最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义.pdf

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1、 1 第七章 力 第1节 力 1、生活中存在的力 拉弓射箭 运动员举起杠铃 运动员投篮 压路机压路 思考：什么是力？人 弓 推土机 土 运动员 杠铃 物 体 物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体：施力物体：3、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。思考：力的作用效果有哪些？用力扳竹子 小孩盘腿坐在木板上 骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球 守门员守球 2 5

2、、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态 力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例 1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作 用 力 但 这 两 个 力 的 作 用 效 果 是 不 一 样 的。前 者 要 改 变 了 跳 板 的 ，后者主要改变了运动员的 例 2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用

3、N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。7、力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；(5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理

4、量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种点拨：理解力的概念应把握两条：1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。运动状态的理解：1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。3 思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。8、力的三要素 思考：同学们回顾一下，打台球的情况。.观察：用

5、不同的力度（大小）打一个台球时力越大球移动的越远。说明：力的大小影响力的作用效果。观察：用同样的力度（大小）不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。说明：力的方向影响力的作用效果。观察：用同样的大小的力推门，每次手的位置离门轴远近不同。手在不同位置时施力的不同效果。说明：力的作用点影响力的作用效果。力的三要素：力的大小、方向、作用点 注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点不同，作用效果就不同，它们都影响力的作用效果。9、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 具体的画法是：(1)确定受力物体

6、和力的作用点和力的方向；(2)从力的作用点按力的方向画一个线段。用箭头表示力的方向。(3)力大画的线段要长一些，或有数量和单位来表示力的大小。若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小。例 3：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体在产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。例 4：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后

7、的力。C：人推墙的力和墙受到的力。4 D：人推墙的力和墙对人的力。习题精炼：1.下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是 A、汽车启动 B、汽车急刹车 C、降落伞从空中匀速降落 D、汽车匀速转弯 2.用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（）A、手 B、绳子 C、地球 D、水 3、在打鸡蛋时，为什么鸡蛋磕在碗边，鸡蛋会碎？4.如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是 ；同时 此外，网拍击 球过 程 中，球 的 运 动 方向 和 速 度 发生了 变化，表明 力还使 物体 的 发生改变 5.电灯对电线的拉力，施力物体是 _，受力物

8、体是 _.6.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_ _；两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是_ _.7.观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识：(1)_ (2)_ _ 5 8.下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（）A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进 B、将铅球从手中抛出去 C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手 D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起 9如图，钢条下端固定现分别用不同的力去推它，发生 a，b、c、d 四种形变，F1=F2=F3F4，则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和 (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 (

9、3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 10.画出电灯对电线的拉力。11、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是（）6 A 犁 B 拖拉机 C 泥土 D 驾驶员 12、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是（）A.只有地球 B.只有电线 C.地球和电线 D.电线和天花板 13、在湖中划船时,使船前进的动力是（）A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力 第2节 重力 思考：什么是重力？熟了的苹果总是向地面下落？衣服上的水总是落到地面上？瀑布下落，苹果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。月亮绕地球转动。由于地

10、球与月亮之间有相互吸引的力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的力是一样的。科学家研究成果：宇宙任何两个物体（大：天体，小：灰尘）都存在相互吸引的力。引入“万有引力”。地球对地面附近物体的万有引力，举例：吊灯把吊绳拉紧；台灯压着桌面等。1、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小又叫重量。提问：重力的大小跟什么因素有关呢？演示实验：探究重力的大小跟什么因素有关？猜想：重力的大小跟质量有关。理由是用手提起质量大的物体，所用的提力大，根据二力平衡，重力就大。实验过程：分别测出一组质量及重力的数值，并描点绘图。由实验结果可知：重力跟质量成正比，比值是一个常数约 9.N/。用 g 表 7

11、示，即 g=9.8N/。表示的物理意义是 1 的物体受到和重力是 9.8N。2、重力的公式 G=mg 其中 G 表示重力（N），m 表示质量（），g 是 9.8N/，粗略计算：g取 10N/3、重力的方向：竖直向下。应用：重垂线 通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。4、重心：重力在物体上的作用点叫重心 质地均匀，外形规则物体的重心在物体的几何中心。习题精炼：1、物体由于 叫重力。2、重力的施力物体是 ，重力的方向是 ，作用点在物体的 。重力的大小可用 _ _ 来测量;物体所受重力跟质量的关系

12、是 。3、9.8 牛千克表示：4、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙()A 重力太小，忽略不计 B 中心太低，不易倾倒 C 中心的方向总是竖直向下的 D 里面有自动升降的装置 5、稻子被压弯了腰，是由于水稻受到 力的作用，这个力的施力物体是 6、一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？第3节 弹力 思考：什么是弹力？日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。1、弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。2、塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复

13、原状。3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。4、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。5、弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同重力的钩码，分别作标记。提问：为什么弹簧称的刻度是均匀的？使用测力计时应注意的事项：（1）所测的力不能超出测力计的测量范围；8（2）使用前调整指针对准零刻线；（3）认清测力计的最大测量值和最小测量值；（4）测力计测重力时不能倾斜放置。习题精炼：1、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是()A.弹簧秤 B.天平 C.量筒 D.压强计 2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 (

14、)A.弹簧的长度为零 B弹簧的伸长为零 C.弹簧所受的拉力为零 D指针的初始位置 3、下列关于弹力的说法中，正确的是()A相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 4、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在 0.1N 的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是()A.必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用 B仍可以直接测出拉力，然后再减去 0.1N C仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 D.必须换一个弹簧测力

15、计测量，该弹簧测力计已不能使用 5、甲、乙两位同学分别用 20 N 的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是 A.20 N B.40 N C.0 N D.无法确定 6、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂 300 克物体时长 15 厘米，若改挂 500 克的物体，则弹簧长：、25 厘米;、20 厘米;、17 厘米;、不能确定.7、某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：（一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图 7 所示，则左盘物体的质量为_g。9 （二）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。某次测量时弹簧秤的示数

16、如图 8所示。若 g 取 10N/kg，则物体的质量为_kg。小学二（2）班班规 一、安全方面 1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面 1 0 1、升旗时，要快速出

17、教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面 1、每组值日生早晨 7：35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规

18、，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声 班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；1 1 排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准 序号 考核项目 加分值 备注 1 单元考试满分+2 2 单元考试 85 分以上+1 3 课堂小测满分+1 4 期中、期末考试满分+3 5 在红领巾广播站投稿一次+2 6 在校级活动中获奖+5 7 作业十次全对得一颗星+3 1 2 8 课堂上得到表扬+1 9 班干部工作认真负责+1 10 做好事、有利于班集体和学校的事+2 11 进步比较明显+2 12 连续一周该组值日卫生达标 本组值日生每人加 2 分 扣分标准 序号 考核项目 扣分值 备注 1 没交作业、不做晚作业-1 2 忘带书本、学具-1 3 迟到-1 4 在课堂上被老师点名-2 5 不穿校服，不戴红领巾-1 6 吃零食、带钱、带玩具-2 7 说脏话、打架-3 请家长，写保证书 8 座位周围有垃圾-2 9 课间操、眼保健操不认-1 1 3 真做 10 升旗时违反纪律-2 11 来学校不进教室，在走廊聊天打闹-1 12 体育课打闹说话、排队不整齐-2 注：每人基本分 60 分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。