部编版语文三年级下册第三单元课程纲要.pdf

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1、下学期三年级语文课程纲要 【课程背景】学情分析：从整体看学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。教材分析：本单元共有课文4 篇，其中精读课文3 篇，略读课文 1 篇。本单元教材包括导语、课文、综合性学习、语文园地、几个部分。本单元以“体会传统文化

2、”为主题，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元要求会认会写的字是 50 个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。其中加大了多音字的认字量有 8 个。本单元除了综合性学习栏目，语文园地由四个栏目组成，分别是“交流平台”“词句段运用”“日积月累”“识字加油站”。【课程目标】(-)识字写字 1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.认识常用汉字 50 个，会写常用汉字 37 个。3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4.能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二)阅读 1.用普通话正确、

3、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3.能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4.能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。5 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品 中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.诵读优秀诗文，展开想象，了解诗文大意。7.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 10万字。(三)习作 1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。(四)口语交际 1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人