中学生寒假社会实践心得范文.pdf

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1、第 1 页 共 6 页 中学生寒假社会理论心得范文 中学生寒假社会理论心得范文 寒假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会理论活动,刚刚走进敬老院,我们什么都不知道。刚进房间,我们就闻到了一股淡淡的清香味,那是一股花香,一股桂花的清香。随后,清洁工人又告诉我们,这位奶奶姓张,今年已经 76 岁高龄了。然后,他又向老人说明了来意,说完便走了。看到老人后,我们便亲近地叫了她一声&;张奶奶!”她也开心地应了一声。张奶奶要我们坐下,还准备给我们倒茶,我们却异口同声说“不用了!”是啊!我们是来帮老人解忧的,而不是来为她添负担的。然后,我们就和她聊天、谈心,只到我们要走的时候,他还依依不舍的抓住了我们的手说

2、:“你们以后一定还要再来哟!”嗯嗯嗯,我们想也没想就容许了!可能这句话并不是只正对她自己一个人,而是针对敬老院里的老人吧!第 2 页 共 6 页 我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人,往往这些人的生活总是空虚的,那是因为很少会有人去看他们,她们很寂寞!可能这些老人的孩子有些已经升官发财了,他们却忘记了还活在社会那些基层的父母,这些人真该好好反省了。应该用心想想,假如自己老了也像这样的活,哪该怎么办啊?这短短的暑假理论我碰过壁,受过累,流过汗,但是我却成长了。理论中理解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识,也翻开了视野,长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的根底。

3、我想,作为一名中学生来说,建立自身的十年开展方案已迫在眉睫。这次亲身体验让我有了深入感触,这不仅是一次理论,还是一次人生经历,是一生珍贵的财富。实习为期一个月,掰着指头算,好似真的很长的时间,可是,等时间过去后,回过头,好似也就那么一小段时间罢了。再看看自己都做了些什么,学了些什么,好似真的没干什么大事,但心却是充实的,因为每件小事都能让我学到一些小技巧,或是一些体会到一些实在的小道理。由于坐办公室的原因,每件事情都没什么难度,事情虽小却让我学会如何把每件小事都当成大事来做,然后做得妥妥当当的。三十天的时间确实不是一晃就过。每天坐着,不知道干嘛的日子,刚开场的几天真的难以适应,心情也一时间调节

4、不过来,第 3 页 共 6 页 再加上因为不知道自己要做些什么而担忧不能把事情做好,只能无精打采的却又带着一份焦虑。等到有事情干时也没反响过来,以致于把一些事情都复杂化了,白白干了半天也没把事情干好。疑心过自己的才能,因此而沮丧过。几天的时间里,我觉得自己的一片茫然,确信自己明明在过去的两年里都很努力的过着,却发现自己连一些小事也做得马马虎虎的。我想,我不应该是这样的程度,事情不应该是这样才对,可事实却让我难堪。但那几天过后,某天清晨起来时,呼吸着清新的空气,我发现所有的一切都没变,我还是一直努力着的我,我的努力并没有白费,我的才能还在。就算刚开场的几天不能把事情干好,也不代表我一直都不能把事

5、情干好,我不是一个随意低头的人,更不会随意否认自己的努力与才能。再深深的呼吸一个,心充满力量,不再难堪,不再沮丧。状况真的不一样了,满怀信心的我真的把后面的每件事都干的不错,至少是自我感觉良好,没有出错,也没再出现白忙大半天的情况。终于明白什么叫“顺其自然”,很多时候并不需要过分的焦虑,也不需疑心自己的才能,要干的事情,自己终究会有足够的才能去完成,就算确实无法胜任某件事,那也是暂时的事,人的才能是可以不断进步的。【中学生寒假社会理论心得体会二】随着人们经济才能的进步,如今的青少年一代在小学就开场有独立消费的行为,到第 4 页 共 6 页 了中学时代,他们一般都有一笔固定的消费资金(零花钱),

6、有了经常性的独立购置活动。例如购置衣物:饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面,虽然高消费的学生并不多,但是有关专家认为,十几岁的中学生对一些社会现象的辨析才能不强,在一些变味的“人迹关系”的影响下,难免会模拟。因此,良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今,中学生的生活,学习环境与其父母一代已完全不同,大局部家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者,由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又随着家庭观念的转变,家长更尊重子女的意见,鼓励子女开展自身才能。因此,中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。根据调查数据显示:有零用钱

7、的学生占了被调查总数的98%,没有的仅占 1.4%,如今的学生都是家里的“独苗”,家长对自己小孩几乎是百依百顺,疼爱有加,即使自己在省吃俭用,孩子那里总是应有尽有,可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱,这些零花钱是家长对孩子成长的一局部投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排,所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于初中生对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不第 5 页 共 6 页 犹豫的同时,同学们的生活花费和日零用钱,也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点:1、求新

8、性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的承受才能特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下,“试一试”的想法成了这种心理的泉。2、兴趣性。据理解,由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大局部用在购置自己偶像的磁带或 cd 上等等,总的来说,主要消费对象自己的兴趣爱好有关,换言之,兴趣爱好越广泛,所花费的款项也就可能同比例增长,更何况如今的学生,兴趣广泛是普遍的事。3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中,加之有不少学生的家境不错,特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么,我也要有什么”的想法,加上时下的某些时尚主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。4、盲目性。这

9、种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作用。古人曰,“俭,德之共也;侈,恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节省习惯,可以避奢侈,取道义,去邪心,有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家,成由节俭败由奢”。纵观历史,大到邦国,小到家庭和个人,无不是兴于节俭,败于奢靡。第 6 页 共 6 页 青少年的财政来主要来自家长,家长应负起管教指导责任。家长要让子女理解家庭的收入和开支,根据家庭的经济状况,制定合理的消费方案,并从中学习承当家庭经济责任。学校应该进展消费观念教育,灌输“量入为出”的用钱方法,通过学习理财知识,理解借贷责任,力戒享乐奢靡陋习,帮助我们青少年树立正确的消费观。