六年级数学下册期中试卷分析_1.pdf

《六年级数学下册期中试卷分析_1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册期中试卷分析_1.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2018 年春季六年级数学期中考试质量分析 此次六年级数学期中考试题就总体而言,主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中,覆盖下册数学前 4 个单元的内容，知识面广,科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。本次考试，我班应考 66 人，实考 66 人。平均分 77。5 分;80 分以上有 38 人,优秀率 57。6%；60 分以上有 55 人，及格率 83。3；不及格 11 人,其中 40 分以下有 3 人，低分率 4。5.从考试结果来看，我班虽然大

2、部分学生适应能力较强，解题，分析思路清晰，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰,能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观，他们数学基础知识掌握不够牢固，且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺.看到成绩不够理想的同时,我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。一、试卷题型和得分情况分析：填空题：比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。选择题：学生有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识掌握不够好。计算题：其中“解比例”相对较好,但是“脱式计算学生的错

3、误率较高，特别是里面的“用简便方法计算”，学生不能运用正确的简便方法来解决计算题。解决问题：都是通过学生审题，明白题意,搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系.总之,这份试卷,体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难,使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。二、我班学生在数学学习方面存在的主要问题:1。学

4、生的良好学习习惯养成不够好，如:学生不能认真审题，认真答题.体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等.2学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强.如计算圆锥的体积时忘记乘 1/3。3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了，比如说应用题的第 3 题。4。在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。5。学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。6学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练.体现我解决问题的第 4，6,题的方

5、法上。7、两极分化严重.学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。三、今后改进措施：1。加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程,要让学生自我感悟和自我完善,这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提.2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算,常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料,给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究,同时,要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3。教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度.平

6、时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4。注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”,平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透,努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力.5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常和他们的个别交流,平时要多给他们开小灶,查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系,取得家长的支持和理解.和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高.同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的教学成绩有更大的提高，6、同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨，不单打独斗。