4、的美好品质，感受了夏洛和威尔伯这一段真挚、可贵的友谊。回归到现实生活，大家都兴致勃勃地当起了“夏洛”，给身边的“威尔伯”织起了一张张或鼓励，或肯定的“网”。（13）作为班主任，我也当了一回“夏洛”，给全班的“威尔伯”织了一张张鼓励和期待的“网”，张贴在班级的文化墙。结合学校的体育节，我把这些鼓励和肯定的文字“织”在了两张网上。当体育和文学相遇，开幕式上，全班男生充当“夏洛”，举着老师为大家织的“网”，女生化身一朵朵美丽、活力满满的太阳花，自信大方地展示燕园“向善向上”的精神面貌。（14）一百条裙子的故事牵动每一位孩子的心。在老师的引导下，孩子们一次次穿梭在旺达、马蒂埃、佩琪几个人物之间，通过反

5、复读情节、揣摩人物心理，结合道德人格发展的规律，他们深刻地体会到校园暴力对旺达身心的伤害，懂得了同学之间需要的是包容、理解、支持和友善。通过观察文本插图，同学们理解到，书中的三个女孩身上都有我们每一个人的影子。我们都曾经是自卑、胆小、心灵美的旺达； 都曾是充当“沉默帮凶”的马蒂埃； 都曾是以自我为中心的佩琪（15.16）从故事到现实，同学们大胆地表达出“我是谁”，我什么时候是“旺达”？我什么时候还是“佩琪”和“玛蒂埃”？通过回忆和朋友们相处的点点滴滴，孩子们在反思自己曾经犯过的错误，或向曾经伤害过的朋友真诚地道歉； （17）（读PPT文字）或为过去胆怯、自卑的自己加油打气：（17）（读PPT文

6、字）在讨论和交流的过程中，孩子们的是非观念在提升，道德感和正义感也在增强。 通过共读两本书，孩子们对友谊有了更深刻的理解，在日常的交往中也能由以自我为中心逐渐过渡到相互尊重，相互理解。（18）最后跟大家分享一下我们从开学初就进行的“三年级变化盒之旅”。开学初，我和孩子们就“变化”的话题展开了讨论，每一位孩子都找到了自己变化的方面。为了记录“变化”、给成长的足迹增添更美好的风景，我们决定用“变化盒”记录本学期的变化，（19）于是一个个小小的、设计感十足的“变化盒”就出现在班级的墙上，成为了快乐燕园最靓丽、最有特色、最富有意义的一道风景线。我们约定，用写变化条的方式来告知彼此的变化，这个变化主要是

7、进步的方面，可以自己写给自己，可以写给同学，老师也可以写给每一位孩子。（20）每周一的班会课，只要没有特定的班会内容，我都会给孩子们时间用写便条的方式告知对方的变化，为了在学期末打开变化盒时，能有更多的惊喜，我们约定好，书写的内容要保密，写好了便条，卷好，再投进对方的变化盒里。（21.22）9月15日，孩子们书写了第一张变化条，大家达成共识，把第一张变化条写给了自己。(23)作为班主任，我也把“变化盒之旅”和班级管理结合起来，每天利用课前两分钟，把写给有进步同学的变化条投进他们的变化盒里，并且告诉大家，今天哪些同学收到了老师的变化条，收到变化条的孩子会非常高兴，而其他的同学也会更有动力，争取下

8、一次也收到老师的变化条。一个学期过去了，孩子们在整本书阅读的启发下，身体和心理都有了明显的变化。“变化盒之旅”深入每一位孩子的内心，大家都在悄悄观察周围人的成长和变化，把感受到的化作文字，那是给对方最美好的鼓励和祝福。(24)学期末，为了和家长们一起分享孩子们的成长和变化，我们打开了自己的变化盒，每一位孩子都收获到很多变化条。我也综合孩子们一个学期的表现，给孩子们颁发了“快乐燕园第一学期生命奖”，授予他们不同的奖项，(25.26.27.28.29.29)有：快乐奖、温暖奖、奉献奖、成长奖、自信奖，每一张奖状上有孩子们的生活照，有刘老师寄语，还有孩子们亲手粘贴在奖状上的累积了一个学期的变化条。每

9、一张生命奖上都粘贴着一张空白的变化条，孩子们期待着，猜想着在爸爸妈妈的眼里，自己在哪些方面成长了。(30)家长会上，家长们都给自己的孩子写了一段段或肯定或鼓励的文字。(31)会后，老师再次把生命奖颁给孩子们时，每一位孩子都很开心，虽然奖状因为胶水粘贴不均匀有了许多褶皱，可是大家都认为这是独一无二的珍贵，因为这是来自老师、家人、同学的鼓励和祝福，更是成长中最美好的足迹。“变化盒”的开启，代表着本学期变化旅程的结束，也意味着新学期成长的开启。(32)班主任工作是言语都无法细说的繁琐，尤其是小学班主任，我们需要足够的耐心，细心和包容心来面对学生。今年是陪伴302班的第三年，孩子们在各方面依然还有很大的进步空间，面对孩子们随着年龄递增而出现的一些让我措手不及的问题，我经常会感到迷茫和无力，但我知道，背后有一个以级长朱晓岚老师为首的年级强大智囊团，会给予我支持和勇气。(32)所以未来，在教育这片沃土上，我会继续用心浇灌，期待花朵们都能以各自独特而美丽的姿态绽放。我的发言到这里，（33）感恩您的耐心聆听！