认识运输包装标志.pdf

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1、 认识运输包装标志 LELE was finally revised on the morning of December 16,2020 教案（首页）课程名称 销售服务技术 授课教师 李坚雄 课题名称 认识运输包装标志 审批 授课日期 2015 年 3 月 23 日至 2015 年 3 月 24 日 授课课时 4 授课班级 14 市场营销班 专业 市场营销 教学目标 1.认知目标：（1）学生能了解两种包装的不同用途；（2）掌握区分三种不同的运输包装标志；2.技能目标：能够按照客户要求自行设计运输标志；3.情感目标：通过小组合作，感受成功喜悦，激发学习商品知识的兴趣和投身商品销售行业的热情。教

2、学重点 掌握区分三种不同的运输包装标志尤其是运输标志即唛头。教学难点 如何根据客户和合同的要求自行设计运输标志。教学资源 准备 1.物品准备：将三大类商品运输包装标志做成卡片，并隐去中文注释。2.资料准备：教师准备相关案例。组织学生对案例分析进行课堂讨论；3.场地准备：操作实训室；4.分组安排：学生分组，每组810 人。课前学习 任务 学生做的三大类商品运输包装标志 教学主要内容（项目）1.商品包装的作用 2.商品包装的种类 3.商品运输包装标志 教学流程 教学环节 及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节：视频导入，激发兴趣（10 分钟）播放视频名产糕点搭3C热潮创意包装

3、助长业绩。1.提出问题：请同学们回答，在琳琅满目的商场里，有哪些因素激发顾客的购买欲望（见工作页1）2.播放视频名产糕点搭3C 热潮创意包装助长业绩。3.接着引出本课的课题：商品的包装（板书）1思考教师的问题。2.观看视频名产糕点搭3C 热潮创意包装助长业绩。3.相互讨论，并回答教师前面提问。让学生回顾知识点，一是复习了上节课的知识，二是提起精神进行本项目学习 第二环节：以疑导学，有的放矢（30 分钟）一：商品包装的重要性 二：包装的分类（按在流通中作用）三：运输包装的标志（重点）1.提出问题：在日常生活中，大家看到的包装主要有哪些类型？2.图片展示：木箱、纸箱、麻袋、塑料袋、瓶、罐等包装，再

4、让同学们先根据预习课本的知识和自己的理解把它分成两类，提问抢答 3.通过实物展示，吩咐学生进行相互讨论的 3.教师和学生共同总结纸箱上图片和文字 4.提问学生，加强巩固讨论结果 5.系统讲授并总结包装标志的三个部分唛头、指示性标志和警告性标志（见附件 5）1.观看教师展示的图片，思考教师提问 2.小组讨论，根据课本和自己的理解把教师展示图片包装分成两类 3.按小组派代表抢答教师的提问 4.观看教师展示的纸箱，进行思考 5.小组进行讨论，记录员记录好本组的讨论成果 6.与教师共同探讨纸箱上的图片与文字，进行交互式学习，完善本组讨论成果 7.派代表抢答教师的提问 1通过案例导入课程，激发学生的学习

5、兴趣 2.通过抢答提高学生的学习参与度。3.让学生掌握本项目基本知识 第三环节：实践探索，设计唛头（40 分钟）让学生动手设计唛头 1.分发每个小组 2 张白纸 2.给出的两道题目，让学生设计唛头。（见工作页 5）3.巡回指导。引导教学流程，进行指导和点评 4.选出优秀作品全班展示 1.每个小组派代表到教师处领取白纸。2.小组讨论，根据教师题目，做出工作方案 3.实施方案，设计出符合题目的唛头 4.展示本组作品给教师，并对教师质疑和点评进行答疑和记录 通过动手设计，提高学生学习兴趣，并巩固加牢知识点的理解和记忆 第四环节：综合应用，升华提升（60 分钟）让学生设计一个商品外包装 1.按小组分发

6、纸、胶水、剪刀、硬纸板、双面胶、透明胶和绳子等材料，让学生设计一个商品外包装。2.巡回指导。把控工作流程，针对学生问题进行答疑，并给予适当的建议。3.点评学生展示的作品 1.按小组领取包装设计的相关材料。2.小组讨论，写出设计外包装的方案 3.优化方案。有疑问可以咨询教师。4.实施方案，设计出美观、实用的外包装 5.展示设计成果，接受师生点评，记录员做好记录 6.完善外包装的设计 通过动手设计，提高学生学习兴趣，进一步综合巩固知识点的理解和记忆 教学环节五：项目评价（15分钟）教师评价和小组互评相结合。1.按项目训练评价评分表给每个小组打分；2.对每个小组进行适当的点评；3.提出建议。1.进行

7、小组互评 2.对其他小组提出点评和建议 3.修改本组学习和工作的不足之处。通过评价促进学习效果的提升 教学环节六：项目反馈（5分钟）对本课题的教学、内容、知识进行总结。学生还有任何疑问可以请教教师。进行教学反思。1.对本课题进行知识点总结和整理，展示给学生 2.回答学生的问题 3.进行教学反思，得出改进方法 1.总结本组分工合作的优缺点和今后可以改进的地方 2.有没掌握的知识请教教师或同学 3.进行学习反思，进行改进 进行教学反思，以便今后更好促进教学 作业与预习 以小组为单位寻找两个关于商品包装的国际贸易实战案例，下次课堂上进行交流。教学反思 说明：学习质量评价（表）、学材或工作页、任务书由教师根据自己的实际情况另行编制，附于教案后面。