大象版小学三年级科学上册第二单元1、《动物的繁殖》课堂实录.pdf

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1、大象版三年级科学上册课堂实录 第二单元 动物的特征 1、动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的第一课，它统领着本有机废气，将学生的视角引入对动物的研究。教材通过学生比较熟悉的放飞鸽子的场景图片引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚集到“鸽子是怎样出生的”问题展开研究。学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。再观察身边熟悉的其他小动物的繁殖图片(或影像资料),结合学生已知的其他动物的出生进行比较,认识到动物繁殖后代的方式是不同的,然后让学生根据动物的不同繁殖方式进行分类。最后归纳总结得出卵生动物和胎生动物的分类。拓展活动,让学生亲自经历孵化小鸡的过程,在体验中学习科学、理解科学

2、。【教学目标】(1)知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。(2)通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。(3)认识到自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种的延续至关重要,懂得生命来之不易,培养尊重、珍惜生命的情感。【教学准备】(1)材料准备:动物的繁殖活动图片或视频资料、课件、记录卡等。(2)活动场地:实验室或教室。【教学过程】(1)提出问题。(播放广场放飞鸽子的场景视频,让学生观察后提出问题)生 1:这么多鸽子,小鸽子是母鸽子生的吗?生 2:鸽子怎么繁殖后代？生 3:鸽子吃什么？师:同学们的问题有很多,我们今天先来研究一下鸽子是怎样出生的？(2)事实证据 课前已安排学

3、生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。师:每种动物都有自己的繁殖方式。在我们平时观察到的动物活动中,哪些是动物的繁殖活动?把自己知道的说出来和大家分享一下。生 1:我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。生 2:鸽子妈妈不会直接生小鸽子。(注意概括学生的口头语言)师:请同学们观看鸽子胚胎发育图。(有条件的学校可播放视频)生:我明白小鸽子是怎样出生的了。(3)处理信息。师:你们还见过哪些动物宝宝?它们是怎样出生的?师:老师也准备了一些有关繁殖的图片,请同学们仔细观察,看看这些动物正在做什么,哪些动物跟鸽子的出生方式相同?哪些不同?(学生观察图片,并找出鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。有些动物不产卵,如猫、

4、狗兔子等,它们直接生出小动物)师:我们按照动物的不同繁殖方式来分分类。(填写分类表,教师适时引导)师:现在我们来总结卵生动物、胎生动物的特点:像鸡、鸟这样由脱离母体的卵孵化出来的动物,叫卵生动物;像猫、兔子、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物,叫胎生。师:我们人类属于哪一种动物呢？生:胎生动物。(4)拓展活动。孵化小鸡。(若时间允许,教师可简单介绍孵化过程及注意事项)(5)课堂小结。师:通过今天的学习,我们收获了什么？生 1:我知道了鸽子是怎样出生的。生 2:我知道了动物的主要繁殖方式。【教学反思】本课以学生熟悉的鸽子为观察对象,观察后提出问题,聚焦“鸽子是怎样出生的”这一问题进行研究,通过查阅资料和调查询问,得知鸽子的出生过程,并发现许多动物的出生过程与鸽子的出生过程相同,还有许多动物的出生过程与鸽子的出生过程不同。比较分类等系列活动充分体现了学生的课堂主体地位,教师在课堂上应鼓励学生多提问,培养提问的意识,保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。【总结点评】