青岛版小学科学六年级下册《人的一生》学历案.pdf

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1、青岛版小学科学六年级下册人的一生学历案【课题与课时】课题：青岛版小学科学六年级下册第一单元第 3 课人的一生 课时：1 课时【课标要求】1.了解人的一生生长的大致过程，了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。2.能选择自己擅长的方式表述研究的过程与成果，并与他人交换意见。（见教参）【学习目标】科学知识：了解人的一生生长的大致过程，知道青春期的主要身心发展特点。科学探究：会利用简单的图形、统计等方法整理自己身高，体重等方面的数据，能恰当选用自己擅长的方式表述研究过程和结果。科学态度：培养学生喜欢大胆想象，尊重证据，愿意合作交流的科学态度。科学、技术、社会与环境：珍爱生命，乐于用学到的科学知识

2、改善生活。【评价任务】1.任务一：1.能根据视频引发思考,提出相关的可探究的科学问题。2.任务二：小组合作,积极讨论，探究人的一生身体有哪些变化 3.任务三：交流，总结如何度过青春期。【资源与建议】1.本课是第一单元人的一生中的第3 课，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应该珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母养育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异是生命体的共同特征。2.本课学习重点是如何健康的度过青春期，能够用统计图表绘制自己的身高、体重变化曲线。【学习过程】课前探究 从出

3、生到现在，我们的身体发生了哪些变化？请大家交流课前搜集的资料。学习任务一：能根据视频引发思考,提出相关的可探究的科学问题。（指向目标 1）1.观看视频人的一生，谈谈自己的感想。2.我们要珍惜时间，珍惜生命，从以上的资料中你还看到了什么？3.人的一生在不断变化着，关于人的一生你想了解哪些知识？评价标准；1.能大胆提出与本节课有关的科学问题。2.能基本提出与本节课有关的科学问题。3.能正确、有条理的提出可探究的科学问题。出示课题。人的一生 学习任务二：小组合作,积极讨论，探究人的一生身体有哪些变化。（完成目标二）（一）研究人的一生中身体的变化。1.小组分享：人的一生中身体有哪些变化？（人一生身体长

4、高了，体重增加了。头发由黑变白，牙齿发生变化，小时候没有牙齿长出新牙，老了牙齿掉了不再换牙。视力下降，皱纹增多，老年人驼背等。）小结：人出生后，身体逐渐长大，长到一定程度便不再增长，然后走向成熟。直到长成健壮的成年人，接着身体又会逐渐衰老直到死亡。这是人的一生必然经历的过程，这是人类不可抗拒的规律。（课件展示生长发育，衰老，死亡是人必然经历的过程。）2.人的一生可以分为哪几个阶段？小结：发育期（从出生到 20 岁）成熟期（20 到 40 岁）渐衰期（40 到 60岁）衰老期（60 岁以后）。评价标准 1.知道人的一生经历哪些过程 2.知道人的一生分为哪些阶段（二）研究从上学到现在身体发生的变化

5、。1.你们现在正处在哪个时期？2.从上学到现在，身体发生了哪些变化？3.同学们认为身高体重随着年龄的增长而增长，你是怎样知道的？（通过曲线图看出来。）4.请把你绘制的曲线图展示一下。（学生展示身高统计曲线图。）小结：虽然人有高矮胖瘦不同，但在曲线图上我们看出所有人的变化趋势相似，都是随着年龄的增长，身高体重都在增长。5.（课件出示）我国 7 岁到 18 岁青少年的平均身高统计表和曲线图，从中你发现了什么？（10 岁之前男生比女生高，10 岁到 12 岁女生比男生高，12 岁之后男生又比女生高了。）6.这一现象说明了什么？（说明女生比男生早两年发育。）7.讲解：数据告诉我们，女生比男生早两年发育，女孩一般在十岁时开始身高增长速度加快。而男生还在以原来的速度增长，所以女生比男生高了。8.小结：青少年在 1020 岁时身高体重增长较快，这个阶段称为青春期。评价标准；知道什么是青春期 知道青春期的特点 会分析整理数据，绘制统计图 合计：学习任务三：交流，总结如何度过青春期。（完成目标三）1.青春期非常关键，我们只有对它有了更多的了解，才能够安全的度过青春