人教版一年级数学下册第四单元《100以内数比较大小的方法》名师教学实录.pdf
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人教版一年级数学下册第四单元 100 以内数比较大小的方法 名师教学片段实录 一、师生互动谈话，初步了解比较大小的方法(教学导入)师：我们已经认识 100 以内的数了，你们知道 1100 里面谁是最小的一位数吗？生：1。师：为什么是 1 呢？生：因为数数的时候是从 1 开始的。其他的一位数都比它大。师：你们知道十位是 3 的数里面，谁是最大的数吗？生：39 是最大的数。师：为什么？生：因为 39 排在十位是 3 的所有数的最后，所以它最大。师：你们知道 39 和 40 谁大吗？生：40 大，因为 39 再添 1 个一就是 40。师：刚才大家从数的顺序的角度来比较数的大小，那么有没有更好的方法来比较数的大小呢？这节课我们就来学习 100 以内的数比较大小的方法。(板书课题)赏析：在这个片段中，教师通过与学生谈话，向学生初步渗透关于比较两位数大小的知识。让学生懂得利用数的顺序比较两个数的大小，然后引入新课，既激发了学生的好奇心和求知欲，又为新课的学习打下了基础。二、观察发现，提炼比较两位数大小的方法(教学重点)课件出示：4135 5747 7468 8856 师：这是我们比较过的几组数，现在请观察一下，你有什么发现？
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