试析罗杰斯学习理论中的人格发展观.pdf

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1、试析罗杰斯学习理论中的人格发展观 (一)理论观点 1.人性观 罗杰斯指出人性本善，而且朝向自我实现、明朗和社会化的方向发展。罗杰斯假设人的内心都存有一种自然蜕变的力量，可以朝向身心健康、自我实现、自我介绍的人格行进。2.人格界定 罗杰斯指出每个人都存有一种力求并使自己获得最小发展的心理女性主义，每个人都存有自己独有的创造力、个性和价值观，所以必须认同个人的经验和体会。3.人格结构 (1)自我 每个人对周围环境和事物的知觉构成了他的现象场，即这个人的主观世界。其中关于自己各个方面的印象就是他的自我，或自我概念。罗杰斯非常重视自我概念和犯罪行为适应环境之间的关系。一个明朗身心健康的人，他的自我概念

2、应就是与他本身的情况吻合，也就是与他的真实自我吻合或者二者吻合。(2)理想自我 理想自我就是个体期望自己能具有的样子。理想自我所具备的品质就是个体指出关键的和有价值的东西。罗杰斯指出个体的自我概念也应与其理想自我二者吻合，这就则表示个人对自己本身的无意识和所期望沦为的形象相符合，这样人们就可以对自己深感令人满意。4.人格发展 罗杰斯很少提及发展阶段，与精神分析学派相同，他指出人的发展受他人评价的影响。在罗杰斯的理论中，自我就是人格的核心成分，自我的充份发展就是个体生长和发展的目标，所以，人格的构成和发展其实就是自我的构成和发展。罗杰斯指出影响自我发展的因素存有以下几个方面。(1)积极关注的需要 自我概念不是天生就有的，就是在社会化的过程中构成的。积极关注的须要就是指在生活中获得周围人的关心、同情、敬重、普遍认可、温暖等情感的市场需求，每个人都存有赢得他人积极关注的市场需求，这种市场需求的满足用户源自于他人的赞赏。(2)价值的条件