第8章运动和力复习教学设计.pdf

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1、1 第8 章 运动和力 复习教学设计【相关课程标准的陈述】2.2.3 通过常见事例或实验了解重力、弹力、和摩擦力，认识力的作用效果。2.2.4 用力的示意图描述力。会测量力的大小，知道二力平衡的条件。2.2.5 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活的有关现象。【教学目标】1.让学生知道牛顿第一定律，理解惯性的概念。能用惯性解释生活中产生有关现象。2.让学生知道二力平衡的概念及二力平衡的条件。3.复习摩擦力的概念、摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。4.通过复习和练习，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。【教学重难点】重点：理解二力平衡的概念。难点：提

2、高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。【中考考点】1.牛顿第一定律 2.二力平衡 3.摩擦力【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入环节（2 分钟）（一）导入新课，板书课题 导入语：这一节课我们来一起复习第 8 章运动和力，本章在中考中基本上是送分题，相对简单，中考中分值占比 3%左右。题型大多是选择题。我们要在记忆的基础上理解相关知识，并且会运用到题目中去。首先一起来看一下本章的学习目标。（二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。1.我知道牛顿第一定律，理解惯性的概念。能用惯性解释生活中产生有关现象。2.我知道二力平衡的概念及二力平衡的条件。3.我知道摩擦力的概念、摩擦力大小

3、与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。过渡语：目标就是方向，让我们带着目标进行复习，构建本章的知识体系。二、先学环节（23 分钟）（一）知识回顾，构建知识体系（15 分钟）课件展示自学指导，请同学们自主复习第8 章基础知识，构建本章知识体系。3 要求：8 分钟完成自学检测题，让9 个小组的的同学到黑板前展示。书写认真和题目正确情况记入小组量化。组织同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1(2015 南通)物体表现出惯性的现象是常见的。下列事例中，属于利用惯性的是()A甲图中汽车突然起动时，人会后仰 B乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞 C丙图中离弦的箭继续飞行 D丁图中汽车撞

4、车时，安全气囊打开 2(2015 江苏南京)下列现象中，不能用惯性知识解释的是()A司机开车时需要系安全带 B运动员跳远时需要助跑 C骑自行车时为了减速捏紧车闸 D投出的铅球离开手后继续向前运动 3(2015 无锡)有一茶杯静止在水平桌面上下列说法正确的是()A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 C茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 4(2014 南京)如图7.3-3 所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块匀速运动过程中，以下说法中正

5、确的是()A木块受到的摩擦力逐渐增大 B木块受到的摩擦力逐渐减小 C绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力 D绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 三、后教环节（8 分钟）1.先让学生小组讨论“自学检测”中的题目。2.让学生提出自己的疑惑，其他小组同学予以解答。3.教师相机点拨问题。点拨：1.C；2.C；3.B；4.C 四、训练环节（10 分钟）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂训练题目。1如图7.3-6 所示的实验中，在小车上竖放一木块：(1)当突然向右拉动小车时，你看到木块向_倾倒。(2)当向右匀速运动的小车撞到前面障碍物B 突然停下来时，你看到的现象是_。图 7.3-

6、1 图 7.3-3 图 7.3-2 图 7.3-6 4(3)若小车的上表面绝对光滑且足够长，则在第（2）次实验中，当小车停下来时，请你猜想一个合理的现象是_。(4)上面你看到或猜想的现象都是由于木块的_引起的。2如图7.3-7 所示，在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车从同样高度的同样斜面滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置。为什么要使小车从斜面上同一高度滑下？_。点拨：1.左；木块向右倾倒；木块向前做匀速直线运动；惯性；2.保持小车到达斜面底端的速度相同。附：板书设计 第 8 章 运动和力 1.牛顿第一定律 2.二力平衡 3.摩擦力 五、课堂总结（2 分钟）本节课重点复习运动和力，通过复习我们学会了建构本章的知识体系。重点复习了运动和力的相关信息，并理解这些知识运用到具体的题目分析中去。【教学反思】图 7.3-7