2023年年家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计（全文）.docx

《2023年年家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计（全文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计（全文）.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年年家长学校;案例教学;父母课堂教学设计（全文）2023年家长学校;案例教学;父母课堂教学设计（全文）时间：2023-10-11 23:15:03 来源：千叶帆 本文已影响人下面是我为大家整理的2023年家长学校案例教学父母课堂教学设计（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!家长学校“案例教学”父母课堂教学设计5篇第1篇: 家长学校“案例教学”父母课堂教学设计家长学校教学案例：重视孩子学习兴趣的培养兴趣，一股源头水 重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。 爱因斯坦授课题目：重视孩子学习兴趣的培养授课教师：

2、张加仁授课目标：学习兴趣是学习的直接动力。培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓

3、住了教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。教学过程：一、学习兴趣与人的终生发展。1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的

4、内在动力。2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要。“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有目标，没有理想，孩子就没有成材的动力。即使暂时有动力也难以持久。兴趣的发展一般要经过三个阶段：有趣乐趣志趣。志趣是兴趣发展的最高水平。而兴趣就是实现理想的起点。3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。从古到今有多少有所创造的人，他们的成果最初都是靠兴趣的力量来启动的。二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣。每个孩子的直接兴趣因为不同的性情都会有所不同。（举例）2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外

5、界刺激他去接受而使他产生了兴趣，它来自于外界因素的影响。3、直接兴趣与间接兴趣的相互转换。（举例）三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期1、“最佳时期”的启示。孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，09岁是儿童敏感期，家长必须根据孩子的具体情况，耐心观察，细心引导。2、小学生兴趣的特点（1）敏感、好奇，有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。（2）孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移，有不稳定性。孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往从一种兴趣发展为多种兴趣，并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。3、不失时机地培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从生活中开始。

6、根据他们有意注意和无意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识，发展智力。小结当孩子对某一事物产生浓厚的兴趣是，家长给予肯定和支持。家长常常在孩子衣袋里发现几颗小石子，揉皱的纸片等，此时作为家长，不要简单指责他们，或干脆把东西统统扔进垃圾箱。应借机问他们为什么会对这些东西感兴趣？这其中有什么故事，分享孩子的快乐。时间长了，你可能会发现孩子兴趣的萌芽的倾向，进而加以引导和扶持，孩子们兴趣就可能得到健康的发展。家长培养孩子兴趣的十条建议1、善于发现和了解孩子的兴趣。2、从小培养孩子的读书兴趣。我们都知道孩子天生就有求知欲，对感兴趣的事要刨根究底。为了培养孩子

7、的读书兴趣，从孩子小时候喜欢听故事着手，开始给他讲好笑的故事，逐渐的讲些中外成功人士的故事。等他兴趣浓了就告诉他，这些故事都是从树上看来的，人那个孩子明白这样一个道理，通过读书还可以知道许多非常有趣的事。3、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功，他就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，从而不断进步。相反，如果孩子学习成绩总是不好，会逐渐对学习失去兴趣，甚至对自己失去信心，孩子会一步步地走下坡路。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家

8、长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相比。家长在比较时，特别喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从

9、兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。小结：家长要通过引导，使孩子的兴趣与他本人的智力特征结合起来，通过培养兴趣，挖掘他的潜质； 通过发展潜质，进一步巩固和发展兴趣，把孩子的兴趣和他的特征结合起来并不是一件容易的事情，需要在培养孩子兴趣的过程中，不断摸索，不断适应，最终才能找到结合点。另外还要注意，培养孩子的兴趣既要多样化，又不能泛滥。 5、引导动手，在实践中诱发兴趣。俗语说：“手是脑的老师”，“眼过百遍，不如手做一遍”。由于小学生的具体形象思维占优势，更需要有可感知的具体事务来支持，思维才能进行。（举例：日常生活和游戏给孩子带来的兴趣）

10、6、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。（举例：语文课本中玩出来名堂、留美博士周峰小孔成像。）培养孩子玩的习惯，启发孩子领悟玩的价值，可以带孩子去公园、去远足、去打球、去感受多种的生活情趣，在玩中让孩子接触新事物，从中发展孩子的兴趣和爱好。7、积极配合孩子的兴趣。我们培养兴趣方面，常常会遇到许多问题，如何看待和处理这些问题至关重要。例如：家长是以自己的兴趣为主，还是以孩子的兴趣为主？许多家长认为孩子小、不懂事，不知道什么重要，往往把自己的愿望强加给孩子，学英语、学琴、画画早晚不闲结果，孩子反而对

11、自己掌握的知识产生深深地厌恶。事实证明：只有孩子有兴趣的事，孩子才会潜心去做好。没有兴趣，就没有孩子的热爱执着和追求。家长自己有某方面的高雅兴趣，影响孩子，成为家长与孩子共同兴趣，像许多世家：相声世家、音乐世家就是潜移默化受到家族的影响。（举例著名翻译家傅雷对音乐有很深的造诣，儿子傅聪受其影响）家长对孩子的兴趣请注意常常说这样一句话：太难好了，除了不对的地方。8、发挥赏识教育在培养孩子兴趣中的作用。举例：周弘把哑女培养成中国第一位聋人少年大学生的事实。举例：刘艳敏曾写过的一篇文章：一位母亲与家长会举例：小学语文课本的课文“精彩极了”和“糟糕透了”小结：对孩子浓厚兴趣的事物，家长们不能简单地去看

12、待、去评价，站在大人的角度，却是不值一提的东西，在孩子看来，却是很了不起的。这就是说，作为家长，要从关注孩子的未来成长着眼，赏识孩子的兴趣。9、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能提高孩子的学习兴趣和创造力。（举例：幼儿涂鸦）只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。10、营造爱的家庭氛围。“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结

13、为四个方面：关心、尊重、理解、责任。关心：对孩子的饮食起居、学习身体等都加倍呵护。不但要关心孩子的物质需要，还要关心孩子的学习需要。尊重：尊重就是要平等地对待孩子，尊重孩子的兴趣、愿望，不压抑他们的个性。理解：要对孩子深入了了解，站在孩子的立场上分析问题、解决问题。责任：对孩子更高层次的爱，无论孩子智商是高还是低，身体是否健康，我们都要努力营造关爱风味，对孩子尽心尽责。第2篇: 家长学校“案例教学”父母课堂教学设计佛山市顺德区碧桂花城学校家长学校“案例教学”教案佛山市顺德区碧桂花城学校家长学校“案例教学”教学设计课题教育的成功-有赖于良好的沟通对象六（3）班授课教师王 进案例当着大家的面你给我

14、讲清楚日期2023年9月18日听课人数34人教学目标根据全国家庭教育指导大纲的要求，本节课的目标如下：通过实际的案例探讨分析，让家长在小升初来临之际面对孩子还存在的行为习惯问题、学习成绩问题和沟通问题等思考，引导家长要学会改变自己，尊重与理解孩子，以平等姿态与孩子对话，以行为影响孩子，让孩子顺利完成六年级的学习任务。案例来源父母课堂2023年1月合刊 “当着大家的面你给我讲清楚”一文教学过程一、案例展示引言：PPT展示案例，教师旁述（6mins）师：欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长学校的学习。一转眼，我们的孩子已经是六年级的学生，孩子渐渐长大，身心日趋成熟。学习、生活上都走向独立，却

15、不太成熟。慢慢地，我们与孩子的沟通、交流也产生一些难题。对父母的千叮万嘱表现出不耐烦的情绪，部分同学不主动也不愿意与父母说心里话。再过一个学期孩子就要升上初中，向着自己的梦想腾飞。那么各位家长您准备好了吗？首先，请大家阅读父母课堂这本杂志中关于家长与孩子沟通的案例“当着大家的面你给我讲清楚”二、案例分析师：阅读完了文章，请各位家长想一想：父母为什么会对孩子说出这样的话？请问有哪些家长能分享自己的看法？ (家长分享发言8mins) 点评：1.父母没有管理好自己的情绪，其实对孩子来说也一种伤害。2. 与孩子的心灵距离渐行渐远了是因为父母在表达情感和沟通方面存在问题，导致拉开了心与心的距离。3.对孩

16、子的问题感到厌烦，容易恼羞成怒，是因为父母总站在自己的角度思考问题，而没有尝试站在孩子的角度思考问题。师：那么，父母说出这样的话会给孩子造成怎样的影响？请问有哪些家长能分享自己的看法？点评：1如果孩子真的是在研究难题，而父母的误会和不相信，会导致孩子在接下来的日子因为不想再受到责备，自身的学习积极性受到挫伤，不再专注学习了。2. 当着大家的面让孩子说清楚，是很难为情的。毕竟这是私事，那里是公众场合。孩子容易产生逆反心理，这样下去容易影响亲子关系。孩子在将来的人际交往中造成心理上的阻碍。3. 父母是孩子最信任的人，孩子会从父母的话中感到被瞧不起的滋味，失去自信。而我们要做的是学会相信孩子，给他自

17、信。 师小结： 1.当您在家庭教育中出现了一些困惑，当您越来越不知道您的孩子在想些什么，当您的孩子不再能把您的话听到心里去，那您就要反思一下是什么出现了问题。2. 据调查分析证明，许多孩子的心理问题的克服、矫治，家庭教育的作用是学校教育所不可替代的。家长经常与孩子进行正常的沟通，在孩子成长过程中往往起着至关重要的作用。在孩子的成长过程，亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。因此每个家庭都必须重视与孩子的沟通。3. 换位思考。对于孩子，要以和蔼的目光唤起心中的感受和困惑的愿望，并对他们给予更多的理解和认可。彼此敞开心扉，心灵对话，真诚倾听，相互了解，努力理解彼此的心境和思维方式，将心比心，你会收获惊

18、喜。 三、组织反思师：案例中的妈妈与孩子的沟通不畅，反观我们自己，那么，在您的家庭教育当中，出现过哪些类似的问题？您会以怎样的方式、方法与孩子沟通交流？ 请联系大家自身的家庭教育情况，与其他家长共同反思、讨论，等下请部分家长来分享交流。 (家长讨论并分享 教师随机点评家长的发言10mins)适当点评家长的话：、没有从孩子的角度思考问题。不知道怎样做才能尊重孩子。、孩子的心里在想着什么，他需要什么，渴望什么，父母可能不知道。、在孩子眼中，父母没能做到平等交流各自的想法。 四、引导践行师：刚刚通过大家的反思，我们慢慢地发现了我们与孩子沟通的问题所在，家庭教育不足导致困惑青少年，而家庭教育不足多为沟

19、通障碍。PPT展示资料，教师旁述（阅读：5mins）师总结：相互尊重，认可对方，人格平等，理解对方的感受，明白对方的需要，倾听孩子的内心世界，换位思考，父母不以自己的价值标准代替对方的价值标准。有意识地给孩子一个相对独立的思想活动的空间，培养孩子自主、独立、自信。五、课后拓展师：父母课堂就给我们提出了许多有效的方法，推荐各位家长阅读父母课堂这本书中“用共同成长法则促进亲子沟通” 这篇文章，相信一定会给我们一些启发。通过今天的学习，相信大家都有了自己的心得，其实亲子沟通是家庭教育中的一件大事。六年级的孩子进入青春期，面对小升初，在学习生活中会遇到很多问题，也有很多的不适应，各方面的压力，容易产生

20、叛逆行为，他们很需要家长的理解和帮助。作为家长要不断地学习，懂得与孩子沟通的方法和技巧，要耐心倾听，用心指导。尊重孩子，让其树立信心，我们要以身作则、言传身教为孩子，创设良好的生活环境与学习环境，让孩子养成良好的行为习惯与学习习惯，让他们健康成长！其实啊，在父母课堂这本书当中有许多孩子教育中遇到的典型案例和处理方法，希望家长们都能走进孩子的心灵世界，共同分享孩子成长的快乐和成功的喜悦，孩子们都能敞开心扉，把大家当成最知心的朋友。今天的课就到此结束！谢谢大家的聆听！反思在第二环节分析案例的时候,家长是慢”热起来”,大约过了五分钟家长的讨论才热烈,看到他们把讨论的结果整理写下来,很让我感动。特别是

21、看到家长们上台发言说出自己的看法和分享与孩子沟通的方法,觉得这样的培训不仅对家长来说是有收获的.第3篇: 家长学校“案例教学”父母课堂教学设计家长学校教学案例：重视孩子学习兴趣的培养兴趣，一股源头水 重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。 爱因斯坦授课题目：重视孩子学习兴趣的培养授课教师： 张加仁授课目标：学习兴趣是学习的直接动力。培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑

22、线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。让他们从本应

23、主动地探究变为了被动的接受。家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。教学过程：一、学习兴趣与人的终生发展。1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要。“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有目标，没有理想，孩子就没有成材的动力。即使暂时有动力也难以持久。兴趣的发展一般要经过三个

24、阶段：有趣乐趣志趣。志趣是兴趣发展的最高水平。而兴趣就是实现理想的起点。3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。从古到今有多少有所创造的人，他们的成果最初都是靠兴趣的力量来启动的。二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣。每个孩子的直接兴趣因为不同的性情都会有所不同。（举例）2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去接受而使他产生了兴趣，它来自于外界因素的影响。3、直接兴趣与间接兴趣的相互转换。（举例）三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期1、“最佳时期”的启示。孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，09岁是儿童敏感期，

25、家长必须根据孩子的具体情况，耐心观察，细心引导。2、小学生兴趣的特点（1）敏感、好奇，有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。（2）孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移，有不稳定性。孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往从一种兴趣发展为多种兴趣，并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。3、不失时机地培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从生活中开始。根据他们有意注意和无意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识，发展智力。小结当孩子对某一事物产生浓厚的兴趣是，家长给予肯定和支持。家长常常在孩子衣袋里发现几颗小石子，揉皱的纸片等，此时作为家

26、长，不要简单指责他们，或干脆把东西统统扔进垃圾箱。应借机问他们为什么会对这些东西感兴趣？这其中有什么故事，分享孩子的快乐。时间长了，你可能会发现孩子兴趣的萌芽的倾向，进而加以引导和扶持，孩子们兴趣就可能得到健康的发展。家长培养孩子兴趣的十条建议1、善于发现和了解孩子的兴趣。2、从小培养孩子的读书兴趣。我们都知道孩子天生就有求知欲，对感兴趣的事要刨根究底。为了培养孩子的读书兴趣，从孩子小时候喜欢听故事着手，开始给他讲好笑的故事，逐渐的讲些中外成功人士的故事。等他兴趣浓了就告诉他，这些故事都是从树上看来的，人那个孩子明白这样一个道理，通过读书还可以知道许多非常有趣的事。3、经常鼓励孩子，让孩子在学

27、习中有成就感。成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功，他就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，从而不断进步。相反，如果孩子学习成绩总是不好，会逐渐对学习失去兴趣，甚至对自己失去信心，孩子会一步步地走下坡路。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。在评价爱还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相比。家长在比较时，特别喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结

28、果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。4、善待和引导孩子的学习兴趣。由于孩子年龄小，对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问，无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。小结：家长要通过引导，使孩子的兴趣与他本人的智力特征结合起来，通过培养兴趣，挖掘他的潜质； 通过发展潜质，进一步巩固和发展兴趣，把孩子的兴

29、趣和他的特征结合起来并不是一件容易的事情，需要在培养孩子兴趣的过程中，不断摸索，不断适应，最终才能找到结合点。另外还要注意，培养孩子的兴趣既要多样化，又不能泛滥。 5、引导动手，在实践中诱发兴趣。俗语说：“手是脑的老师”，“眼过百遍，不如手做一遍”。由于小学生的具体形象思维占优势，更需要有可感知的具体事务来支持，思维才能进行。（举例：日常生活和游戏给孩子带来的兴趣）6、在玩中发展兴趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向，家长要善于观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好。（举例：语文课本中玩出来名堂、留美博士周峰小孔成像。）培养孩子玩的习惯，启发孩子领悟玩的价值

30、，可以带孩子去公园、去远足、去打球、去感受多种的生活情趣，在玩中让孩子接触新事物，从中发展孩子的兴趣和爱好。7、积极配合孩子的兴趣。我们培养兴趣方面，常常会遇到许多问题，如何看待和处理这些问题至关重要。例如：家长是以自己的兴趣为主，还是以孩子的兴趣为主？许多家长认为孩子小、不懂事，不知道什么重要，往往把自己的愿望强加给孩子，学英语、学琴、画画早晚不闲结果，孩子反而对自己掌握的知识产生深深地厌恶。事实证明：只有孩子有兴趣的事，孩子才会潜心去做好。没有兴趣，就没有孩子的热爱执着和追求。家长自己有某方面的高雅兴趣，影响孩子，成为家长与孩子共同兴趣，像许多世家：相声世家、音乐世家就是潜移默化受到家族的

31、影响。（举例著名翻译家傅雷对音乐有很深的造诣，儿子傅聪受其影响）家长对孩子的兴趣请注意常常说这样一句话：太难好了，除了不对的地方。8、发挥赏识教育在培养孩子兴趣中的作用。举例：周弘把哑女培养成中国第一位聋人少年大学生的事实。举例：刘艳敏曾写过的一篇文章：一位母亲与家长会举例：小学语文课本的课文“精彩极了”和“糟糕透了”小结：对孩子浓厚兴趣的事物，家长们不能简单地去看待、去评价，站在大人的角度，却是不值一提的东西，在孩子看来，却是很了不起的。这就是说，作为家长，要从关注孩子的未来成长着眼，赏识孩子的兴趣。9、创造自由广阔的学习空间。给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能提高孩子的学习兴趣和创造力

32、。（举例：幼儿涂鸦）只要你诚心去发现、创造，孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的，使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。10、营造爱的家庭氛围。“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。”教育不能没有爱，培养兴趣同时不能没有爱。爱的表现形态归结为四个方面：关心、尊重、理解、责任。关心：对孩子的饮食起居、学习身体等都加倍呵护。不但要关心孩子的物质需要，还要关心孩子的学习需要。尊重：尊重就是要平等地对待孩子，尊重孩子的兴趣、愿望，不压抑他们的个性。理解：要对孩子深入了了解，站

33、在孩子的立场上分析问题、解决问题。责任：对孩子更高层次的爱，无论孩子智商是高还是低，身体是否健康，我们都要努力营造关爱风味，对孩子尽心尽责。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。） 第4篇: 家长学校“案例教学”父母课堂教学设计佛山市中小学幼儿园家长学校“案例教学”教案 日期： 2023年10月10日 课题如何帮孩子重拾学习的信心主讲教师姓名手机号码个案名称一个厌学的孩子个案来源父母课堂2023年4月刊P26教学目的1、通过案例分析，引导家长分析孩子厌学的原因。2、通过家长之间的交流学习，让家长懂得如何在日常生活中帮孩子重拾学习的信心。3、让家长学会减轻孩子的心理压力，学会用各种

34、合适的办法去鼓励孩子摆脱对学习的恐惧心理。教 学 过 程案例展示1、导语：每个孩子在最初都是热爱学习，可随着时间的流逝，有的孩子会逐渐失去对学习的兴趣，产生厌学的情绪，甚至导致逃学等行为。所以在孩子成长过程中，父母要多留心孩子的变化，防患于未然。2、案例一：（视频播放）父母课堂2023年4月刊P26叶叶本来是一个活泼开朗的小女孩，无论在幼儿园还是小学都是一个好学生，可自从上了四年级之后，她的成绩就开始下滑，很多以前成绩比她差的同学都超过了她，看见叶叶越来越不开心，父母很着急，不断地鼓励她继续加油。谁知叶叶非但没有要加油的样子，反倒对学习越来越不感兴趣。以前一回家就做作业的习惯也变了，现在她总爱

35、玩得很晚才做作业。有几个早晨，叶叶哭着对妈妈说：自己不想上学。妈妈不答应，她就哭着说自己肚子疼，这让父母很头痛。3、案例二：（视频播放）小明是一个好动的小男生，从小他对科学和数学知识十分敏感，但是对语文之类要背诵的科目他就很头痛，尤其是上了三年级，加多了一门要考试的英语科目，他更是头痛不已，对学习失去了信心，一看到语文和英语老师就很害怕，一到语文和英语的考试他就紧张，失眠，发挥失常。家长为此也帮他找了补习班，但是他还是克服不了对学习的自卑心理，成绩每况愈下。案例分析案例一：1、问题一：叶叶为什么会对学习的态度产生如此大的变化？2、问题二：看完这个案例，你们有什么感想？(家长小组讨论，交流分享）

36、3、请个别家长发言（3位）4、归纳小结：孩子对学习失去信心是有多重因素的，有外因，有内因，作为家长我们要从多角度去分析孩子对学习失去信心的原因，对症下药，找出最根本的原因，采取最有针对性，孩子最容易接受的方式去帮助孩子走出困境。再有作为家长，我们对孩子的改变要有耐心，不能操之过急。组织反思1、一、出示本班孩子厌学情况调查问卷数据，让家长们通过数据了解自己孩子的厌学情况，并了解孩子产生这种变化的原因。2、（1）出示课前调查的问题3、 (2)出示调查的结果（图表示意图）4、 (3)小结：孩子厌学的强弱，是否与家庭的教育方式有密切关系呢？5、二、出示问题，家长分组讨论：1、请您从家庭教育的角度反思一

37、下，是什么原因导致孩子厌学呢？2、孩子对学习丧失信心的各种表现？（1）个别家长发言。(2) 班主任补充归纳：了解孩子的思想变化和情绪变化引导践行情景一 （视频播放案例一）1、问题一：视频中的叶叶有什么不好的表现？问题二：面对叶叶的学习困惑，父母应该怎样做？（家长分组讨论）2、家长汇报交流，适时小结解决策略。减轻孩子的心理压力多给孩子鼓励情景二 （视频播放案例二）1、问题一：这位家长在培养孩子自信心方面是怎样做的？2、家长汇报交流，适时小结解决策略。多跟教师沟通联系让孩子形成良好习惯班主任总结：孩子出现厌学情况有很多原因，需要父母采取各种有效的方式，让孩子生动，主动学习。课后拓展1、请相关优秀家长记录孩子的成长，进行课堂的成功案例分享； 2、推荐阅读父母课堂的