大班美术活动_1.pdf

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1、 剪纸活动 -心连心 傅春晓 一、活动名称：剪纸游戏（大班）二、活动形式：分组 三、活动目标：1、探索二方连续剪纸的基本方法，感受二方连续剪纸的美。2、主动参与剪纸活动，体验创造的乐趣。四、活动准备：经验准备：幼儿已有剪单独图案的经验。物质准备：二方连续剪纸的范例 拓板 彩色纸（规格）剪刀 碎纸盒 幼儿作品展示背景 小熊不同表情图片 五、活动过程：1、创设情景，引导幼儿感受欣赏二方连续剪纸图案的装饰美，引发幼儿学习兴趣。1）教师以渐变出剪纸的方式，逐步引导幼儿对比、欣赏二方连续图案 教师以饱满的热情和神秘的语气引导幼儿欣赏：“小朋友们，你们看这是你们昨天剪的小兔子吗？你们用一张纸剪了几个啊？傅

2、老师昨天也剪了你看，你们仔细看看傅老师和你们剪的有什么不一样啊？”（数量渐变出示剪纸）“小朋友们快看看，小兔子们的手是怎样的啊？”（幼儿 ：手拉手？）小朋友们真聪明，是五只兔子连载一起的，没有断开。2）出示情景范例，幼儿集中欣赏感知，发现二方连续装饰特点。教师：“小兔子们特别高兴，因为它们搬到了新的房子，我们一起来看看，房子是用不同的剪纸组成的，那你们仔细看看，都是怎样的啊？(幼儿 ：连在一起)”教师：“小熊也来到兔子家作客哭闹着也想要小兔家的房子，可是他不会做。（出示 单个 桃心）小熊说啊，他不喜欢这样一个一个的，他想要连在一起的，想了个好主意，请大家帮帮他，好不好？3、教师示范剪纸过程：“

3、傅老师先来帮小熊，剪一个 连在一起的桃心，（心连心）小朋友们仔细看看傅老师是怎么做的？”演示二方连续剪纸的折叠方法：强调对折、边角对齐、压实折线、开口处捏住、拓板的使用等环节 4、幼儿自由探索尝试二方连续桃心图案的剪法，发现积累二方连续剪纸的方法。教师：“小熊可高兴啦，你们来试试好不好，我们一起帮助小熊。“1）根据幼儿尝试活动中出现的问题，教师及时的提出“咦，为什么有的小朋友剪出来的图案和老师不一样呢？老师剪得为什么不断开呢？老师是在哪里剪的呢？”请幼儿发现自己剪法与教师剪法的不同。2）运用对比观察的方法，引导幼儿总结提升二方连续剪纸的方法（两端不能剪断）。教师:“老师有个神奇的方法，保证你们肯定剪不断，你们想不想学啊?”5、幼儿再次尝试体验成功：“那我们再来试一试好不好，一起帮助小熊。”教师：“小朋友，你们看一看 小熊多高兴啊，那一会傅老师要请小朋友们一起帮助小熊装修房子，好不好？”六、延伸活动：将材料投放在美工区中，幼儿操作探索。