大象版小学三年级科学上册第二单元5、《珍稀动物》课堂实录及旬师点评.pdf

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1、大象版三年级科学上册课堂实录及名师点评 第二单元 动物的特征 5、珍稀动物【教学分析】本课让学生在了解我国珍稀动物资源的基础上,讨论它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施,并制订计划开展保护动物的活动。教师在教学过程中要引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中,使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样、地形复杂的环境中有着丰富的动物资源,其中有许多动物是十分珍稀的,进而对学生进行爱护动物及环境的教育,并进一步丰富学生对动物世界的认识,逐步向其渗透科学、技术、社会与环境相互联系的观点,引导学生探究动物的多样性,培养学生的探究能力和表达能力。【教学目标】(1)认识我国的几种珍稀动物。(2)通过认识珍稀动物

2、和查找相关资料,体会到保护珍稀动物的意义及措施。(3)通过了解为什么要保护珍稀动物,认识到人与自然要和谐相处。【教学准备】(1)材料准备:教师准备贴板、图片资料、卡纸、安全剪刀、胶水等;学生课前收集珍稀动物的图片资料、文本资料等。(2)活动场地:实验室或教室。【教学过程】(1)阅读。师:阅读我国的珍稀动物,如大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等,这些都是我国的珍稀动物,你们对它们有哪些了解呢?生 1:大熊猫属于哺乳动物,是世界上最可爱的动物之一,被誉为我国的国宝。生 2:扬子鳄是一种鳄鱼,属于爬行运动。师:除此之外,你们还知道哪些我国的珍稀动物呢？生:东北虎、丹顶鹤。(2)提出问题 (课件播放图片

3、介绍藏羚羊的别名、分布范围、生活习性、种群现状,以及人们杀害藏羚羊的行为,以唤起学生保护珍稀动物的意识)师:看了刚才播放的课件,老师想问问你们有何感想,能用一个词语形容一下你们此时此刻的感受吗?生 1:同情。师:为什么？生 1:这些人的做法太残忍了。生 2:可怜、气愤。师:为什么?生 2:人类不应该杀害藏羚羊,我们应该保护珍稀动物。师:假如你是一只藏羚羊,你想对人类说点什么?生 2:我也有生命,请不要杀害我。师:我想,人类听到藏羚羊的呼唤后,一定会改变自己的行为的。(教师介绍已经灭绝的动物,让学生交流珍稀动物濒临灭绝的原因)师:你们知道这是为什么吗?谁来谈一谈自己的看法?生 1:有些动物自己不

4、适应环境的变化。生 2:有些动物生存的家园被破坏了,它们没有家了。生 3:人类的滥捕滥杀使得它们的数量越来越少。(教师及时鼓励和评价学生的回答,如:你发现了这么重要的原因,真了不起!能说出这么重要的原因,老师相信你一定是一个爱读书的好学生)师:这些原因导致许多动物已经灭绝或濒临灭绝,所以我们在生活中很难看到它们。因此,保护珍稀动物,迫在眉睫!保护动物,人人有责!否则,几年之后、几十年之后、几百年之后,我们身边这些常见的动物也可能会濒临灭绝。那个时候,我们或我们的子孙将很难再见到它们。(3)讨论 (课件出示:国家保护珍稀动物的措施)师:保护珍稀动物非常重要,所以国家采取了很多措施。根据你课前查找的资料,你了解到我国是怎样保护珍稀动物的吗?生 1:颁布法律制裁那些危害珍稀动物的人。生 2:建立自然保护区。生 3:人工养殖动物。生 4:宣传教育,让全人类去保护身边的珍稀动物。生 5:利用先进的技术,把现在将要灭绝的动物克隆下来。师:能知道这个措施,老师相信你平时一定非常关注科技的发展。师:同学们知道的可真不少!但老师还是想提醒大家,虽然建立自然保护区等措施是