幼儿园中班谈话活动方案.pdf

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1、幼儿园中班谈话活动方案1【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容；2、学会使用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。【活动过程】一、岀示小灰鼠，导入活动。1、岀示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物，感知故事第一段。（一）出示三家店,引导幼儿猜想。师：小灰鼠走着走着,看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结：原来小灰鼠来到了

2、火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。（播放录音，完整讲述故事第一段）2、弓I导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心成了，他一口接一口地吃着，不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。（教师个别指导,播放轻音乐）2、问：谁来说说

3、变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事？四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这个天发生的事，写成了一个故事,叫小灰鼠食物历险记，让我们一起再来欣赏一下吧。（根据图片讲述故事,播放音乐）2、小灰鼠变回了原来的自己，不过小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？幼儿园中班谈话活动方案2【活动目标】1、引导幼儿使用连贯、完整的语言讲述图片情节，并使用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、弓I导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

4、【活动过程】一、谜语导入,引起兴趣。1、谜语：头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。（蜗牛）2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么期头缩进去？二、观察图片,进行讲述。1、出示挂图,引导幼儿进行观察：你看到了什么?（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。）2、鼓励幼儿大胆的讲述。三、发散思维。1、通过观察图片,提问：小蜗牛为什么睡了?（累了,不舒服）蜗牛是怎么想的?会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上

5、，而是它们比赛又会怎样呢?（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。）4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)四、弓I导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。五、教师小结。通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户夕卜找小蜗牛一块儿做游戏。幼儿园中班谈话活动方案3【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由

6、。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢？(2)你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，弓I导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁？(2)他是哪部动画片里面的呀？(3)你喜欢这部动画片吗?为什么？3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。(2)

7、在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么？(2)他身上有没有值得我们学习的地方？教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、

8、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。四、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极参与谈话。幼儿园中班谈话活动方案4【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PP

9、T课件 2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢？(2)你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么？3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的

10、小朋友进行鼓励和指导。(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么？(2)他身上有没有值得我们学习的地方？教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验 如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。四、教师小结 今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极

11、和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极参与谈话。幼儿园中班谈话活动方案5 教材分析：“心里话是一次深入幼丿范底4啷密的谈话活动，活动由故事毛毛变了导入，讲述了毛毛小朋友因为没有得到想要的玩具而产生一个心结，需要小朋友帮他想办法解开心结,通过故事教师弓I导幼儿能大胆说岀自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说岀自己的心里话,并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时，让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。活动目标：1、幼儿能大胆讲述自

12、己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。3、懂得快乐有益于身体健康。活动准备：1、教师提前以知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对”知心姐姐“建立信任。2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡 f。活动过程：1、知心姐姐讲述故事毛毛变了导入主题。提问：（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。请幼儿诚实地说岀自己遇到过与毛毛同样的事嵐（点评：教师以知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离,营造了一自由、轻松、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定了基础。）2、听声音,启发幼儿通过回忆讲述。提问：（1）你都听到了什么声音？（2）为什么会有这样的声音？（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？（点评：听猜忆地巧妙使用，为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话,激起了谈话的兴趣。）（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎么对孩子说？（点评：为帮助幼儿解开心结，教师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地使用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。）