《中国人失掉自信力了吗》教案教学教案.pdf

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1、中国人失掉自信力了吗教案教学教案 教学目的：1。了解驳文章的特点，学习驳文章的写法。2理解重要语句的深层含义。3体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。教学重点：见教学目的一，二。教学打算：录音机，磁带 教学过程：三课时 第课时 教学要点：疏通课文，弄清写作背景。一 导入新课 有人说，新世纪的第年2001 年是“中国年，申奥成功，参加 WTO，国足出线等等，喜事不断，中国人感到从未有过的幸福，自豪；然而，70 多年前的中国是怎样的面貌呢？那时的中国人又是怎样的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人，坚韧的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振

2、臂呐喊，一次次冲锋陷阵他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文中国人失掉自信力了吗，板书课题，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人，作文的方法。二 解题 本文是一篇驳文章。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳 驳论点，或间接批驳驳论据，驳论证；接着针锋相对地提整理己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵敏。其杂文有“X，“投枪之喻。本文属鲁迅后期杂文，鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严峻。文章写完之后的两个多月，写了病后杂谈，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友的夹攻下的“横战。可是，健康的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱关注。

3、课题中国人失掉自信力了吗聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象“中国人和事件“失掉自信力了吗直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。三 写作背景 本文写于“九一八事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。四 疏通课文 1 弄清字词障碍。搽ch 玄虚xun 省悟xng自欺欺人 渺茫mio 脊梁 j 诓骗 kung 怀古伤今 为民请命 2 朗读全文。3 思考问题。对方的错误观点是什么？作者为什么认为它是错误的？作者正面提出的观点是什么？作者提出

4、观点的依据是什么？明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了，因为信“地信“物信“国联，从来就没有信托过自己：而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在，因为有过去和现在的事实为证。五 安排作业。第二课时 教学要点：弄清文章的论证过程。一 复习旧课 二 驳文章简介 议文章从论证方法看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就肯定的事件或问题，提出并说明自己的见解或主张。驳论，是就肯定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方法。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。三 分析课文。1 一二段

5、这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于挖苦意味？明确：谬误论点：中国人失掉自信力了。谬误论据：两年以前，却也是事实。语句：“总自夸，“只期望，“也是事实，“一味求神拜佛，怀古伤今了，“却也是事实。2 作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再成认对方说的都是“事实？明确：首先成认对方说的是事实，但通过分析事实后，觉察对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方法，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。3 第五段有一段加点的文字，检察官曾删掉这段文字，这说明什么？明确：

6、“求神拜佛恐怕是在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛的危害和严峻后果，这自然触到了的痛处。所以被删去。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民奔波呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。4 文章在批驳对方论证的根底上提出了什么样的观点？明确：作者指出“说中国人失掉了自信力，用以指一局部人则可，倘假设加于全体，那简直是诬蔑。5 作者指出应如何评价中国人？明确：“要论中国人，要自己去看地底下。6“中国的脊梁指什么人？为什么他们的牺牲不能为“大家所了解？明确：指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁，他们往往来

7、自下层或代表着广阔民众的利益。但由于中国长期的专制奴役总揽，许多事情自然无权了解真相。其它，近代以来的许多社会变革多缺少对广阔民众的宣传发动。7“状元宰相，“地底下的含义分别是什么？明确：前者指总揽阶级的御用文人，后者指变革社会的积尽力量。四 安排作业。思考 p58 第三题。第三课时 教学要点：欣赏品味杂文的言语特色。一 复习旧课。二 品味语句。1 揣摩第段话，三个副词“总，“只，“一味能否互换位置？为什么？明确：不能，“总让人看到政府夸耀“地大物博时的洋洋自得及夸耀者的底气缺少。“只是抓救命稻草时的“执著，“一味则是深陷而不能自拔。它们准确的写出政府在自欺的道路上越走越远的“事实，极富挖苦性。2 揣摩以下加点字词的表达效果：不过一面总是在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。明确：“总写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁屡挫屡战的精神。“简直表达了作者的激愤之情。三 总结全文。四 安排作业。分小组搜集资料，写一份调查汇报中学生阅读鲁迅作品的现状调查。附：主体板书 谬论论据：自夸-只期望国联-一味求神拜佛，怀古伤今 一 摆谬论 谬论论点：中国人失掉自信力了 二 自夸信“地信“物 只能说有过“他信力 都不能证 驳论证：只期望国联信“国联明“失掉自信力 直接反驳一味求神拜佛，怀古伤今 失掉“他信力开展“自信力 三 驳论证正面立论 间接反驳 四得结论。中国人失掉自信力了吗教案