部编版道德与法制四年级下册《我们当地的风俗》教材分析.pdf
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风俗就在我身边教材分析 这一单元主要从家乡的习俗和风俗出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己家乡的风俗和民间艺术，通过对传统风俗和艺术的了解让学生意识到保护传统的重要性。第 10 课 我们当地的风俗聚焦于家乡当地的风俗，引导学生了解不同的风俗，在此基础上爱家乡，爱传统。主题一“风俗就在我身边”首先从与学生成长有关的风俗切入，然后聚焦学生比较熟悉的“十二生肖”风俗，最后重点讨论了身边的尊老风俗。这个主题旨在引导学生感受风俗与自己生活的密切关系，并探究这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德，如爱幼和尊老。依据课程标准，基于教材和学情，我拟定课时目标如下：通过分享与成长有关的风俗故事，了解与自己成长有关的风俗有哪些具体活动；探究这些具体活动寄托了长辈哪些美好祝愿。通过阅读了解“十二生肖”的来历，通过分享收集到的“十二生肖”的有关故事，进一步探究“十二生肖”的风俗。通过收集的资料关注本地的尊老风俗，通过分享自己了解到的本地的尊老风俗，知道尊老敬老的传统，感受这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德。教学重点是基于学生生活经验和情感体验，从风俗的细节中挖掘其背后蕴含的情感和价值观，适时渗透我国传统美德教育，激发学生对我国传统文化的学习兴趣，从而加深对优秀传统文化的认同与理解。本课安排两课时完成。其中主题一安排一课时，主题二、主题三共安排一课时。
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