部编版语文三年级上册课程内容.pdf

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1、部编版语文三年级上册课程内容 单元 单元学习目标 评价任务 评价标准 学习内容 课时 推荐阅读及活动链接 第一单元 学校生活 语文素养 1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。2.体会习作的乐趣。基础目标：1.能通过加一加、换一换、形声字形旁表义、归类识记等方式认识 25 个生字，能根据语境读准 3 个多音字，规范书写 26 个字，会写 29 个词语。2.能在课内外阅读中积累有新鲜感的词句；积累“摇头晃脑、面红耳赤”等描写人物特点的词语。3.背诵古诗所见。能力目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。2.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。价值观念目标：1

2、.能在阅读时关注有新鲜感的词句，乐于与他人分享，养成不懂就要问的学习习惯。2.能结合习得的方法，联系生活大胆习作，体会习作的乐趣。基础目标：1.通过自由读、师友合作读、赛读、评写、达标测试等多种多种方式落实识字、写字。2.通过读一读、说一说、议一议、背一背、写一写积累新鲜词句及诗。能力目标：通过读、评、议等方式朗读课文，通过模仿练习、达标测试练说、仿写。价值观目标：通过议、评、写、赛的方式养成不懂就问、乐于习作、乐于分享的习惯。基础目标：1.百分之九十五的同学能准确认读生字词，并在语境中区分辨别；能用钢笔正确占格、规范书写生字词语。2.百分之九十的同学能分享交流并积累 背 诵 新 鲜 的 词句

3、、诗，并能默写山行。能力目标:1.百分之九十的同学能正确流利地朗读课文，读准音、读通句子。2.百分之九十的同学能使用普通话流利地与同学交流、分享新鲜词句，并能结合提示练说、仿写。价值观目标：百分之九十的同学能养成不懂就问，乐于分享、乐于习作。1.大青树下的小学 2 阅读书目：窗边的小豆豆 阅读活动：1.读前激趣（1）交流书的封面及作者。（2）探寻阅读方法。2.读中交流 你喜欢书中的哪一个人物？为什么？3.读后提升（1）知识抢答。（2）以我心中的理想学校为题，写一篇作文。（3）评选阅读之星 2.花的学校 2 略 读 课 3.不懂就要问+丛书链接）1 主题表达课习作 2 第一单元检达测+讲评 3

4、第二单元 金秋时节 语文素养 1.运用多种方法理解难懂的词语。2.学习写日记。基础目标：1.能借助形声字的构字特点、形近字比较的方法或者用自己喜欢的方式识记 35 个生字，读准 1 个多音字，会写39 个字、27 个词语。2.运用多种方法理解难理解的词语。如“凌乱、熨帖、规则、明朗”等 基础目标：3.通过自由读、师友合作读、赛读、评写、达标测试等多种多种方式落实识字、写字。4.通过读一读、说一说、议一议、基础目标：3.百分之九十五的同学能准确认读生字词，并在语境中区分辨别；能用钢笔正确占格、规范书写生字词语。4.百分之九十的同学能分享交流并积4.古诗三首 2 阅读书目：稻草人 阅读活动：1.读

5、前激趣（3）交流书的封面及作者。（4）探寻5.铺满金色巴掌的水泥道 2 6.秋天的雨 2 略 读 课 7.听听，秋的声音+丛书链接 1 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文段落及古诗，摘抄自己喜欢的句子。能力目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。2.能借助图片、查字典、联系上下文、联系生活经验等方法理解词语。3.能用日记的形式学习积累习作素材。价值观念目标：1.养成留 心观 察生活，积累习作素材。2.尝试在习作中运用自己积累的语言材料，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。背一背、写一写积累词句及诗。能力目标：通过读、评、议等方式朗读课文，通过模仿练习、达标测

6、试练说、仿写。价值观目标：通过议、评、写、赛的方式养成乐于习作、乐于分享的习惯。累 背 诵 新 鲜 的 词句、诗，并能默写秋天的雨。能力目标:3.百分之九十的同学能正确流利地朗读课文，读准音、读通句子。4.百分之九十的同学能使用普通话流利地与同学交流、分享新鲜词句，并能结合提示练说、仿写。价值观目标：百分之九十的同学能养成不懂就问，乐于分享、乐于习作。阅读汇报课 1 阅读方法。2.读中交流 你喜欢书中的哪一个人物？为什么？3.读后提升（1）知识抢答。（2）评选阅读之星 主题表达课习作：写日记 2 主题实践课-语文园地 2 1 第二单元检测+讲评 3 第三单元 童话世界 语文素养 1.感受童话丰

7、富的想象。2.试着自己编童话，写童话。基础目标：1.认识 44 个生字，读准 9 个多音字，会写 26个汉字、34 个词语。2.能力目标：1.分角色朗读课文，体会人物心情，读出相应的语气。2.默读课文，了解故事的主要内容，交流印象深刻的部分，试着用自己的话讲一讲故事。价值观念目标：1.体会在牛肚子里旅行中朋友之间的真挚情谊并试着用自己的话讲一讲这个故事。基础目标：1.通 过 自由读、师友合作读、赛读、评写、达标测试等多种多种方式落实识字、写字。2.通 过 读一读、说一说、议一议、背一背、写一写积累新鲜词句及诗。能力目标：通过读、评、议等方式朗读课文，通过模仿练习、达标测试练说、仿写。价值观目标

8、：通过议、评、写、赛的方式养成不懂就问、乐于习作、乐于分享的习基础目标：1.百分之九十五的同学能准确认读生字词，并在语境中区分辨别；能用钢笔正确占格、规范书写生字词语。2.能了解修改正、增补、删除的修改符 号 自 主 修 改 习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。能力目标:1.百分之九十的同学能正确流利地朗读课文，读准音、读通句子。2.百分之九十的同学能使用普通话流 利 地 与 同 学 交流、分享交流印象深刻的部分，试着 8.卖火柴的小女孩 2 阅读书目：鼹鼠的月亮河 阅读活动：1.读前激趣（1）交流书的封面及作者。（2）探寻阅读方法。2.读中交流 你喜欢书中的哪一个人物？为 什么？3.读后提升（1）知识抢答。（2）以我的理想为题，写一篇作文。（3）评选阅读之星 10.在牛肚子里旅行 2 9.那一定会很好 1 11.一块奶酪 1 主题表达课习作 2 主题实践课语文园1