「修整版本：0-6岁婴幼儿各阶段智力开发-自主阅读能力」.pdf

《「修整版本：0-6岁婴幼儿各阶段智力开发-自主阅读能力」.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「修整版本：0-6岁婴幼儿各阶段智力开发-自主阅读能力」.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、婴幼儿卡片认读的正确方式：卡片以30 厘米距离与婴幼儿眼睛平行,让幼儿看卡片,卡片放在自己脸的左侧。附:将卡片内的单词读出，不断重复,注意看宝宝注意力能持续多久,当宝宝视线转移，立刻换卡片,再进行不断的单词重复。个月训练幼儿看,创设丰富的环境来刺激婴幼儿的注意力（隔几个月改一次，要以同一类的学习内容为创设基础）个月让幼儿主动用手去指 1 岁以后尽量能说卡片里的单词 1 岁半卡片与实物配对 2 岁进行卡片找相同(一类性质的卡片),因此在教的时候按照卡片的类别进行教学,建议一个月专门认识一累的卡片 岁进行卡片分类(分家找卡片，把卡片归类)2岁半三段卡,图文拼音/分开找归类（建议用一年的时间掌握）3

2、 岁半四段卡,图/文/拼音英语/分开找归类(建议用一年时间)附注:在孩子不会走路前，创设的环境(即学习卡片贴放的位置)以父母抱婴幼儿时，孩子眼睛平行线的高度为准；孩子能坐时,创设（即学习卡片贴放的位置）环境孩子能走路时，创设的环境(即学习卡片贴放的位置)以孩子站立身高眼睛平行线为准。阅读指导:(第一阶段)出生2 个月，用单色的卡片或者物体，吸引进行凝视（追视训练,面对面眼神表情交流)；34个月,增加鲜艳柔软可抓住的玩具;56 个月，认卡片让幼儿跟随寻找;（第二阶段）7 个月1 岁手指到哪我们应马上给予相应的实物回答；7个月,更换卡片;11 个月听名称绕箱子找图；(第三阶段)岁 1 个月岁 6

3、个月，学走路，显示出前所未有的独立性。及时给予发出疑问孩子的“词汇”1 岁1 岁 3 个月,指读墙上卡片。岁 4 个月1 岁个月 听名称拿卡片游戏 卡片与实物配对 提供婴幼儿阅读图谱,让婴幼儿逐页翻书看图谱念儿歌（第四阶段)1 岁 7 个月岁 找卡片相同的游戏。（二组卡片一样的，给一组图，让婴幼儿在另一组中找到相同的卡片)点读（读到哪点到哪)，手口一致(岁0 个月)(第六节段）2 岁 6 个月岁 婴幼儿的单词句，双词句这一类特殊育秧成为已经大大减少,语言已经纳入目标语言的轨道。婴儿的语言系统和基本语法规则已经掌握,具有一定的词汇和一定的语言运动技术，可以初步用词来理解词汇。阅读行为阶段其特征：

4、1.阅读行为发生准备阶段（0-6 个月)2.阅读行为发生阶段（7 个月1 岁)3.阅读行为名称意义阶段(1 岁 1 个月-1 岁 7 个月)4.阅读行为混念概念阶段（岁 7 个月岁 1 个月）5.阅读行为概念清晰阶段（2 岁 1 个月2 岁 6 个月）6.也行为表达阶段（2 岁个月3 岁）枕叶（头部后方）：分析综合视觉刺激信号,6 个月以内 颞叶（头部两侧）:分析综合听觉刺激信号，岁以内 顶叶（头顶）：交换站左右脑交换处,1 岁以内 额叶（额头）:语言运动中枢 1 岁左右 孩子岁前，脑生长、智力和社会能力发展最快。早期发展的质量将影响儿童的未来。应该创造良好的环境给予充分的,促进儿童精神社会能

5、力的发展，帮助儿童充分发挥其潜能。抓住关键期进行刺激,脑神经发育得好,才能为以后具备更好的条件,创造优质的大脑。1 周岁 创造充满活力的环境 从1 周岁这一年是变化极大的一年,应区分为下面 4 个阶段进行不同的开发训练。个月：父母应多花点心思让婴儿四周的环境充满美丽的色彩,在床铺四周挂些美丽的图画，摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。从出生开始，父母在养育过程中要尽量多对他说话，不要认为婴儿听不懂就不对他讲话，经常对婴儿说话有助于他提早理解语言,学会说话。要对婴儿开始动作方面的训练,让婴儿用手握住母亲的手指，从出生后就开始训练握力。婴儿俯卧时,训练婴儿抬头,让婴儿抬起脸部观看前面的东西，下巴也

6、能短时离床，双肩也能抬起来。在俯卧训练抬头的同时，用手抵住婴儿的足底练习爬行。近几年很多医院开展的婴儿游泳对婴儿智力发育也很有好处,因为婴儿游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的,在游泳的过程中也会提高大脑的功能,表现为大脑对外界环境的反应能力快,智力发育好。46 个月：婴儿处于爬行阶段,还不会自己用手脚的力量把身体支撑起来。这个时期父母要:让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉婴儿物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。尽量增强婴儿用手抓东西的能力,让他可以用手握住或触摸接触各种不同的东西,如丝绸、毛、棉布、缎子、海绵等等。动作方面可让婴儿趴着，继续训练他抬头，只是时间可以

7、更长些,训练时家长可以站在孩子头前与他讲话，使孩子前臂支撑全身,将胸部抬起。还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧,可将玩具放在孩子的一侧但他伸手够不着处，他会为够取玩具先翻倒，伸手使劲也够不着时,全身再使劲就会变成俯卧,经常翻滚有助于肌肉关节综合能力的发展。710 个月:婴儿开始会用四肢匍匐前进。家长可让婴儿把玩自己的手指头，给他纸张让他学习撕纸,把东西放在婴儿手能拿到的地方,让他伸手抓。婴儿吸吮自己的手指时,家长不要立刻阻止他,因为这表示婴儿已经进入新的成长阶段,已经有自己将东西送进嘴里的能力。让婴儿尽量爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退，让他尽量自由地爬来爬去。爬行能够促进

8、肌肉系统的发育及运动调节机能,而不宜太早使用学步车。因为通过对比发现,经过爬行的孩子其阅读和图像思维能力较好。让孩子练习用手抓小积木,训练他用拇指和其他手指配合抓，每日练习数次。1112 个月，婴儿处于扶走时期。教他认识实物、图片,把几种东西或几张图片放在一起让他挑选、指认,同时教他模仿说出名称来。教婴儿玩简单的玩具，堆积木,将玩具全部用手帕盖起来,看看他会怎么做；或将玩具盖起来，只露出一小部分，再将玩具藏在箱子里或桌子下,看看他的反应。开始时可以让婴儿扶物站立，逐步训练他扶着椅子或推车迈步。这个时期最重要的还是要注意语言的学习,要引导婴儿让他模仿妈妈所说的话。让孩子学习用“叔叔”、“阿姨”、“哥哥”、“姐姐”等称呼周围熟悉的人。周岁 尽量引导孩子说话