关于教师职业道德即兴演讲稿.docx

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1、关于教师职业道德即兴演讲稿 师德是老师的立身之基，从业之本，是老师素养的灵魂。新时期，新形势，对师德建设提出更新更高的要求。师德的内容和要求也在与时俱进，不断发展，不断充溢。以下是我为大家整理的关于老师职业道德即兴演讲稿，供大家参考学习。 关于老师职业道德即兴演讲稿1 敬重的各位领导、各位老师： 大家好!我叫董文涛，来自大城小学。做为大城小学的”新兵“，我能以大城小学学生最喜爱的老师身份站在这里，我感到特别荣幸。 我在大城小学担当全校的音乐课。记得高校里第一节教法课上，我的老师就以苏霍姆林斯基的一句名言告诫我们：”音乐教化不是为了把学生培育成音乐家，而是为了培育学生做人“。这句话也深深地烙在我

2、的脑海里，最终成为我的教学理念。 现实的教化大环境中，音乐学科的生存坏境特别不容乐观，据权威部门统计，我国农村小学平均11所学较才有一名音乐老师，且多数都是兼职或转岗老师。再加上我们现在所用的教材是小学艺术课本，并不是太适合农村小学运用。这就造成了学生的音乐素养较差，音乐教学很难开展。农村小学的学生，小学毕业还不识谱的毫不为奇。结合这些实际状况，我到大城小学以后，先用了一周时间系统摸排了学生的音乐基础和音乐爱好，然后抛开教材，为各年级量身制定出教学安排。 一二年级的学生年龄小，活泼、爱动是他们的天性，我就以欢快的小儿歌为主，加上嬉戏形式，主要训练学生的节奏感。 三四年级是识谱的黄金阶段，我以唱

3、游为主，辅以乐理学问训练，让学生即能学习到学问，又不会感觉到味同嚼蜡。 高年级学生，尤其是六年级形学生，按部就班的学习音乐已经不太现实，我采纳视听、影像等手段，给他们全方位的音乐接触，让学生在短时间内，集中观赏到各流派的代表作，提高学生的音乐审美观。高年级学生对流行歌曲特别感爱好，堵不如疏，我就特地抽出时间为他们上流行歌曲鉴赏课，教唱他们励志类的流行歌曲。 我国的音乐教学，从高校到小学，由于历史缘由，崇洋媚外现象比较严峻，似乎只要是外国的音乐就是阳春白雪，只要是民乐就是下里巴人。造就了全国一片钢琴热，而想要学好中国传统的乐器”尺八“”排箫“还要到国外去学习，这对我国的音乐教化无疑是个讽刺。近年

4、来，我国也相识到了这个问题，音乐新课程标准加入了重要的一条弘扬民族音乐”。我在教学过程中，特别留意这一点，音乐观赏课的80%是民族经典乐曲，并将很多爱国音乐家的故事贯穿在课堂教学中，让学生感受到我们中华文化的博大精深，同时，培育学生的爱国精神。 另外，我比较注意和学生们的课下沟通，课外活动时间和学生一起进行打乒乓球、踢足球等活动，拉近了师生之间的关系。 这次学校组织的“学生最喜爱的老师评比”中，我能以高票当选，再一次说明白一个事实，只要你真心喜爱学生，学生就会喜爱你。在今后的工作中，我肯定会更加努力，提高自身业务素养，珍惜这个老师的最高荣誉，以这个荣誉为动力，让音乐之花绽放在大城小学的校内里。

5、 感谢大家。 关于老师职业道德即兴演讲稿2 我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听过类似的埋怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择老师，我今生无悔，也是我毕生的追求。 96年的盛夏，带着对明天的向往，走上了三尽讲台，实现了我的幻想。虽是偏远，落后的杨溪村小，我却异样满意。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣。天真活泼，心地和善的孩子们，在我的教化下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教化的力气，也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教化工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的学问远

6、远不够。提高自身业务素养，异样重要。于是我的书桌上就多了些教化专著，教化教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平常，常向有阅历的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。 爱学生是老师的天职，没有爱就没有教化。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句劝慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在暖和中。 寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而缺憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短八年，但在这八年

7、里，靠着对事业的真诚痴迷，对学生的无比酷爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业静默的耕耘中，我体验到了人生最大的华蜜，每个老师节一封封热忱洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了傲慢与骄傲。我在心底里静默发誓，不为别的就为这些天真烂漫的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。 关于老师职业道德即兴演讲稿3 我是一名幼儿老师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边全部的人。 当我走在路上，看到一个孩子独自由路上玩耍时，便不由得停下脚步

8、，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告知他让他离开危急地带，或许许多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿老师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太便利的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿老师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。 每天早晨我踏着轻快的步伐来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美妙，她们教会我以真心去面对全部的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有方法不去爱她们，我不能因为他长得不行爱就不爱他，我也不行能因为

9、他的邋遢而放弃他，我将我的心融进全部的角落，不管自己开不快乐，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的暖和，我会在他们不舒适时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能兴奋地吃完自己的饭菜。 我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平常在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，起先先喂，再渐渐的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小挚友好好的吃饭。在幼儿园

10、中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱接着在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让将来的世界充溢更多的爱，当又一个老师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝愿时，我真的很欣慰，我感觉我在肯定的程度上我胜利了。 我庆幸我是一名幼儿老师，因为作为一位幼儿老师，我比别人更多了一份爱。 关于老师职业道德即兴演讲稿4 一晃做老师几近十年。在这些年，我时时谛视自己当时的选择，直到信用证今日，我依旧无怨无悔。今日的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。 依旧清楚地记得，七

11、年前的一个秋天，我由县城来到了一个偏僻的小山村，在那儿起先了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室，凹凸不等的木制课桌，曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教化事业的执着，此时已是心灰意冷我心酸，我懊丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人，鬼不鬼”的地方，那时我只有整日黯然难过，顾影自怜，根本无心于工作 秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在指责她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的装扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么

12、事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今日早上迟到了”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴凉爽的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今日我上学的时候，路过我家田里，望见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我注视着，只觉得眼前模糊一片心中被内疚和华蜜充溢。 今日的我，虽然立志做个“好老师”却仍旧算不上真正意义上的“好老师”，但我并不气馁，我依旧在追求着。我自信我是

13、一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求学问的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和激励等着我去努力。 我因此而倍感华蜜。 关于老师职业道德即兴演讲稿5 我演讲的内容是弘扬职业道德。每一个职业都有每一个职业的道德。医生要有医德，老师要有师德。道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，而职业道德则是人们在职业实践中形成的行为规范。爱因斯坦说过，学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。作为教学者应当把责任心、信任带给全部的老师和学生是工作准则。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我从事教学这一工作的职业道德行为和提高从事教学人员素养的前提条件。因此，我要以健康、

14、主动向上的看法来学习职业道德规范，要从内心地自觉地树立教学职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我们既然选择了这个教学行业，我们就要对自己的职业负责任，对教学老师负责任，对在校的每一位学生负责任。古人云：“亲其师，而信其道”。老师是学生的榜样，也是能教育和塑造学生的心理导师;学生对老师的敬重、爱戴，也是老师传道授业潜移默化的指引。管理好老师和学生，是为了教学事业的宏大贡献。 教化事业是值得我们一生去追求和呵护的事业，宏大的成就在于桃李满天下，莘莘学子完成幻想的起先。酷爱我们的岗位，做好自己应尽的本分，对待老师和学生看法要真诚、可信。在学生处的工作，更是重要的岗位，事情的决策往往从这里起先，只

15、有坚持做到遵守职业道德，酷爱教学事业，把工作的责任担当起来，不推卸，不虚假，做最好的工作者。我们要对教化事业充溢酷爱，并具有剧烈的责任感和使命感，以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得孤独，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作。爱岗敬业详细表现就是要忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细对待学校各项业务完成，解决学生和老师相应的问题。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容的就是中国的教化事业的奉献精神，选择这个学生工作处的职业，也是须要奉献精神，这不仅仅是职业问题，更是一种使命感和责任感，只有支配好教学工作任务的同时，亲身去感受老师和学

16、生的心声，从他们的角度动身，更好的去完善教学质量。为人师表者，必需具有奉献精神，不计个人得失，要有博大的爱心、耐性和责任心，不能以任何理由推托对学生的教化责任，弘扬职业道德，遵守职业规范，创建更好的职业品质。 道德不是空洞的说教，而是一个潜移默化的过程。只要我们坚持做一名道德高尚、品质优良、学生、老师满足的高素养教学者来弘扬职业道德品质，让我们担负教化者的责任，指导自己进行修养实践，这样才是职业道德的全部体现。总之，现阶段要提高职业道德修养就必需从一点一滴、一言一行做起,对任何微小的有损教学工作的缺点错误都要仔细改正,时刻用职业道德规范严格比照和要求自己。唯有如此,才能成为学生工作处负责任、有激情、有爱心的工作者。弘扬职业道德，从我做起，每个教学者都应当更好的遵守职业道德规范，让我们的教学质量有一个质的飞跃。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页