2022实用的美术教学工作计划模板合集五篇.docx

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1、2022实用的美术教学工作计划模板合集五篇美术教学工作安排 篇1一、指导思想：进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导日常教学工作，使我校艺术教学取得新的突破。二、教学目标：这学期我负责高二高四的美术教学，每周每班两节课。依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，我将通过美术教学将观赏、绘画、工艺和手工融为一体，以各种好玩的教学方法拓宽学生的艺术视野，使学生驾驭绘画技巧，接着接受传统的色调教学，接着深化学习绘画技巧、方法、设计和手工。提高学生对美术的爱好和爱好，拓展学生的学问面，更好地提高学生的审美和实践实力。在教学中，应注意培育学生的视察、记忆、思维、想象

2、和实践实力。让学生在不打开书本和教材的状况下，独立、大胆地完成学习任务。三、详细工作：1、接着加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。这学期我会接着加强专业训练，利用全部时间，自学，勤于实践，发觉自己的不足，以课堂教学探讨为主要探讨活动，加强案例学习，让自己从知到行在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的探讨。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化探讨和文化传承”的教学探讨同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际状况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。鉴于学生心理成熟，对学问的需求高，学生对学问探究和探讨的心理，我将课堂上的探讨与沟通、分工

3、与合作、数据调查、情境模拟、角色扮演和观赏等教学活动有机地结合起来，以调动学生的主动性，开阔他们的视野，扩大他们的学习爱好和技能。2、评价促进学生发展我要关注学生在学习情境中的表现爱好、投入、主动性、对探讨问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略主动探究，是否与他人合作沟通，是否借鉴信息和利用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力。评估语言也应当变更。以前老师用的语言，比如“选最好的”、“最差的”，应当改成“选自己喜爱的画”强调特性的审美取向；“你能改进他的创作吗？激发创建性思维，完善他人创建的语言。四、教材的特别处理：1、虽然新课改不提倡老师板报，但我认为一年级可以适当展示，促

4、进课程的学习。2、有些手工课须要涉及一些现成的物体，但教科书中物体的平面图像不能满意教学的须要。为了克服这一不足，我将在教学中打算一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。3、依据实际教学须要，删除部分题目或增加其他内容，更有利于学生的实际状况，突出我校美术课的特色教学。4、学生被要求打算材料。要课前整理，课中检查，课后整理。材料的打算要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。五、教学中应留意的问题：1、留意课堂秩序，防止事故发生。美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。2、自调颜料比较难驾驭，要留意教室卫生和物品清洁。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程

5、标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目标，以培育学生良好的美术素养和扎实的美术基础学问，学习简洁的美术技能和美术创作意识为教学目标，从而提高美术教学质量。这学期的科研小课题艺术作为一种文化探讨，作为一种文化传承的教学探讨。美术教学工作安排 篇2活动目标：1观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美；2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。活动打算：1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。活动过程：（一）观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么

6、，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3幼儿探讨，老师进行小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。（二）观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉1颜色很丰富、美丽。2图案许多。3两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）老师示范剪窗花1基本方法：折叠-剪图形-打开（用故事情境把剪的方法连起来）2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真

7、淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。幼儿操作：1老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；2引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；4、帮助个别实力差的幼儿；5提示幼儿留意运用剪刀的平安。延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时

8、，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。嬉戏：石头剪子布课后反思：美术教学工作安排 篇3一、学生情景分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的资料，老师须要在教学中不断地指导。4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为

9、主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。三、教学目的任务：1、经过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育学生视察本领，想象本领，形象思维本领等。四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本学问和基本技能。2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建本领等。五、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生

10、们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本领，并能把自我所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手本领的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完备的事物。六、教学进度支配表（略）美术教学工作安排 篇4本学期我代4、6年级的美术课，教材内容有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程，为课堂增加

11、很多轻松愉悦气氛。特殊是四、六年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：本学期我代的4、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距

12、缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：中高年级段（四、六年级）、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平。、通过各种形式的绘画，学习优秀绘画技巧及绘画形式，熬炼学生的绘画技能和表现实力，驾驭多种形式的绘画技巧。、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的花卉画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。无论是低年级还是中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思

13、维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。、每课依据新课改的要求设计好教学环节，正确驾驭教学重难点，突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚、得当。让课堂真正成为学生自由成长的天地。、老师要转变观念，学习课改新理念，领悟课改精神，关注每位学生，实现老师与新课程的共同成长。、注意美术课程与生活阅历紧密联

14、系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。、留意美术与其他学科的渗透，结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。美术教学工作安排 篇5一、谈话导入新的.一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周作一个台历好吗？设计意图：（采纳直观教学法，不仅开宗明义地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习爱好，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力）出示课

15、题：“趣味小台历”二、观赏分析，学习方法。1、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、日期、画面）板书：2、制作基座：台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？（生尝试作业，请几名学生上台试着折）3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对折方法的基座剪制成小毛外形。4、探讨：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、作品展示，激发情趣今日老师带来了一些自己制作的小台历，请细致看，它们都是用什么材料制作的。（出示小台历）设计意图：（采纳造型新颖、设计精致的自制台历在视觉上带给学生簇新、刺激的冲击）（1）剪纸贴画这是什么？（小房子和树）它们是用什么材

16、料制作的呢？那位同学自告奋勇上来摸一摸，看一看。（废挂历纸）这些是把废挂历剪成各种造型，再拼成各种漂亮的图案，贴在卡纸上制成的。（2）吹塑纸贴画哪这一张上面又是什么呢？（两只漂亮的小鸟）它们是用什么材料制作的呢？那位同学上来看一看。（吹塑纸）这些是把吹塑纸剪成各种造型，拼贴在卡纸上制成的。（3）卡纸绘画看，这两个好挚友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言）对，这个呢是用油画棒画成的，这个呢是用黑色水性笔干脆在卡片纸上作画制成。（4）布贴画：细致看看，这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历美丽吗？喜爱吗?同学们想不想自己也做一张美丽的小台历呢?其实啊，更美丽、更好玩味的小

17、台历还在你们自己手中呢。设计意图：（提高从生活中发觉素材的实力）（5）打开课本12页，来我们观赏一下其它学校小挚友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很简单收集，以后大家要留意积累，这样做起来才会比较便利。除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。三、老师边讲解、边示范并板书制作步骤（老师用较快的速度示范制作过程与方法）今日我们先学习在卡纸上干脆剪画做成的小台历，其它的呢？我信任你们做的会更好。1、制作基座：拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加好玩

18、呢？示范基座并剪制成小房子外形。2、画上你最喜爱的图画，再写上日期。3、小组合作，学生自由探讨制作方法。师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？（板书）（1）构思你要作什么（2）制作有创意的基座（3）画、粘贴、剪、拓印等（4）配日期师：看来老师做的还不错，我信任一会儿你们都能做出比老师的还美丽的小台历，有信念吗？师：那我们先思索一下，你准备做什么？设计意图：（激励学生创新，发觉创意独特的作品）探讨一下：想一想做一个什么样的小台历呢（生自由探讨沟通。）（师到学生中间去，激励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）师：好我们先思索到这儿，谁来说说你准备做什么？师：当然可以，你的办法特别棒，很有创

19、新。师：小组合作，也不错。四、学生制作趣味小台历，老师巡回指导师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，看谁做的又快又好。起先动手制作吧！设计意图：（使学生在相互启迪中不断创新）1、学生尝试其次次制作基座（提示：要有创意创作），发觉问题，提出问题。设计意图：（激励学生在特性的基础上大胆地表现）(老师到学生中间巡回辅导，了解状况和学生一起制作。)2、学生活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细用铅笔画好以后再剪）3、配日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。）(学生接着创作，老师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。)4、老师出

20、示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净。五、鉴赏作品，并作介绍：师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁情愿把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。1、学生展示作品并作自行介绍师：小兔子做的真美丽、真好玩，你是怎样做的，能跟大家说说吗？2、学生自由观赏，评出各项奖项师：同学们！你们听清晰了吗？谁还情愿把你的作品拿到前面来给大家看看？3、小组沟通：看一看，比一比，谁制作的趣味小台历最美丽、最有创意。（大约有24个同学展示并介绍作品，同学互评，老师随机点评，适时引导。）设计意图：（激励学生对他人的作品发表自己别出心裁的见解）4、展示评价，评

21、比最“好玩味”的台历。（学生自由观赏，评出各种奖项，激励同学们大胆创新，取长补短。）师：同学们做的都特别棒，说得也特殊好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己姓名，把作品集中放到讲桌上，我们共同观赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最美丽的作品，最好玩味的作品。好吗？设计意图：（确定学生的想象力和创建力）六、沟通总结：1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？2、学生谈感受及想法3、总结：你真是一个知道努力的好孩子！老师信任，只要我们平常擅长视察，多动脑筋，我们的手会制作出更多更美丽的小台历。好了，现在就到这里吧。下课课后反思：本课的学习内容是让学生选择运

22、用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我刚好的赐予学生表扬与确定，使每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而情愿动手动脑，参加创建。台历是学生平常常常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事务和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、好用、特性化的特点，受到人们的青睐。而本课正是为了培育学生的动手操作实力，大胆发挥学生的想象力，开发创建性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培育他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发觉美、追求美从而塑造美的心灵。培育学生酷爱生活中美妙事物的情感，提升学生的审美情趣。在进行本

23、课教学时，采纳造型新颖、设计精致的自制台历引题，首先在视觉上带给学生簇新、刺激的冲击。采纳直观教学法，不仅开宗明义地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习爱好，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。在导入后，把教学目标进一步扩大，观赏一些美丽的台历图片，针对学生求知欲强的特点，绽开好玩的探究性学习。老师引导，学生自主学习，仔细视察台历上都有那些内容，让学生在开心的情境中学习学问，将教材内容有机地转化为学生的爱好和须要，为学生营造探究、创建的空间和环境。通过观赏、沟通、表现的形式，激发孩子们的学习爱好，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维。绽开丰富的

24、想象，引发创作的灵感，提高从生活中发觉素材的实力，养成从生活中发觉美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其特性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特殊盲目。从而更加提高了制作的效率。在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸，随意折剪。老师在学生中间细致视察，奇妙点拨，激励学生创新，发觉创意独特的作品，随机展示，使学生在相互启迪中不断创新。学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，激励学生在特性的基础上大胆地表现，激励学生对他人的作品发表自己别出心裁的见解。老师也要确定学生的想象力和创建力，提出希望，激励他们成为新时代的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的

25、感受大胆表现出来，用学到的学问美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美妙。刚起先我只设计了生活中的小台历。/生活中的小台历都是用卡纸做的，从环保的角度看，奢侈纸张就等于砍伐森林，后来我想能否打破教材局限，打算的材料是否可以多样化呢？比如让学生打算一些立体的，可以立起来的如牙膏盒、饮料瓶等制作台历的基座，会有更丰富的作品诞生呢！因为制作方法里有拼、贴的方法，所以可以让学生打算废旧挂历纸、鸡毛、布料等装饰台历。结果，达到了我预期的目标，而且也取得了比较好的效果。但是呢又考虑了一些问题，比如生活中小台历的折剪法，为攻克这一难点，我制作了大量的作品，让学生分组探讨。这样制作出来的台历更加丰富多彩，而且做基座的时间也缩短了不少。