中小学教师备课管理办法.pdf
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1、 1 中小学教师备课管理办法(试行)课前备课是一线教师进行教学的重要环节,在整个教学活动中占有关键作用。备课的成果表现是形成教案,通常都是教师按照自己对知识内容的理解和教学设计而形成的书面的文字,主要以 word、wps 文本或手写书面形式来表现。在信息化时代,上好一节课不再是单个老师的智慧体现,而是需要多位教师进行通力合作进行教学设计讨论,是集多人的智慧于一点的结晶。本管理办法称的“备课”,主要指教师的个人备课。一、科学制定教学计划。每学期教案的首页必须拟出本学期的教学进度及教材处理的总计划。在教学中,计划需要调整的,必须写出补充计划;每章/单元/课题必须拟出相应的教学子计划。二、课时教案的
2、呈现形式 每个备课本上必须写明:学科、任教教师姓名、所教班级、使用时间(学年度期),所有学科均实行分课时备课。每课时教案开头写明:周第课时(按教材、教学计划,本学期该科总课时的连续计算)。三、备课的基本要求 备课是教学工作的首要环节,备好课是上好课的前提。备课不是照抄教师用书、教案或罗列知识,而是教师个体教学思想和他人智慧的结晶。备课时要注重学生情况的分析与教学内容的有效切入,注重学生学习方法的思考和设计,加强学生主动学习的安排和引导,指导学法,使学生学会如何学习;要研究知识点、重点、难点、考点、能力点、教育点,精选课堂例题和练习题;要优化教法,找准突破重难点的切入点;要突出培养学生的创新精神
3、和实践能力。集体备课与个人备课相结合,拟出章单元专题教学计划和个性化课时教案。备课做到六备:备课标、考纲、教材和教学资料;备学生;备教法和学法;备教学手段(实验、教具学具及教学媒体的选用);备板 2 书设计;备教学语言。提前一周备好课,写好课时教案,一课时一教案,不备课不准进入课堂,不准备一节上一节。要做到周前备课。四、教案编写 根据教师情况分为以下三种教案:一是详细全面的教案;二是简单的、提纲式的教案;三是介于二者之间的教案。青年教师必须写详案;经验丰富,熟悉教材和学生的成熟教师可写简案,但简案中必须有教法、学法指导和师生活动教学过程设计;中年教师可写介于详简之间的实用型教案;内容较多、难度
4、较大的课时所有教师都要写出详案。教案书写要工整,一律不许以课本或资料上的评注圈点代替教案。五、教案的基本格式 不同的课型教学过程有所区别,教案编写无固定格式,从内容到形式提倡多样性,但所有课时教案都必须体现以下基本要素。六、教案内容 根据课程标准和教学内容,把握学生知识、能力、思想、情感和学法实际,确定恰当的教学起点和标高,优化、有序安排教学诸要素,通过教学活动让学生主体性发展得到尊重、展现和发展。教师在学段、学期、学年教学计划和集体备课基础上先拟出章单元专题教学计划,然后再设计出具体的课时教案。集体备课教案包括:课题、教学目标、教学重难点、教学方法建议、测试评价。课时教案要体现出课时的教学指
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