2023年元宵节教案大班语言3篇.docx
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1、2023年元宵节教案大班语言3篇元宵节教案大班语言1一、活动目标:1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。二、活动准备:1、将幼儿事先收集的花灯布下面是我为大家整理的元宵节教案大班语言3篇,供大家参考。元宵节教案大班语言1一、活动目标:1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。二、活动准备:1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。2、准备若干简单的有关灯的谜语。三、活动过程:1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特
2、色呢?A、幼儿回答B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是*特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是*人特有的本领。五、活动结束及延伸:小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。在
3、天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 元宵节教案大班语言3篇扩展阅读 元宵节教案大班语言3篇(扩展1)元宵节大班语言教案3篇 元宵节大班语言教案1活动目的:1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:1、橡皮泥。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。活动过程:一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,
4、你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?二、元宵的来历。小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的.好孩子。下面老师要考考你们。1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。三、说说元宵。小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵
5、包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)五、幼儿展示自己的作品。现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)六、吃元宵。刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。七、教师总结今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。元宵节教案大班
6、语言3篇(扩展2)大班语言元宵节故事教案3篇大班语言元宵节故事教案11、初步了解元宵节的民风民俗。2、欣赏花灯,感受花灯的美。3、愿意参加活动,感受节日的快乐。4、通过礼物来对颜色感兴趣。5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。经验准备:请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。物质准备:有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。环境准备:收集各种花灯,布置灯展。1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展,说一说:最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌做彩灯,闹元宵4、猜灯谜。出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。每年的正月十五这
7、一天是元宵节,元宵节是*传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-元宵。元宵节教案大班语言3篇(扩展3)大班语言元宵节教案3篇大班语言元宵节教案1活动目标:1、能根据儿歌形式创编内容。2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:请幼儿带一些灯笼来园。活动过程:1、复习儿歌花灯谣师:“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌,你们还记得吗?”(记得)“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)“我们大家用好听的声音来念一念吧!”幼儿齐念儿歌。2、创编活动。提问:师:“元宵节你还见过
8、什么样的花灯?你喜欢什么灯?”幼儿相互讨论。请幼儿大胆发言。将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面,并一起念一念。把自己创编的儿歌念给好朋友听。3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。活动延伸:请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。活动反思:本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日,并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点,能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解,对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准,使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况,我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等
9、用有颜色的笔画出或做一标记,让孩子自然而然地发现押韵这个特点,我想这样效果会好些,从而有效地达成每一个教学目标。大班语言元宵节教案2活动目标:1.了解元宵节,理解儿歌意思,2.能完整地朗诵儿歌。3.体验节日的快乐氛围。4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的.事情。5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。活动准备:彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。活动过程:一、教师演示搓元宵,谈话导入元宵节。教师:老师拿的是什么?变变变,我用彩泥变出了什么?一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?二、学习儿歌。1.教师示范朗诵儿歌闹元宵。2
10、.理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?3.看图标跟念儿歌,分析理解团团圆圆、闹元宵的意义。教师:谁知道团团圆圆是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫闹元宵,为什么要说闹?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)三、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习,朗诵儿歌2/3遍。活动延伸:1.区域活动:美术区搓团圆。2.家园共育:家长和孩子一起参加元宵节传统活动。附:儿歌闹元宵月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。反思和建议:正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末
11、活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。大班语言元宵节教案3目标:1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。准备:1、物
12、质每人准备一盏花灯,上面贴有一则。小奖品若干。2、知识有过过节的生活体验。活动进程:一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一
13、起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。元宵节教案大班语言3篇(扩展4)中班元宵节语言教案3篇中班元宵节语言教案1活动目的:1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:1、橡皮泥。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。活动过程:一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,
14、你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?二、元宵的来历。小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!老师讲述:元宵的来历。三、说说元宵。1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元
15、宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)五、幼儿展示自己的作品。现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)六、吃元宵。刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。七、教师总结今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。中班元宵节语
16、言教案2活动目标了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。活动准备环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。课件准备:“元宵习俗”组图;元宵节动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。活动过程出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题。正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。小结:元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。播放动画
17、视频元宵节,引导幼儿了解元宵节的由来。元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。小结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节。出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美。到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧。1.出示组图“花灯展-花灯造型”,引
18、导幼儿欣赏花灯的造型。看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯)你还见过哪些造型的花灯?小结:花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等。2.出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。看看花灯上都有哪些颜色?小结:花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色彩非常丰富。3.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的.图案。看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)这些图案都分布在花灯的什么位置?你还在花灯上见过哪些图案?小结:花灯的中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,
19、边缘装饰着不同的小图案。出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣。1.激发幼儿制作兴趣。花灯有这么多不同的造型、色彩和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?2.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。1)出示图片“花灯-1”,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。看看这盏花灯是什么样的?花灯上有哪些颜色?哪些图
20、案?它们是用什么材料制作的呢?还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上)3.发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?(教师邀请个别幼儿分享作品,启发其他幼儿制作花灯的创意)5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。温馨提示环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力。活
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