幼儿园讲课认识数字7教案模板(共3篇).pdf

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1、第 1 页 共 10 页 幼儿园讲课认识数字 7 教案模板共 3 篇 第 1 篇：幼儿园中班数学认识数字 6、7 教案 幼儿园中班数学认识数字 6、7教案 活动目的：1、认识数字 6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知 7 以内的数量，学习按数摆放实物。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。活动重难点：感知 7 以内的数量，知道他们表示的实际意义。二、活动准备：1、教具：7 只兔，7 根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第 21 页，彩色笔假设干。三、教学过程：一、复习数字 1-5 游戏：“看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。老师分别

2、出示树叶背后有数字，请幼儿读出数字或拍手数字，1/4 稳固认识数字 1-5。第 2 页 共 10 页【评析：在这局部采用老师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字 1-5 的认识，引导幼儿感知数量。】二、认识数字 6、7，感知其所代表的数量。1认识数字 6。秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。老师出示两棵树 6 个苹果、6 个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】理解数字 6

3、的外形特征，知道其含义。老师出示数卡 6，提问：6 像什么？6 除了可以表示 6 个苹果、6 个梨子，6 还可以表示什么呢？6 条狗、6 条鱼、6 只鸟都可以用数字几来表示？2认识数字 7。2/4 请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：如今树上有几个苹果？6 个苹果是怎么变成 7 个梨子呢？在幼儿面前添上 1 个梨子。启发幼儿说出 6 个添上 1 个就是 7。6 个梨子添上 1 个变成 7 个梨子。第 3 页 共 10 页 老师进一步引导幼儿认识数字 7。老师可以这样说：7 个苹果、7 个梨子可以用什么数字表示？老师出示数字 7，引导幼儿观察：数字 7 像什么。像一根小拐杖。数字

4、 7 除了可以表示 7 个苹果，7 个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是 7 的事物。7 支笔、7 个小朋友、7 张小椅子可以用数字几来表示？【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字 7 来表示，真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓重，掌握得也很结实。】三、幼儿连线操作，稳固认识 6、7 数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。出示标有 4、5、6、7 数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。3/4 2、幼儿操作，老师巡回指导。3、讲评作业情况，个别幼儿说说

5、：我把几个什么水果送到了几号水果超市。【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经历。第 4 页 共 10 页 这样，既开展了孩子的语言开展才能，同时还能帮助幼儿稳固经历。】老师根据操作情况提出问题，幼儿集体答复，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。【评析：老师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。4/4 第 2 篇：幼儿园教案 认识数字 0 认 识 数 字 0 目的 1、认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。2、培养幼儿的想象力和创造力。重点：认识数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。难点：

6、培养幼儿的想象力和创造力 活动流程:一:小游戏,初步认识数字 0 老师手里拿 3 根小木棒,发给小朋友 1 根,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数,(2)再将 1 根发给小朋友,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(1)再将最后一根发给幼儿,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数(没有了)这时老师出示数字 0,并告诉幼儿 0 与 1,2,3一样是数字,0 就是没有了.说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示第 5 页 共 10 页 的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，2 个气球都飞走了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了,妈妈给宝宝买了

7、2 块棒棒糖,宝宝都吃光了)二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?0 像鸡蛋,上下尖尖,中间扁扁 游戏：“我会变 0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小 0 的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大 0 的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个 0 的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字 0的造型。)三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用途。发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什

8、么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?手机,电脑(数字)洗衣机,微波炉(时间)温度计(温度)第 6 页 共 10 页 尺子(起点)四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。我的饼干盒子里有三块饼干,这三块宝宝都拿走吃了.我们用算式 3-3 最后盒子里没有了用 0 表示 3-3=0 算式：1-1=、2-2=、4-4=。请幼儿说说结果是多少?任何两个一样的数相减，得数都为“0”总结:1.我们知道 0 表示 没有了 2.0 的外形像鸡蛋(上下尖尖,中间扁扁);3.0 不但是数字没有了,还表示时间,温度,起点 4.任何两个一样的数相减，得数都为“0”。第 3 篇：幼儿园中班数学认识数字 6、7 教案反

9、思 教学资料参考范文 幼儿园中班数学认识数字 6、7 教案反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_ 1/4 中班数学认识数字 6、7 教案反思主要包含了活动目的，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识数字 6、7，知道它们表示的实际意义，感知 7 以内的数量，第 7 页 共 10 页 学习看数字涂颜色，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字 6、7 教案吧。活动目的：1.认识数字 6、7，知道它们表示的实际意义。2.感知 7以内的数量，学习看数字涂颜色。3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进展操作活动。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点

10、：活动重点：认识数字 6、7，知道数字和数量的关系。活动难点：理解数字 6、7 的意义。活动准备：1.背景图：果树每棵树上分别有 3 串香蕉、5 串枇杷、5 只梨、7 只橘子，数字 3、4、5、。2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。活动过程：一、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。二、认识数字、.回忆数字 3、4、5 2/4 师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？香蕉、枇杷、梨 师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。3 串香蕉用数字 3 表示,5 串枇杷用数字 5 表示，4 只梨用数字 4 表示。第 8 页 共

11、 10 页.认识数字 6 师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？出示有 6 个橘子的橘子树。师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？6 个 师：6 个橘子可以用数字几表示？数字 6师：6 像什么呀？口哨 师：数字 6 可以表示这棵树上的 6 个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。6 张桌子、6 块糖果等等 小结：数字 6 可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是 6 个都可以用数字 6 来表示，我说的对不对呀？3.认识数字 7 师：看看，如今树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是 6 个吗？师：7 个橘子应该用数字几来表示了？数字 7师：7像什么

12、？镰刀 师：7 可以表示什么？7 个小朋友、7 把调羹等等 小结：数字 7 也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是 7，都可以用 7 来表示。3/4 第 9 页 共 10 页 三、操作活动.稳固数字、的认识 出示图片，请幼儿根据方格中的数字 6、7 给相应数量的方格涂上颜色。.看数字涂格子 老师巡视，鼓励才能弱的幼儿读出数字，才能强的幼儿完成学习任务。四、活动评析 师幼一起找出错误，加以改正，并表扬做得好的幼儿。五、老师总结 今天我们认识了数字和，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字和来表示的。手指游戏，完毕活动。幼儿表述 6 可以表示什么时大多项选择择了水果，应适时的加以引导。幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用，方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对 6、7 有了初步的认识，也能正确表述 6、7 所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时第 10 页 共 10 页 间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述才能与观察才能。4/4