2022《过大年》教案.docx

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1、2022过大年教案过大年教案1主题背景“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团聚 关爱、希望、华蜜”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜蜜的笑容，嘴含温馨的祝愿语，带着过年的欢乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。孩子们热情地讲解并描述着新年鞋发生的趣事，还问了许很多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的庆贺语？”为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起共享鼠年的欢乐，一起理解传统节印给予的文化内涵活动目标1.知道正月是

2、一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3.尝试与他人合作制作花烛活动打算录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等活动过程1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2.谈话活动，回忆自己过节的状况。(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很兴奋，

3、那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”(2)孩子回忆讲解并描述自己过节的状况。(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小挚友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”(4)孩子讲解并描述过元宵节。相识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的爱好(5)观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。(6)探讨制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，观赏评论。活动延长将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，激励幼儿创建性地用废旧材料制作花炷。过大年教案2一、谈话导入1.幼儿观看课件。2.师：“小挚友们知道这幅图上是什么时候吗？”3.师：你们喜爱过年吗？4师：今日老师就带着小挚友们一起过年。5.你们知

4、道吗，过中国年也是有学问的！二、新授1、年前打算（课件出示腊月二十三）小挚友们看一看，现在是哪一天啊？（二十三）你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就起先了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。二十三过后就起先打算过年了。你知道过年之前我们要做哪些打算吗？（1） 打扫卫生：春节前家家户户都要大扫除，咱们这叫扫房，也叫“扫尘”，是要把一切穷运、晦气 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么？（家里面打扫的真干净啊！我们还须要打算些什么呢？）（2） 选购年货：以前过年时家里都买些什么东西？（款待客人：肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子，探望亲友：糕点、酒，自己穿：新衣装饰：春联、窗

5、花、福字、中国结、灯笼）我们现在就去把我们的家装饰一下吧（3） 贴春联、福、窗花等春联：我们来到了家门口，须要干什么呢？对，贴春联。春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美妙愿望。福字：对联贴完了，大门上我们做些什么装饰呢？看，小人的手里拿的是什么？对，是“福”字。 “福”字是这样贴的吗？福字须要倒过来贴，表示华蜜已倒福气已到。窗花：大门我们装饰完了，再到屋里看看须要什么装饰吧！咱们再把窗花贴上就可以欢高兴喜过大年了！2、除夕让我们一起来等着过年吧！（跟随课件数日期），现在是什么日子了？（腊月三十、除夕、过年了）到了腊月三十了，也就是除夕，最终过年了，这一天对中国人来说是特别重要的。

6、大年三十的晚上我们肯定要吃什么呢？（吃饺子）（1）包饺子：三十的晚上吃饺子，我们就先来包饺子吧！（手指操：包饺子）（2）年夜饭：香喷喷的饺子熟了，咱们一起去吃饭吧！（课件：年夜饭）做了这么多好吃的啊！大年三十的晚饭叫做年夜饭，这一天远在千里之外的人也要赶回来，和家人团聚，一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。鱼：这是什么菜？这一天为什么要吃鱼呢？（象征年年有余）鸡：这是什么？这一天为什么要吃鸡呢？（大吉大利）年糕：这是什么？这一天为什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）饺子：为什么要吃饺子呢？（饺子的形态像元宝，招财进宝）（3）守岁：除夕这天不能早睡觉，要等待着新年零点的到来，这叫要守岁。年轻人守

7、岁，是希望为延长父母寿命。（4）看春节联欢会：让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧！（5）放鞭炮：新年的钟声立刻就要敲响了，让我们一起来倒计时。人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小挚友们放鞭炮时要怎么做呢？要有家长陪伴,不要用手抓着放，不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,假如鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家特长理。3、初一：现在已经是新的一年的正月初一了，这一天也叫春节。看，一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢？（拜年）谁知道拜年时怎样说？（爷爷奶奶过年好）小挚友们说的都很好，爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢？（压岁钱）过年时得到的压岁钱应当怎么处理呢？你们还很小，压

8、岁钱应当交给爸爸妈 妈，让他们帮忙保管。给家人拜完年之后，我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年，相互说一些吉利话。4、舞狮舞龙扭秧歌给亲友们拜完年了，咱们到大街上去走走吧！（播放课件）大街上喧闹吗？都在干什么？（舞龙、舞狮、扭秧歌）这是我国各地的人们用不同的方式来庆祝春节。5、正月十五过年的时候时间总是过得特殊快！看已经到了正月十五了，这一天是什么节日啊？（元宵节）元宵节我们要吃什么呢？（元宵）为什么要吃元宵？（象征着团团聚圆）吃过了甜甜的元宵，我们去观赏花灯吧！过大年教案3预设目标：1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的快乐。2、学会文明拜年及款待

9、客人的一些礼仪，做个文明小客人，热忱小主子。3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝愿。打算活动：1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。3、亲自做一张祝愿卡。活动流程：一、导入、营造氛围师：小挚友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂美丽亮的，现在也让我们在喧闹的音乐声中，把这里装扮装扮，好吗？（音乐起）（布置好的小挚友可以先四处参观

10、一下）二、话过年1、介绍布置师：在小挚友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今日我们就来欢欣鼓舞过大年。刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？学生介绍春联、窗花、结、年画等（请一个学生上台介绍）2、“年”的故事师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传闻）其实在这儿还有一个好玩的传闻呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）听完提问：传闻中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传闻，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美妙的心愿和祝愿

11、。3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友）三、演拜年1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小挚友应当怎样当好小主子呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）穿插（应当怎样拜年呢？）2、现我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小挚友情愿款待我一下呀？（师生协作演）大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？现在奶奶再带上小妹妹，谁来款待我们呢？你们想演吗？找你的好挚友去演一演怎么款待小妹妹吧。找一对演得好的学生示范演。3、吃年夜饭啦，看妈妈打算了一桌丰富的好菜，看看都有些什么？（简洁地介绍一下表示的含义）4、瞧

12、，一家人围坐在桌子旁开快乐心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝愿的话呢？（最好加上动作）祝愿爸爸妈妈什么呢？还有小妹妹呢！你想对她说些什么？（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝愿的话吧！）四、谈收获、感恩1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个好玩的嬉戏吧，嬉戏的名字叫：“击鼓传花”（出示“击鼓传花”），宣布嬉戏规则：鼓声响起时起先按依次传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。呀，礼物中还有一个小隐私呢！题目：请你和你的好挚友一起唱一首新年的歌。请面朝后面的老师向他们说一句祝愿的

13、话。说说你一年来有什么收获？学到了哪些本事？学生展示自己的学习成果：（学会哪些本事）2、那么这些成果的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？老师父母同学3、写祝愿卡（音乐起）今日我们在一起欢欣鼓舞过大年，心里都装满了对亲人、对挚友的深深的感谢和浓浓的祝愿，让我们把这份感谢和祝愿写在祝愿卡上，送给你的父母，你的老师或者你的挚友吧！4、读祝愿卡、送祝愿卡。五、结束：小挚友，新年头表着新的目标，新的希望，新的胜利。现在，就让我们满载着新年的祝愿，大声地说出我们的祝福，祝福大家（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）让我们在新年好的歌声中结束今日的课吧。（起立，齐唱歌曲）过大年教案

14、4活动设计背景春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最喧闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。头一个月，百姓家里就起先打算年货，赶制新衣，大红的春联烘托蒸蒸而上的喜悦，年夜饭是合家团聚的象征，“砰，砰”的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是传统节日幼儿对许多的民间传统的习俗还不够了解。因此，选定这一主题使幼儿感受节日的气氛，亲自体验节日给自己带来的欢乐。表达幼儿过春节时的喜悦心情。激发幼儿主动参加许多的爱好。加深幼儿之间的情感。活动目标1、了解春节的来历，理解故事年兽的传闻的内容。2、主动参加活动，制作烟花。3、体验节日的欢乐，进行嬉戏放烟

15、花。教学重点、难点了解春节的来历，能够复述故事。主动动手制作烟花。活动打算课件年兽的传闻，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。活动过程一、以欢快的音乐新年好带领幼儿在活动室内尽情欢舞。师：小挚友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才相互问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。二、引导幼儿了解春节的来历，并观赏故事年兽的传闻1、小挚友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由沟通）2、老师听了你们的谈话，小挚友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传闻。3、播放课件年兽的传闻老师讲故事

16、：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很英勇，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。” 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽胆怯的很快逃走了。原来年兽胆怯火光，红色和声响。从今，每年春节人们都燃放爆竹，以驱逐年兽，并始终把这个习俗传到现在。幼儿依据课件的内容翻阅幼儿操作材料，详细理解故事内容，并分成小组讲一讲。三、手工活动制作烟花1、老师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，美丽的烟花就做好了。2、幼儿分成四组，每组五人，进行

17、自由制作。可以大胆的进行创作。3、相互观赏，看谁的做得有创意，美丽。四、嬉戏放烟花新年到了，我们要把年兽给赶走 ，小挚友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要留意平安，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）拓展：红红火火过大年活动反思依据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，激励幼儿与老师，同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的礼貌的语言交往” 和“激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力。”本节课在年

18、兽的传闻一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及赐予幼儿相互交谈的空间，让幼儿在沟通中理解和驾驭故事的详细内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的特别主动踊跃，在分组之后，有的小挚友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即牢固又美观。但也有部分小挚友不情愿动脑筋，只限制于老师的演示。这部分小挚友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的实力培育。在最终的嬉戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，嬉戏溶为一体的欢乐感受。在接下来的活动中要设计使幼儿更加感爱好的活动，比如说：剪窗花，

19、贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行究竟。过大年教案5引导幼儿学习用搓、捏、压等方法塑造包子、饺子、年糕等，用熟识的图片（圆形、半圆形、三角形）画自己爱吃的菜肴，激发幼儿主动探究、操作的爱好、感受过年的气氛。幼儿已驾驭了肯定的画、捏、压等技能。本活动需选取欢腾激越的音乐作为活动背景音乐，如喜洋洋。录像：过年时喜庆场面片断。一、活动导入让幼儿听录音（播放敲锣打鼓放鞭炮音乐），让幼儿感受喜庆的气氛。二、活动组织1.组织幼儿观赏文学作品儿歌过年。让幼儿探讨：小挚友是怎样过年的？在哪里过年的？使幼儿知道立刻要放寒假了。2.向幼儿介绍寒假及春节的民俗，让幼儿体验寒假、过年的欢乐。组织幼儿

20、观看有关过年时喜庆场面的片断。操作活动：我喜爱吃的菜肴、点心。组织幼儿自己选择操作材料，在喜庆的音乐声中，画出菜肴或捏出点心。组织幼儿“吃”菜、点心，相互观赏同伴的作品。1.带幼儿一起布置教室，迎接新年，让幼儿知道新年即将来临。2.午餐吃点心时，引导幼儿视察各种菜的形态，品尝包子、年糕、饺子等。1.向幼儿介绍寒假、春节的民俗。2.带幼儿一起打算过年的礼物，让孩子体验寒假、新年的欢乐过大年教案6活动目标：1、激发幼儿开心，平安过年的爱好。2、通过活动，让幼儿了解过年期间应当留意的平安问题。3、增加幼儿的自我爱护意识，初步培育幼儿的自我爱护实力。活动重难点：1、让幼儿了解过年期间应留意的平安，增加

21、幼儿的自我爱护意识。2、激发幼儿开心、喜悦过年的兴致。活动打算：视频音乐图片泡泡泥活动过程：一、嬉戏激趣，导入新课1、小挚友你们喜爱过年吗？为什么那么喜爱呀？2、师幼互动嬉戏卷炮仗，激发幼儿爱好。二、观看视频，引导幼儿了解放炮的平安1、老师播放视频，引导幼儿细致观看。2、看后引导幼儿探讨：小挚友在放鞭炮时应留意些什么？3、老师小结。三、出示图片，引导幼儿了解过年时应留意的平安1、老师出示图片，引导幼儿视察。2、让幼儿说说每幅图片的大致内容，并作出推断。3、老师小结。四、小律动：新年好五、送礼物，迎新年1、幼儿自主选择并做好新年礼物。2、礼物展示，激励表扬。过大年教案7活动目标：1.知道春节是我

22、国重要的节日。2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。活动打算：1.老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2.有关各地过春节的风俗的图片。3.幼儿用书：过大年活动过程：(一)引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。1.老师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?幼儿分组沟通。2.集体沟通，老师总结。老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、挚友拜年，祝他们新年欢乐。(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。1.老师引导幼儿看幼儿用书。老师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于年的故事

23、。2.老师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。老师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上肯定要有鱼?4.老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝愿。(三)观赏各种春节用品。1.老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉?幼儿观赏、探讨、沟通。2.幼儿沟通自己的发觉。3.老师小结：过年时人们喜爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!(四)引导幼儿构想明年过年的情景。1.老师：今日我们了解了很多有关过年的事情，明年你打算怎么过年呢?2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。

24、活动延长：让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚起先上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我打算了两幅鞭炮的图片给孩子视察的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮相识，但对卡通的鞭炮不相识。但我要在延长活动中，我应在区角活动处打算一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。过大年教案8教案目标1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表述自己的观点。

25、3、知道我国过年南北方不同习俗。重点难点1、相识过年我国南北的习俗。2、流利讲解并描述自己过年的事。活动打算1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：恭喜发财。3、福字、各种剪纸等活动过程1、看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍

26、粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我相识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。(3)小结：过年真快乐真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。过大年教案9活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。3、感受和

27、家人过春节其乐融融的喧闹气氛，并能用语言、绘画等方式创建性的表达。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于年的故事和传闻。2、绘画纸、彩笔等。活动进程：1、引导幼儿沟通观赏收集的春节用品，回忆并讲解并描述过年的情景。（1）请幼儿分组观赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。（3）老师组织回忆并沟通过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎

28、样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？2、引导幼儿讲解并描述自己知道的关于年的故事，进一步了解年的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如福字倒贴，年夜饭上肯定有鱼等。3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚起先上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我打算了两幅鞭炮的图片给孩子视察的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮相识，但对卡通的鞭炮不相识。但我要在延

29、长活动中，我应在区角活动处打算一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。过大年教案10活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参与一些有意义的新年活动，感受春节的喧闹气氛。4、通过探讨，激发过春节的情感，知道要开心、合理地春节。5、感受到春节的欢乐。重难点：了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。活动打算：1、老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿沟通自己在寒假中过年的情景。幼儿分组沟通。集体沟通，老师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。老师引导

30、幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝愿。3、观赏各种春节用品。幼儿观赏、探讨、沟通。幼儿沟通自己的发觉。老师小结：过年时人人们喜爱张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有许多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚起先上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。原来我打算了两幅鞭炮的图片给孩子视

31、察的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮相识，但对卡通的鞭炮不相识。但我要在延长活动中，我应在区角活动处打算一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。过大年教案11活动目标：1、知道农历十二月的最终一天是春节中的大年。2、运用“有的有的还有的”的句型进行讲解并描述。3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的打算活动，体会生活的美妙。活动打算：1、挂图欢高兴喜过大年2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）3、几顶帽子，制作帽子所须要的材料与工具。活动步骤：1、播放喜洋洋乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。2、出示挂图，老师提

32、示：大年快到了，图片上的老师和小挚友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的有的还有的”的句型表述图片所展示的情景。）3、播放录像欢高兴喜过大年，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的华蜜快乐。（1）；观看录像；（2）提问引导：a、过大年时人们的装扮是怎样的？b、过大年时小挚友们在干什么？大人们在忙什么？c、过大年时你觉得最好玩的事是什么？4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。（1）出示帽子。（2）老师示范制作帽子。（3）幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简洁的装饰。5、放音乐喜洋洋，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。活动反思：在本次孩子们的参加是主动的，

33、心情是热情的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。过大年教案12活动背景：20xx.1.22是中国的传统节日春节，孩子们是最喜爱过年了，过年有好吃的，好玩的，也有很多好玩的风俗习惯，亲人团聚，红火喧闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢高兴喜、红红火火的大年，大（1）班特殊策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！活动内容：包饺子活动形式：亲子活动活动目标：1感受新年带来的喜悦，知道自己长

34、大了。2了解春节习俗，丰富孩子的生活。3供应一个合作的平台，培育合作互助的精神。4让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。5体验人们相互关切的美妙情感。活动场地：大（1）班活动时间：20xx.1.12活动打算：一、材料打算1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个2.蒸饭盒，碗，勺二、卫生打算1.给幼儿剪指甲，洗干净手2.围裙活动过程：一、 分菜二、 择采三、洗菜四、和馅五、老师先讲解包饺子前的一些打算工作，如包的细微环节、要领，然后幼儿起先动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。六、家长与幼儿把全部的饺子皮包完后，老师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。七、幼儿把热腾腾的饺子端

35、给家长吃，乐意和爸爸妈妈一起共享劳动成果。幼儿在这个时候，可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。八、请一个家长发表活动感言。活动结束：整理教室，打扫卫生。过大年教案13一、教材分析过大年依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课过大年以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，过大年旨在帮助学生了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中相识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和酷爱。春节是中华民族的.传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。教材选择了陕北农夫贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的热情气氛。在特定的情景当中，激发学生的学

36、习爱好。三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学供应选择。戴上自己制作的罗汉头，表演一段好玩的节目，在开心的学习氛围中，培育学生的动手实力，满意他们的表现欲望和成就感；通过调查活动找寻、发觉身边被忽视的民间美术活动，培育搜集、处理信息的实力，拓宽学生的民间美术学问面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。通过学习，使学生意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联系在一起。“资料库”中给学生供应相关信息，对学生构思和实际操作有肯定的指导意义。“学习大空间”里的年画和灯彩是学生轻易想到的民间美术活动，有助于学生拓展民间美术学问。教学实

37、施过程应当着眼于如下方面：引发学生对民间美术的爱好，通过学问技能的学习、驾驭和运用，使学生能够进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以刚好代气息等内容、特点，体现美术课程所具有的人文性质。二、教学目标*了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。*运用民间美术的表现方法，完成一件美术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动表现节日的喜庆心情。三、教学思路教学题材有关节日活动的图片用做情境设置的提示和参考，在教学中可依据条件加入图片或影视资料补充，将教学引入喜庆、热情的环境气氛中；罗汉头制作结合嬉戏进行，可以考虑模拟节日民间活动的节目或作为新年联欢会的打算，以感受节日气氛为主要目的，穿插有关

38、民俗的学问内容；调查活动支配在课余绽开，应为学生供应资源和路径以及调查探讨的方法（参考七年级上册门）；设计、剪刻窗花的学习活动结合民间剪纸的一般学问，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可以依据当地资源优势进行调整。在技能训练、创意表现等方面应当始终围绕喜庆祥瑞等民俗内容和形式，依据学生的实力水平调整难度，使学习既好玩味又有学问含量。教学组织课前打算好多媒体课件、实物、服装、道具以及作业用纸、剪刀、胶水等材料工具。罗汉头制作活动要考虑嬉戏的场地和时间，最好支配在室外或课余活动时间进行，以免影响其他班级上课；剪纸活动分组围坐，便于制作时沟通；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具运用、平

39、安、卫生等事项等提出要求。教学策略营造喜庆祥瑞的氛围，用热忱开心的语言带领学生很快地进入特定情境，顺当导入教学活动。结合教材补充的图片资料，师生互动，畅谈自己曾参与过的民俗活动以及感受。总结、归纳节日民俗活动的主题：纳福迎祥、驱灾辟邪、喜庆祝寿等对祥瑞、华蜜、美妙的祝愿。畅谈自己在过大年时参加或见过的一些民俗活动，如吃年饭，放焰火，贴对联、门神、年画，挂花灯等，引入罗汉头或窗花的活动内容。制作罗汉头的难度不大，学生很简单操作，须要留意对细微环节的提示，启发学生对头饰的设计进行改变；戴上自制头饰表演一段与过年有关的小节目，奇妙地把其他民俗活动融于表演之中；对表演和制作水平做出评价。按小组分工，制

40、定安排，进行了解民间民俗的社会调查，利用互联网、有关书籍刊物、图片文字资料；运用摄影、速写、翻录电视节目等手段，汇合整理，分类成册；利用获得成果，在校内内（网站或橱窗）举办展览。制作窗花的教学活动以介绍剪纸作品导入，介绍窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花，甚至是刺绣用的花样剪纸类型。通过演示折剪双喜字或其他较简洁的内容起先，让学生对剪纸的基本技法有肯定的相识。供应肯定素材，开阔学生的设计思路。营造节日气氛，布置新年打算，大家动手以剪纸的形式装饰“大家庭”（教室），制作红包或小礼物。引导学生探讨设计和剪刻的方法，分析窗花设计种种有关造型要素的运用，制作表现喜庆、祥和的剪纸图案；作业过

41、程中刚好点评、提示，表扬和激励大胆的创意和奇妙的设计；用作业布置教室，展示自己的学习成果；介绍剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展学生的思维空间。教学评价以布置教室的方式进行作业展示，在欣赏作品时进行学生互评，老师在评价中对大家的看法进行归类、总结。评价内容着重于对民间美术的相识、了解和爱好，在设计中造型要素的运用，大胆、奇妙的创意以及仔细细致的制作等。四、教学选择教学活动可以有所选择，以适应于地域和学校的资源环境。“活动二”的内容有助于其他活动的开展，可以考虑支配在前；罗汉头制作可以考虑作为节日联欢的节目打算，支配在课余进行；窗花制作为本单元的重点，用一至两课时完成。五、教学建议关于教材处

42、理的建议应当增加窗花制作活动的学问内容，以补充教材的不足。如阴刻、阳刻以及剪纸的多种表现手段，民间美术形式语言的运用以及造型要素在设计中的运用等，本教参在参考资料中赐予补充。关于教学情境创设的建议教室环境的布置有利于教学的开展，可以视为本课教学活动的组成部分。届时于冬季期末，新年、春节期间，协作学校的联欢活动，将学习环境布置一新，不仅增加了节日气氛，同时也为教学营造了相应的情境。也可以考虑将教室环境的布置作为作业展示的方式，将教学活动置于迎接新年的打算工作中。借用节日民俗习惯支配教学活动细微环节，使学习适合于喜庆祥和的氛围。如罗汉头表演借助于秧歌、旱船形式，剪纸运用于窗花、礼品、红包等等。运用

43、相关主题的音乐背景烘托气氛。关于教学方法敏捷运用的建议对民间美术学问的学习要注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过社会调查、作品分析等方法，帮助他们驾驭汇合资料、分析造型规律和运用综合学问理解民间艺术的方法，促进他们主动地、富有特性地学习。如问题设置的排序要考虑学习方法的过程，资料汇合要注意分类的方法等等。在教学引导过程中，敬重学生的见解和想法，激励他们以独特的眼光和角度去视察思索问题，刚好点评学生的创意和制作，并赐予合适的建议。教学示范应考虑运用直观的演示，可以由老师演示，也要给学生供应表现的机会，师生教学角色的变换，有利于活跃课堂气氛，有助于激发学习热忱

44、。关于教学媒材和教学手段择优运用的建议教学媒材主要用于营造情境，除充分运用多媒体和影视课件以外，不行忽视其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民间美术作品实物以及工具材料等。关于接受不同教学组织形式的建议窗花制作可以考虑一种方法进入，多种题材分小组进行的形式，在课时内做出不同品种的作品；也可以参照七年级上册花圃的展示方法，采纳规定尺寸和折叠方法，将不同表现主题的作品，拼成大图案，增加视觉效果。民间美术的调查，可以采纳分组分类的方法收集材料，依据学生的条件，自由组合，分头采纳不同途径搜集，最终整理汇总。关于学习指导方法和学习小窍门的建议帮助学生驾驭窗花剪刻的对折改变方法，用一个图案造型，让几个