2022政治教研组工作总结 .docx

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1、2022政治教研组工作总结 政治教研组工作总结 1一、教研组概况1老师现状宁波市第十五中学试验校区社会政治教研组共有6名组员：郑亚春、周立颖、马盛艳、姜海楠、朱敏亚、张杰，平均教龄是8年，其中一级老师有4名，初级老师2人。社会政治组平均年龄31岁，基本上是青年老师，有干劲、工作热忱、学历高、乐于奉献，没有陈规陋俗，敢于争先，敢于创新、朝气蓬勃，每个人都超工作量。2备课组状况本教研组分三个备课组：初一备课组、初二备课组、初三备课组，各备课组的工作侧重点不同。初一初二时主要加强对学生学习习惯的培育，使他们对学习社会政治的爱好不断增加，还要学会如何做人，培育他们的爱国热忱。初三时针对中考，全面落实学

2、问点，培育他们的分析问题解决问题的实力。二、教研组建设的成就1教学质量：在全组老师的共同努力下，在初三老师的辛勤耕耘下，06学年、07学年社会与政治科目的中考的年级平均分均按近市平均分，有些班级还超过了市平均分，成果在不断地提高，与本部的差距也越来越小。2课题论文：教研组参加了20xx年宁波市教研课题中学学科教研组建设探讨课题。虽然我们教研组成立才两年，较年轻。但我们教研组的青年老师在各类论文与案例的评比活动中取得了较好的成果。周立颖老师的论文历史学习也要厚积薄发浅谈历史教学中接受性学习的利弊荣获宁波市初中历史与社会学科教学论文二等奖；她的另一篇论文于无声处听惊雷有效教学之把课堂还给学生获海曙

3、区历史与社会学科教化教学案例评比一等奖、宁波市二等奖。马盛艳老师的论文巧用竟赛式教学方式荣获海曙区思想政治学科教学论文三等奖；张杰老师的历史与社会评价方式改革的初探、朱敏亚老师的众人拾柴火焰高论合作学习的探究和动静结合两适宜都发表于本校本教研杂志上。姜海楠老师的论文中学学生“生命教化”的探讨获县第八届“工行杯”教化科研优秀成果三等奖，她的日新又新我常新教学设计发表在海曙课改与教研里。3竞赛成果：在学校领导的引领和老师的努力下，一批老师活跃于各级各类的竞赛活动中，崭露头角。周立颖老师获得了宁波海曙区初中历史与社会学科“依标施教”课堂评比一等奖、宁波市二等奖；宁波市初中社会“新生代”老师课堂教学风

4、采展示活动二等奖；海曙区历史与社会学科“教坛新秀”评比一等奖，并将代表海曙区参与宁波大市区里的教坛新秀的竞赛。马盛艳老师荣获海曙区思想品德学科优质课三等奖和海曙区思想品德学科教坛新秀评比二等奖。姜海楠老师和父母交挚友课荣获县其次届中小学心理辅导活动课教学竞赛（教坛新秀）二等奖。周立颖老师开设的海曙区公开课发掘美妙情感获得同行的好评。这一切都得益于我们学校领导班子提出的“四个有”和“三个一”。“四个有”指的是“每节课后有分析，每周教学后有反思，每学期有课改小结，每学年有课改阅历总结或教学论文。“三个一”指的是：要求老师至少读一本对课改有启发的理论书籍，上一次校级公开课，进行一次校级阅历沟通。4学

5、生小论文获奖状况：在老师的指导下，学生依据所学学问，理论联系实际，写出了有独到见解的小论文，多篇榜上出名。郑亚春老师指导的华玉婷同学撰写的想说爱你不简单谈“车载电视”在海曙区小论文评比中获一等奖、宁波市三等奖。朱敏亚老师指导的柳萍同学撰写的向强者学习获市二等奖；她指导的章巧玉同学撰写的爱她读她懂她和优化评价机制，提高自己学习实力小论文获宁波市三等奖。马盛艳老师指导的柳贾峰同学撰写的永不言败小论文获海曙区三等奖。5师德评价：全组老师学生满足度比较高，较受学生的欢迎。三、教研组工作特色、1有安排每学期依据教学大纲、课程标准钻研教材，深化探讨各学期的教研任务与主题，结合市、区教研室和学校教务处的工作

6、制定切实可行的具体的教学安排、备课组安排、教研组安排。2有落实在每学期期中由教研组进步行备课本、听课本、作业本批改的状况的检查，在期末学校教务处对教案、作业批改状况、听课本、备课本、备课组活动、教研组活动再进行一次检查，并记录备案，每一次的检查都有具体的反馈，使得组员能进一步完善自我。3有学习组织组内成员集体备课，加强教学设计。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。组织老师开展对课堂教学有关问题的探讨，努力提高教学的实效。为加速提高青年老师业务水平，以适应各类竞赛，我组组织了“命题竞赛”、“教学设计竞赛”、“说课竞赛”等，使青年老师受益匪浅。每学年通过请进来走出去的方式，请专

7、家和闻名老师进行各方面的理论指导，在专业人员引领中提升自我。4有合作全组老师团结一样，不怕吃苦，不怕累，没有勾心斗角，心往一处想，劲往一处使。遇到困难，遇到不好的班级，大家没有讽刺挖苦，大家一起想方法、动脑筋，全体教研组老师一起解决。这两年里我们组的青年老师参与了很多上课竞赛。每一次竞赛之前，组内要对其进行多次的磨课，对其提出很多珍贵看法，反复修改，反复试讲，直到取得胜利。社会政治老师与班主任亲密协作，知道每个班级的尖子生，特殊留意不让学生在中考中在这个科目上缺胳膊短腿。5有反思我组老师在平常备课中除做到实效性的内容外，还做到每节课后有反思。每一次考试结束，尤其是初三年级的每一次重大考试后，都

8、要进行全体组内老师的质量分析会。老师之间的成果公开公正，大家聚在一起分析好与不好的缘由和对策。在反思中发展自我，提升自我。6有评价学生评价是学校整个教学评价体系的重要组成部分，是教学质量保障和监控体系的重要环节，我们每学期进行的一次学生问卷调查，通过评价来帮助老师收集信息，成为老师改进教学的依据，也是学校领导了解老师的方法之一。我们教研组的特色形成，已经融入到了学校的办学理念中。早在试验校区刚成立时，学校就提出了“为学生的发展奠基，为教化的发展铺路，为学校的发展改革。”总之，我们全休成员将以更昂扬的斗志投身于教化改革的大潮之中，争取创建更多的佳绩。政治教研组工作总结 2半年来，政治教研组在教务

9、处的正确领导，全体政治老师大力协作下，圆满完成了期初制订的各项安排，现将本学期教研工作总结如下：一、基本状况概述政治教研组共九人，高级老师三人，一级老师四人，二级老师两人，全部获得本科学历。全部政治老师都能听从学校按排，担当全校思想政治教学工作。其中，张雪琴老师跨学科教初一政治和初一地理，杨红玉老师跨头教初二政治和高一政治。另外，杨红玉、张桂茹、王桂英、姚淑静、张倩、张慧钦等六位老师还担当班主任工作。虽然任务许多，但教研活动从没有耽搁，始终坚持“四定”原则，除两位班主任老师因工作须要各请假一次外，其他无一人请假、迟到或不来。二、教研活动的主要任务及完成状况1、注意教学常规和常规教学，每月按开学

10、初的安排和教务处的要求对“四册一表”进行检查，督促问题刚好改正。2、依据开学初的支配及学校的支配和临时支配，定时或不定时的组织各种活动。包括期初的相互听课、评课;为迎接市老师素养考试的主动备考;学习谭校长讲话;接待省调研讲课;杨红玉老师为滦平县兄弟学校作课及参与双桥区教学能手评比活动;探讨提前会考和期末出题;全体中学老师参与06年高考备考会等，都取得了较好的效果。3、校本课编写进展顺当，本学期各位老师依据所教教材，仔细探讨近三年的高考考试大纲，对教材做了初步删减和增补，为当前教学和今后教研打下了良好的基础。分工及进展状况是：高一上册四个单元，王桂英负责前两个单元，张桂茹负责第三单元，杨红玉负责

11、第四单元;高二上册四个单元，马妍君负责前两个单元，姚淑静负责三四单元;高三全一册共五个单元，张惠钦负责前两个单元，于寒负责第三单元，张倩负责四五单元。我们除了对教材进行删减，还依据学生的实际状况，精选了部分习题，做到因材施教，同时也为今后编写适合校情学情的校本练习题积累了良好的素材。三、备课组活动及自身学习状况备课组以年级为单位，共划分为四个。活动定时间、定地点，超周备课，沟通完善，信息互动，资源共享，以老带新，探讨气氛深厚。在工作只余，老师们不断学习，努力提高自身素养，用于教学，形成理论。本学期，于寒、杨红玉、姚淑静、王桂英等老师的十五篇论文在区、市、省、国家等部门发表或获奖。其中，于寒老师

12、的如何答好开卷文宗试题获国家级嘉奖;王桂英的趣味教学案例三则获省级优秀教学案例评比二等奖。总之，在半年的时间里，我们通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高了老师的业务素养和教学水平，活动还有不尽人意的地方，请领导多加指正，我们会努力改进，争取做的更好。政治教研组工作总结 3一、统一相识，让合作成为常态经过以前几个学期的紧密合作，政治教研组的资源基本已经形成体系，本学期加大了对选修教材资料的细心整合，经过本轮高三结束，整个资源建设应当说更有质量啦。首先：我们从思想上达成一样，合作是最大的福利，凝合每个人的才智才能形成我们整个教研组的强大力气，最终从老师和学生层面都能上升到一个新的台阶。其次：我

13、们必需身体力行，把自己分内的事情做到效益最大化，每个人都不是只享有利益，不贡献才智最终只能停滞。每轮备课的结果都要尽心增加个人的色调，让备课更加有色调。二、发挥备课组功能，促进教研组活动开展由于政治教研组的总人数不多，因此我们每周的备课组活动事实上就是六个组员的教研组活动，主要分成两个环节，先对每个年级段的一周教学状况做总体小结，提出疑难点，然后集体会诊，形成理性的思索总结定论。从本学期看，我们已经基本汇编了中学政治的全部导学案，尤其两本选修，经过现在的高二年级万巧和蒙思两位老师的细心努力，资料将会更加完整。三、瞄准阶段性重点工作，扎实有效推动1、从命题中吸取养分（1）温州市命题竞赛本学期我们

14、又参与了全市学科命题竞赛，经过前期的细心分工，我们进行大约一个月的实践进行磨题研讨，每个成员都很努力并且主动参加，最终我们获得了温州市一等奖的成果，感觉到这个过程还是值得的，也带给我们许多思索，我们也将进一步总结不断完善。（2）温州市高三六校联考命题应当说，命题竞赛和六校的任务是接替的，经过命题竞赛的磨炼有了一点起色，从起先分公到最终出炉，我们全组上下大约用了两个月的时间，同时我们也虚心倾听了来自温州五所一级重点中学同行们的恳切建议，我们不断修改，还是收获满满的。期盼20xx年2月考完的完备收工。2、让导学案再放异彩本学期我们政治教研组三个备课组都在导学案上下了很大的功夫，高一不断完善，拓展深

15、度和广度，高二细心做好周练，高三做好疑点练习和难点再练，通过学问点的全覆盖和疑难点的解析，应当说学生的整体学问还是相对扎实的。我们也将把每个备课组的资料细心整和为下个年段的学习教学做好细心的打算。3、化整为零的研讨策略由于现在我们整个备课组都在同一办公室，所以研讨问题的机会无处不在，几乎每一天都有机会突破教材中的疑点难点问题，老师们也主动参加，效果也是特别好，我们将营造更好的的这样的氛围，一起学习一起进步。四、期盼更好，我们正在打算深化课程改革，推动课堂变革。推动“促进有效学习的课堂变革试验项目”，进一步树立课程意识，更新教学思想，变更教学方式，注意以学定教，提高课堂教学的有效性；落实立德树人

16、根本任务，推动信息技术与教学教研的融合；开展中学新课标解读与探讨工作，关注学科核心素养教学，提升学生学习力；开展课堂导学案与合作学习探讨，做好初中学教学连接探讨，努力提上升中政治学科教化质量，探讨学考选考，提升教学质量。加强对新学考、选考探讨。开展复习备考探讨，研制学考选考模拟测试卷，做好中学思想政治选考自主导学案其次版修订工作；深化了解学校教学现状，解决学考、选考教学中的新状况、新问题；召开学科、选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的针对性与有效性。政治教研组工作总结 4金秋九月，是劳碌的季节，也是收获的季节。政治教研组在这秋天的九月里，热忱不断，精神奋勉，砥砺前行！9月14日。在教研会上

17、，王金正老师向我们展示了“思维导图在中学政治课中的应用”的课题。他节选的资料是中学政治第一课“奇妙的货币”，思路清楚，学问点连接连贯，获得了老师们的一样好评，对存在的问题也提出了珍贵的看法，期望王老师在竞赛中取的好成果。随后，由于中学的政治教材变动较大，大家对新教材的改变做了分析，并将模块化教学的重难点进行商讨。年轻老师是学校的簇新血液，为了帮忙新老师快速成长，学校组织了新老师汇报课活动。9月20日第八节课，我们组顾喜梅老师在高一（3）班开展了一节汇报展示课影响价格的因素。顾老师的授课思路清楚，语言简洁，教态大方，整个课堂气氛活跃，取得了良好的效果。9月28日，政治组的全部老师对顾老师的汇报课

18、进行评课，每位老师对本节课的课堂教学设计、课堂各环节的处理、学生课堂进取性的调动等方面充分发表自我的看法，同时也给顾老师指出了课堂中出现的问题和存在的不足，并给她提出改善的珍贵提议。经过合作、沟通、沟通，教研组活动使我们政治组的凝合力不断加强。政治教研组工作总结 5在今年的工作中，我尽自己最大的努力，力争使我组整体水平与欧较大的提高。现将本期工作总结如下：一、主动落实集体备课制度响应学校号召，主动落实集体备课制度，之前，我们备课组于每周二下午课外活动召开教研组活动，探讨本周所教内容，教研组于每周四下午课外活动召开活动。组内各政治老师备课仔细，也取得了肯定的效果。后来学习孟津二高回来之后，集体备

19、课时间定于每周二上午第三节课小自习时间，对当天所教内容进行备课。二、主动进行新课改本期适应学校大的课改要求，在全校绽开学案是教学活动，探究式的教学模式，上半期主要是摸索的过程，教研组主动进取，到庙子初中进行学习，也取到了肯定的成果，后到孟津二高进行了追踪式学习。全方位学习，后备课组及教研组大胆实践，并在全校大规模绽开，虽然还有很大的不足，但是疏通了思想，为下一期高二教学奠定了基础。三、优质课为提高本组的教学水平，我组绽开了听课活动，将自主听课和公开听课结合起并主动参加学校及县优质课赛讲，各个成员主动参加，刘向辉老师在期末县教委组织的优质课赛讲中取得了优异的成果。通过优质课赛讲，提高了我组的水平

20、。四、师徒帮带师徒帮带工作扎实绽开，学校制定的“青胜蓝”安排，培育青年老师，我组成员在活动中虽然效果不太明显，但是通过这次活动相互学习，亦师亦徒，相互学习，取长补短，岁数大的有阅历，年期的思路活，有创新意识，相得益彰。信任，在学校的主动倡议下，在我组成员的主动努力下，肯定可以打造一个适合四高特色的优秀的政治老师队伍。20xx-1-17政治教研组工作总结 6本学期我校政治教研组接着坚持以新课程标准，新教学理念为依据，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线.引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，力争使我校政治学科教学质量在上学期的基础上有一个新的提高。努力把我组打造成“学习型”的团队

21、。现总结如下：一、主要工作：（一）切实转变教研方式，构建有效教研，促进老师专业发展新课程的实施呼喊老师群体实践才智的培育，而传统教研方式难以凝合老师合作学习、行动探讨、互助双赢、和谐发展，不能满意广阔老师尤其是青年老师专业成长的迫切须要。这就要求我们切实转变教研方式，把构建有效教研作为目标，提升校本教研1校本教研要借鉴无锡一中、长泾中学、江阴中学初中部等政治教研组校本教研的阅历，逐步推动有效教研，要以有效学习、教研对话为建设的起点，以关注常态、追问实践作为实践的关键性措施，以优势互补作为发展的新渠道，以同伴互助、专业提升作为建设的动身点和归宿，2、加强全组老师岗位练兵：希望我组老师主动参与省市

22、开展的各学科的论文、案例等各项评比活动；按学校教务处要求每月上交一篇教学案例，上一节公开课，读一本教化专著（非智力方面的），并写好读后感，做好听课后的反思与建议，每个老师本学期向江阴市上传教学课件、资料各一个以上。3本学期要仔细组织老师学习教化部关于初中思想品德课、中学思想政治课贯彻党的十八大精神的指导看法（二）切实转变管理方式，实施有效管理，提高教学管理水平管理出效益、管理促和谐。有效管理是效能管理、是整体优化、是激励和热忱、是科学管理。我们要加强学生管理。通过必要的刚性管理来落实各项教学要求，同时要注意对学生的目标激励、情感谢发，实现学生非智力因素的优化。（三）切实转变教学方式，推动有效教

23、学，提升课堂教学质量有效教学包涵老师的有效预设、有效指导和学生的有效参加、有效共享。1以有效教学来推动课程改革。有效教学，在价值取向上，不能仅满意于完成教学任务，更应追求促进学生发展，只有达到教学相长，才是真正的有效教学；在教学设计上，不能仅满意于教学内容的完整性，更应追求满意学生的期望与需求，只有把探讨教材与探讨学生、探讨生活统一起来，才是真正的有效设计；在教学过程中，不能仅满意于老师“教得好”，更应追求学生“学得好”，只有“教得好”与“学得好”有机互动，才是真正的有效教学。2以有效复习来提高复习效率。如何提高复习效率是个大课题，须要全体老师共同研讨和实践反思，比如，如何通过评课研讨来形成复

24、习课、讲评课和题型训练课的有效操作程序，如何通过精选练习来进行有效训练，如何通过生生互动和师生互动来有效讲评而最为重要的是老师要转变自身角色，学做专家和命题者，着力思索和探讨考点与社会生活的最佳结合点、找准命题的切入点和方向，这样或许会大大节约时间，提高效率。（四）、切实提高初中活动教学的有效性随着初中课程改革的不断深化，“重视学生自主学习、激发和提升学生的体验、注意学生的互动合作、突出探究式学习、加强学生的道德实践”的教学理念已得到广阔老师普遍认同，“让活动贯穿课堂”已成为新课改试验中提出的洪亮口号。切实提高活动教学的有效性是当前初中思品教学中面临的一大课题，值得我们的深化思索、探讨和实践。

25、（五）、切实深化研讨中学教学1正确把握好“四纲”在教学中的地位。课程标准是指导各年级教学工作的最高标准和要求；江苏省教学要求和即将公布的考试大纲是指导选修班教学、复习的详细标准的要求；学业水平测试说明是指导必修班教学、复习的详细标准和要求。因此，针对不同的学生，要在课程标准的指导下依据各自不同的标准进行教学、复习：必修班要避开挖掘过深、拓展过度，选修班要避开简洁从事、只抓基础。2正确处理好推动课程改革与应对各类考试的关系。应对各类考试要在“实”字上下功夫，既包含基础学问的落实，还包括实力、思路、方法的落实。推动课程改革要在“新”字上下功夫，通过选用新材料，创设新情景，探究新教法，形成新学法，让

26、师生在共同参加新课程中产生新感受，取得新收获。要努力寻求“实”与“新”之间的最佳平衡点，对主干学问和核心内容的处理，要更加注意学习过程，注意与生活主题的结合，注意学习方式的转变，注意学生实力的培育。3正确应对14高考和小高考。新课程理念下政治高考命题将会接着突破传统的试题考查学生背诵学问点的做法，坚持以学问为载体，以学生的健康成为落脚点，着眼于学与用的关系，通过考试来影响与引领教学，推动课程改革。为此，我们必需夯实基础学问，构建学问网络；关注考点改变，加强实力训练；关注生活情景，加强探究训练；关注价值取向，明确命题意图；关注社会热点，理论联系实际；重视易错考点，提高复习效率；关注自主命题，聚焦

27、江苏特色；重视答题规范，提高应试技巧。二、取得的成果：1课堂教学质量提高显著。通过开设公开课来检验教学理论是否正确是特别有必要的，我组成员这学期基本上开设一节以上的公开课，相互学习、相互探讨、共同进步，并取得了优秀的成果。并通过校内大比武的形式提高教学质量，其中戚继颖、赵芹在大比武表现突出，分别获得高一、高二新授课组和高三复习课组一等奖。2科研工作成果显著。我组成员非常重视总结教学阅历，或通过反思探讨教学过程中遇到的难题，并写成文章，留下珍贵的学问财宝。三、存在的问题及对策：在确定成果的同时，我们也醒悟地看到自己身上的不足。主要表现在：这学期在担当教研组长时学到许多东西，但自己资力太浅，总觉得

28、自己在许多方面心有余力而不足，教研活动更多停留在仿照上，特色的地方不多，尤其是在实处上还要努力；备课组活动怎样开展才是有效；探讨性课题仅仅处于学习、摸索阶段；教科研工作已经引起足够重视，但没有全面铺开；开放性、综合性题目在课堂教学中较少运用。应对的措施：1接着加强学习，树立先进的理念，并加强对“让政治课充溢生命教化的气息”这一课题的探讨与实践。2整合资料、提高资料的利用和共享的效果。3走出校门，到其他中学听课取经。（也希望学校能多供应这样的机会）4适应新高考的考试方案，在课堂教学中多提开放性问题及综合性问题。提高学生综合探究的实力。政治教研组工作总结 7转瞬间又到学期末，先对对英语政治体育组教

29、研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断学习新的课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、探讨、改革的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面：随着教化课程改革工作的进一步深化，时代对教化工作者提出了越来越高的要求，老师们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，本教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们将更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究学习、实践新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组

30、建设的首要目标。1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和安排，激励老师理论学习。本学期教研组活动10多次。学习沟通在理论学习和教学实践的和收获。通过学习和沟通，老师都有不同程度的提高。2、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是主动参与教化主管部门组织的各级专业培训。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创

31、建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，刚好上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。在20_年我们组被评为县“巾帼文明岗*。二、常规教学方面：1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。全组老师根据课程要求，仔细进行考核。全组老师听课任务均达

32、到学校要求。2、教科研硕果累累在“自主合作式”和“四步教学法”课堂模式的教学实践中，老师们在课堂教学中，主动参加，刚好总结，撰写论文，创新课堂，取得较大的进步。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说：在学校这架大飞机中英语体育政治教研组是展翅翱翔的大机翼。三、今后工作的努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应不断发展的社会和学生的须要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课

33、堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。政治教研组工作总结 8一、加强理论学习，更新教化教学观念本学期全组老师主动参加教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教化教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了老师视野，包括多学科之间的学习沟通，促进了教学的开放性。二、做到落实教学常规，有序教学学期初每位老师依据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，探讨教法，仔细编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注意了理论联系实际，收到了良好的教学效果。各位任课老师都做到了在每节课教学

34、结束后仔细进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了老师教学实力的提高。各学科同年级加强了集体备课，各成员在仔细钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨，共谋解决问题的方法，将集体才智效益最大化，有力促进了教学质量的提高。三、关注教科研，紧跟时代步伐仔细开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班老师完成担当组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包括写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评老师、其他老师补充评）这种扎实有效的传统教研方式，促进老师的专业成长，提升老师的专业素养。主动参与各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老

35、师等分别参与了片段教学竞赛；主动撰写教学论文。通过主动参加各类形式的教研活动，更新了老师的教化教学观念，增长了见识，提高了老师教化教学实力。当然，我们还有不足与差距，如教研实力有待进一步提高，须要不断的完善、充溢和提高，要发挥教研组集体的才智，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资源共享。信任政史地组在今后的工作中会以主动的姿态从各方面努力提高自身的素养，与时俱进，争取做得更好。政治教研组工作总结 9本学期，大家克服困难，保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政治科组的.主要工作简洁总结如下：1、一学期以来，全教研组老师主动根据素养教化的要求，转变教化观念，坚持以德育为核心，以

36、培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。2、加强学习，实践课堂有效教学1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了具体的教学教研安排。2）坚持定期集体备课。每星期二没有学校和其他教研活动，便是各年级备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行仔细的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固学问，提高

37、实力，以更好的促进教学。特殊不简单的是初一年级政治备课组，他们四个老师，分散在总校和新校区，却每周都坚持集体备课，特殊难能珍贵。尤其是陈星龙老师，每周二一大早就往总校赶，克服交通不便等困难，坚持到总校集体备课，同时虚心向其他老师们学习取经。 3）落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会主动参与，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老老师毫无保留，全心指教；新老师看法恳切，虚心领教；气氛和谐融洽。4）仔细对待作业。作业细心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生中存在的问题。4、主动组织本备课组老师参与省、市级教研

38、活动，主动参与其他各兄弟学校组织的教学教研活动，虚心向他人学习。搞好与省、市教研室的联系，初三年级备课组仔细探讨我省中考特点，作好中考安排和备考工作，并作了大量详细的教研教学工作。5、师徒结对坚持不懈初一、初三的师徒结对活动仔细开展。师傅不保留的带，徒弟虚心、仔细、踏实的学习。徒弟们都有很大的收获和提高。今后要留意的问题：1、教学探讨活动更规范、更有效。2、引导年轻老师更多的参加教学探讨。3、各备课组加强对年轻老师的教学工作指导，年轻老师还须要更虚心的学习和提高，使年轻老师能更快更好的成长。我信任，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期初中政治教研组的工作会作的更

39、好。政治教研组工作总结 10一、教研组建设方面1、主动落实新课标精神本年度，本教研组留意仔细组织老师学习新课标有关精神，仔细要求每位老师钻研教材，探讨教法，并主动地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发觉，本组老师备课较仔细，教案编写好用，针对性强，教法设计新奇，合理科学，体现出老师对新的教化教学理念的学习和领悟。2、加强理论学习，不断更新教学观念本学年度，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。并刚好制定了科学、合理的工作安排、教学进度，在实际工作中有安排、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或

40、阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。我组老师每次听课后都能进行很仔细地评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否有突破，教学手段的运用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景刚好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能仔细的做好打算，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学

41、习。我们教研组人员少，是全校最小的教研组，仅有8人，政治和历史和我们学科教学任务一样，但人员均比我们学科多，并且我们组年龄结构偏大，缺乏簇新血液，老师担当教学任务均较重，特殊是上半期。其实大家都有体会，当周课时量超过了10节/周时，老师的精力基本会被上课、批改作业、备课等常规教学活动占满，基本没有精力去思索。但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的沟通和了解，亲密的联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和教育处的指示和要求，都基本能刚好地完成。二、教学常规方面全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在学校实行的四次常规教

42、学检查中大部分老师的教案能根据学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等；并能于课后刚好记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位老师,让其能刚好改进自己的不足，更好地为教学服务。此外，本学期全组老师听课任务达到学校要求，即每学期不少于6节课。当然有些特别状况，我们听课还远远多于学校要求。另外比较好学的董琴等老师，他们除了听了本学科的一些课而外，甚至还听了别的学科一些课，他们信任“它山之石可以攻玉”，所以也吸取别的学科有用的方式方法，运用于我们自己的教学之上。三、本年度工作要点1、本年度间周召开日常教研组工作会议16次，分

43、阶段探讨探讨有关教学问题；2、本年度组织高一年级老师参与3月中旬在我校实行的绵竹市高一地理研讨活动，由高一年级马成兰老师支配上课老师；3月下旬在德阳马会五中实行的德阳市高一年级大型教学探讨活动3、本学年度组织高二年级老师参与在德阳三中实行的德阳市高二年级大型教学探讨活动4、高三年级全体老师将参与4月中旬在德阳实行的陶行知教学研讨会；参与德阳市高三地理教研活动2次，到成都绵阳等地参与活动3次。参与、组织绵竹市高联组活动4次。5、本年度马成兰老师和董琴老师参与了四川省四年一次的老师基本功大赛。6、本年度黄升凌老师、罗建华老师、曾启红老师被评为绵竹市教化先进个人。7、本年度童斌老师应四川省部分市区高

44、三地理研讨会组委会点名邀请，在20xx年11月在资阳召开的四川省部分省区高考研讨会上，作了题为全国卷“小切口大纵深”考法应对策略的报告，获得与会者高度评价。8、本年度童斌老师作为德阳市地理中心组成员，参加指导了四川省四年一次的老师基本功大赛的参赛选手德阳中学唐丽老师的参赛，唐丽老师或四川省一等奖。9、童斌老师还指导了老师编写教材，该老师获得由一等奖。四、今后工作的努力方向1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。2、克服人员少、教学任务重的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、组内老师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。

45、4、教研组老师平均年龄较大，在专业上起先进入了疲乏期，如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。其实，我想这不仅是我们教研组的问题，这也是我们学校面临的问题之一。政治教研组工作总结 11本学期政治教研组以课堂教学的有效性的教学理念为指导，以为学校发展服务、为老师成长服务的原则，切实抓好本组的教学常规工作，在学校和教研室的领导下，通过全组老师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了肯定的成果。主要表现在以下几个方面：（一）注意政治学习，加强师德修养，提高老师的政治素养为适应教改和素养教化对政治老师的新要求，我组政治学习常常化，自觉加强政治理论

46、和教化理论的学习，加强时事政治的学习，领悟党的路途、方针、政策，不断提高自己的思想政治素养。本学期我组充分利用教研时间仔细学习一些新课改文章，学习初一新版教材，更新教学理念。同时组织了“师德大探讨”活动，不断提高思想道德水平。（二）主动开展教学探讨，提高老师的业务素养1、目标明确、安排得当、落实到位。依据学校的要求，本学期初我组刚好制订出安排并落实，刚好总结。如：本学期组织了全体老师仔细学习了有关本学科教学的先进阅历和先进教学模式的文章，开展专题研讨，设立发言人，学习了有关全面推动素养教化，新课改文章，开展探讨性学习，注意培育学生创新思维实力等理论和阅历。2、强化备课组功能，加大集体备课力度。

47、我组备课组，在发挥老师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，老师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调老师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，相互促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，细心筛选试题，把握命题方向，强化应试实力和心理训练。3、狠抓教学基本功训练，增加教化教学实力。激励老师主动撰写教化、教学论文，本学期我组有相当一部分老师主动发表论文，同时激励老师主动参与各类竞赛活动。4、仔细组织了公开课，本学期我组组织开展了一堂教学公开课：苏圣娟老师的依法参加政治生活，教学效果良好，起到了教学示范作用。5、加强了对青年老师的培育，我组老师钟教霞和文克志进行了“一对一”的师徒结对互学活动；在教学中取长补短，相互学习，相互促进，共