关于老师直播上课教学总结心得10篇(2).docx

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1、关于老师直播上课教学总结心得10篇(2) 老师直播上课教学心得总结5 对于一线老师来说，这个寒假又被动地学会了一项新技能网络直播。虽然已经有一年半的授课阅历，但是直播中上日常课，还是第一次。这当然不同于在其它直播那些主播们，他们直播是为了营生，作为十八线主播的一线老师们主播是为了学生。 废话不多说，今日这篇就结合从试课，到正式开播这两周以来关于网络直播课的一些心得和收获，整理了一下几点，共享给大家，供大家参考! 一 时间与效率 网络直播课我们学校是40分钟，本着不提前起先，不拖堂的原则，40分钟能做什么，怎么做，就显得很关键。这就要求直播课的效率肯定要高，这里讲的效率并不是我们日常以为的单位时

2、间内完成的任务多，而是在短时间内要高质量地完成教学任务，哪怕这一节课只完成一个任务，那也肯定得充分，彻底。 二 目标和任务 以往的常规课，一节课40分钟，老师们在写教学目标的时候往往会设定两三个目标，基本上都能在四非常钟内完成。可是网络课却大相同，即使给足四非常钟，可能一个目标也会完成的有些不尽如人意。 这是为什么呢? 这就是网络授课的局限性，没有因为人员的集中而形成一个心理场，缺少面对面除了声音之外的肢体、眼神、心灵上的沟通，造成无论是学生还是老师都缺少一个在这个场中的须要意会就能解决的问题，从而更像是在走目标的流程，互动性比平常的课堂要差许多，再加上一些个体不适的因素，网络直播课堂的时效性

3、就大打折扣。所以网络直播的目标肯定要精而少。以40分钟的直播课堂为例，只选一个或两个目标即可。 三 课前的预习 预习是为了更高效的上课，这和日常的预习没有太大差别，唯一要留意的是，可以把原本日常课在课堂上须要学生独立完成的部分任务提前布置让学生自主完成，这样就节约了网络直播课的时间，从而提高了效率，因为网络课不行能给学生大块的缄默的时间去思索，所以这块时间里的任务须要提前完成，而预习任务就须要明确，有指向性，当然，也要少而精。 四 互动和沟通 直播课的互动不比常规课，所以最好的方式就是将学生分组，把任务布置到详细的小组，提前沟通好，这节课你们组来主要参加问题的互动和沟通，这样学生就会有提前的打

4、算，不至于现场点到的学生没有心理打算出现空场的现象，而耽搁了时间。 小组的探讨沟通结束后也可以依据上课时间穿插其他同学的即时参加，这可以依据上课的详细状况和学生在探讨区和举手区随机选择，没有参加的同学做好相关笔记，这样就会形成在有局限性的网络环境里最大范围的沟通和互动。 五 学生分组 与许多机构的在线课程不同，我们的网络直播课面对的学生数量远远大于在线课程，那么如何最大程度的做到对学生有效甚至是高效呢?分组是一个很好的方法。 以我们班为例，我们班有53个人，分成了每组7人，一共八组，其中三组6人，每天的作业组长负责检查，老师只负责随机抽查一个组的作业并刚好赐予反馈即可。而在直播过程中，可以提前

5、支配小组打算课堂沟通，很明显，面对这样的任务，学生既惊慌又兴奋，打算地都很充分，在共享和沟通时的效率就很高。 六 评价和表扬 直播课上的即时评价和表扬与日常课也有不同的。但是无论任何时候的表扬，走过场的表扬都是不行取的。日常课的课堂评价有实体对象，有针对性，或许老师不说话，一个眼神或者肢体语言学生就能够体会到。而网络授课没有实体对象，这就要求表扬肯定要有生发的依据，而这个依据就是学生的回答，回答中的语气、语调、语速、内容的完整度、与问题的契合度等等都能够作为表扬和评价的生发点，这样学生才会在没有实体对象的网络课堂中清晰地明白自己的有点和不足。 关于网络的通常、环境的宁静等一些常规留意事项，就不

6、在这里啰嗦了，随着网络课的接着，还会有一些心得，再与大家共享，你有什么好建议吗?在留言区里共享给大家吧! 老师直播上课教学心得总结6 我校自2月10日根据教化局统一支配，在钉钉平台通过观看老师直播开展线上教学活动开学后，至今已有一周的时间，昨天上午10时10分，在校长张振梅的组织下，我校全部任课老师共同参加了龙北小学线上教学一周钉钉视频总结会。 会上，张振梅校长和各班班主任分别对本周内的教学工作作出总结，张校长还提出疫情防控期间对学生的再嘱咐，支配布署了学校的其他工作。 首先，张校长对疫情防控期间，各位老师在工作中付出的努力予以了确定。各任课老师在准时参加线上教学活动的同时，在家做好自己教学设

7、计的编写，备课，随时做好听课记录。刚好追踪学生在线学习的效果并对作业进行仔细判阅，对学生进行个别指导，这些工作全部的老师都在按部就班的完成着，我们的老师保卫者自己的主场，和学生们恒久站在一起。 其次，张校长对接下来的教学提出了要求：1、在线上教学直播后，各任课老师可以依据本班学生实际状况做好作业布置，而且一个班的任课老师要对作业量进行沟通，作业要精练，操作性强，避开增加学生的课业负担。2、鉴于我校各位老师在钉钉平台运用上存在的问题都已经反映给平台技术人员，家校本作业提交问题也会在近期得到完善，存在的卡顿现象有可能是学生设备的问题或网络问题，如遇到刚好和家长做好沟通。3、各班可以依据学生的实际状

8、况参加线上直播课的观看，肯定要嘱咐学生在课间的时候要做好眼保健操，舒缓眼睛疲惫，尤其是低年级的学生，养成良好的学习习惯。 第三、张校长强调在做好线上教学保障工作的同时，肯定不要放松疫情防控监测工作，每个班做好日常健康状况打卡，确保每个班每名同学的身体状况了解于心。通过微信家长群或者钉钉班级群呼吁学生家长不要放松警惕，时刻保持高度防疫状态，给孩子做好榜样，等待疫情结束捷报的到来。各班接着关注本班的特色亲子活动，同读一本书、同看一部红色电影、同做一个亲子嬉戏等熬炼身体的同时，增进亲子之间的感情，丰富学生们的课余生活。 各班班主任和各位任课老师也主动发言，共享这一周来的阅历。现总结如下： 1、各位老

9、师对教化局开展的线上活动表示确定，这次活动不仅仅让学生们可以停课不停学，还给老师们供应了一次特殊好的学习机会，对自身业务水平的提高有很大的帮助，要充分利用这段时间，刻苦钻研学习，和学生们一同成长。 2、这次特别的线上教学对于家校沟通起到了架梁搭桥的作用。老师们的付出，家长们看在眼里记在心里并道出感谢之词。家长们特别的陪读经验也都有所感悟，这对于今后我们教学工作的开展供应了强有力的帮助，家校互通有无更加助于学生们的成长。 3、对于钉钉平台的运用，我们也都在摸索，会专心去学习的平台上的可利用资源，对于运用过程中遇到的问题刚好反馈，便于线上教学取得最大的成果。 4、对于张校长提出来的工作要求，我们会

10、保质保量的完成，缩小作业量，保障学生更好的自我休息与熬炼的时间，做好疫情期间学生健康状况监测等，做好防疫的宣扬工作，确保每班内的学生能够遵守防疫制度，让疫情止步于我校之外，病毒远离雄安新区我们的家园。 特别时期，虽不能见面，但我们利用视频会议的方式接着着我们的工作，我们是我校学生坚毅的后盾，随时和我们的学生齐头并进，也会和他们一起等待春暖花开重回校内之日的到来 老师直播上课教学心得总结7 上个周按课表的形式进行线上学习，经调查多数家长上班，学生的学习无人监管，尤其是低年级的学生更是家长的痛点，针对这个问题，我们刚好调整学习方式，注意培育学生的自主学习实力，变劣势为优势，弹性学习作息时间，一二年

11、级不进行线上学习。 如何引导学生的居家学习更“真”、更“实”，让学习真正发生，让家长放心，更让学生受益终生呢?我们认为引导学生学会质疑，学会独立思索，是学会自主学习一个很好的途径，目前尝试三步自主学习策略： 第一步提出疑问。通过预习，结合学习任务单，学生记录自己对所学内容的疑问。 其次步自行解决问题。通过老师发放的学习资料以及借助各种工具，解决自己的怀疑。 第三步集中答疑。学生记录自己解决不了的问题，老师针对状况，每天每学科的第一节课是集中答疑环节。在线上，老师侧重学生学习方法的指导，对学生质疑的问题首先进行生生互助，由线上被动接受学习到互助展示学习，提高了学生的自主学习爱好，如遇到解决不了的问题，发挥老师的主导性，讲解重难点。 这样的线上教学流程，侧重于学生的独立思索，独立学习，让学生在质疑中学会思维，让学生的学习真正发生。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页