2022实用的初中生活的作文锦集9篇.docx

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1、2022实用的初中生活的作文锦集9篇初中生活的作文 篇1在暑假中，我和我的好哥们儿滕飞一起来到了南京，进行了六天五夜的“国防小卫士”军事夏令营活动，而且那六天还是最热的时候。哎，别提有多难过了!但是还是有令我印象深刻的时候，比如：真人C S 、水枪大战和射击练习。真人CS是我们每天都在叨念的嬉戏。我们二连三班和一连二班组成一队，对抗一连一班和二连四班。嬉戏起先了!我们个个都心情昂扬，我也不例外。我的战果也不错：敌人被我击中十一枪，但是我自己也被射中一枪，因为只要被射中五枪，就会小命不保。但经过一个多小时的鏖战，我们获胜了之后，我还是只被射中了一枪。看来敌方射的不是很准嘛。水枪大战是第四天的晚饭

2、前。我们两支队伍人手拿着一把水枪，往对方的身上洒。老师说不许洒脸，但是我们没有一个听的。全部人的衣服都像贴在了身子上似的，身上的水也不知道是汗水还是自来水。全身都挺凉快的，只有脸上热乎乎的。还有射击训练，我们组毫不费吹灰之力就战胜了另一组，我和滕飞并列其次：43环。这次夏令营虽然累，但是很好玩，不错!初中生活的作文 篇2随着钟表的转动，时间一分一秒的过去。在这三年的初中生活，转瞬间，只剩下百天。伴随着时间的消逝，以前发生的一件件事，在脑海里出现。记得在初三上半学期时，那时的我对英语已经失去了信念，上课时不是睡觉就是玩。一次下课时，我的同桌问老师问题，老师回答她后，一回身便看到了我，便和我谈。说

3、我这段时间英语学得不好最终说假如我下学期能跟得上的话，英语还有救，老师信任你能行。漫不经心的我始终答应着，听到了这句话后，我的眼睛一亮。放寒假后，妈妈又找了一个我姨家的姐姐给我补了7天的英语。第一次月考后，我的英语成果明显上升，这都归功于老师不经意间的一句话。一次语文课，老师让做一组注音题，然后老师就出去了，我没有做，而是在与同学说话、玩。等老师回来后，要提问我们时，才起先写，这时，老师意外的叫到了我，我心一颤，慢吞吞的站起来，看着自己零零散散这写着几个拼音的大本起先懊悔，这时，眼前突然一闪，同桌把她的大本递了过来，我心一喜，来不及多说，拿着她的大本向讲台大步走去，一边写，一边偷着看老师。心惊

4、胆战的写完后，小跑着回到座位上。“呼，吓死我了，刚才感谢你帮我，有你这个同桌真好”一次数学公开课，数学老师意外的点到我，让我把一道解方程得体的答案写在黑板上，我的本子上这道题正好没解出来，板题抄在黑板上后，我当场发挥，把那道题做了出来，回到座位后，身边的同学告知我忘了检验，我心想：不好，老师本以为我能做好这道题，为他添彩，可是我却丢了他的脸。我不敢去看老师那双不怒自威的眼睛。因为我给老师丢脸了。在这初中的三年生活里，发生了许很多多的事，有酸、有甜、有苦、有辣，可它们正构成了我五彩缤纷的初中生活。初中生活的作文 篇3在学习生活中，常常会有同学埋怨：生活真是太无聊了，每天就是学习，学习，再学习，太

5、枯燥乏味了。其实，发出这些埋怨的同学都忘了一件事给生活加点糖。生活应当是五彩缤纷，五味俱全的。就像做菜一样，假如你忘了放调味料，原本美味的佳肴就会变得味同嚼蜡。生活中，假如不好好利用课余时间给自己加一点爱好爱好，原本丰富多彩的生活，就会变得空虚单调。就拿我来说吧，原来我跟其他同学一样，都觉得生活实在是太无聊、乏味了。直到四年级一次去魔术店的经验，才变更了我的看法。记得刚进魔术店，我就被店员精彩娴熟的表演和稀奇怪异的道具深深吸引了。店员见我有爱好，就教我变了几个魔术。我听得仔细，学得也快速，那个店员夸奖我说：“不错，你学的相当快，手指也很长，挺有表演魔术的天赋。”听了这话，我信念大增，并就此走向

6、了学习魔术这条艰难又不乏乐趣之路。打那次经验之后，我就给自己的生活加了点“糖”，那个糖就是魔术。做作业疲乏的时候，拿起扑克牌，做几个花哨的洗牌动作，原本乏累的手指就会放松不少；无事可做的时候，拿起扑克牌，给家人变几个魔术，每次都能让他们惊异不已，我也从中感受到了胜利与喜悦。打那以后，我的生活中多了一些“糖”，生活也因为魔术，变得丰富多彩，充溢趣味！那些觉得生活无聊的同学，请给生活加点“糖”爱好爱好吧，你的生活也会犹如五味俱全的饭菜一样，丰富多彩！初中生活的作文 篇4从开学到现在，我已经从一名初一新生成长为一名合格的初中生。而在这几个月中，我经验了很多事情，其中，国庆节前那次趣味运动会最令我难忘

7、。那天下午，我们迎来了入学以来的第一次全校性活动，这使我很激烈。在听校长讲完话之后，全校运动会正式起先了。这次运动会一共有三个项目，我报了赶猪这个项目，而赶猪是最终一个项目。第一项竞赛是运球，规则是一边跳绳，一边运球，球的数量不规定，但球假如中间掉了，必需换下一个人。竞赛起先了，我们班参赛的同学像离弦的箭一样冲了出去，跳到另一边，夹起一个球，抓紧往回跳。不参与的同学也不休息，始终大声地为他们加油。那“初一2班加油！”“加油！”的口号声在整个场地里回响，这也使我们班的同学长了不少志气。竞赛的同学掉了一个球，没关系，赶快回来，让下一个同学快去。很快第一项竞赛结束了。紧接着是其次项竞赛，“飞盘穿梭”

8、。这个竞赛是让把飞盘从两个呼啦圈里穿过去。这可是一项技术活，我们不再高声呼喊，而是静静地、静默地为他们加油。每当飞盘从呼啦圈中间穿过去的时候，我们便高声喊“好样的”，假如没穿过去，我们也不相互指责，只是激励他再努力一些，就在这种快乐、欢乐的氛围里又结束了其次项竞赛。到最终一项竞赛了，我即惊慌又兴奋，因为轮到我上场了。我的手握在竹竿的中间处，竹竿的头“摸着那猪”，当老师一声令下，我便赶着这只“猪”越过重重“困难”，最终到了“猪的笼子”前，我用杆子把“猪”一打，“猪”就进去了，同时这时候，后面又响起了欢呼声，我拿着杆子抓紧往回跑，把杆子给了下一个同学，我才算松了口气。就这样，一场趣味运动会就结束了

9、。在这次运动会中，我为我们的竞赛精神欢乐，为初一（2）班的团结欢乐，为我们每个人的努力欢乐，而有这些就足够了，因为友情第一、竞赛其次！我们希望得到好的竞赛成果，更注意的是那欢乐的竞赛过程。初中生活的作文 篇5时间匆忙，岁月消逝，转瞬我的小学生活就要过去了，我即将面临着离校的考研，即将要踏入初中的大门了。初中，人生的第一个转折点，这将会是你小学六年的全部考验，不过，初中生活是怎么样的呢？和小学生活一样吗？我趴在桌子上，不禁幻想起来，我憧憬的初中生活是我憧憬的初中生活，哪里的老师应当是亲善可亲的。老师会在校门口迎接新生的到来；会带领新生参观校内；会在学生没精打采时赐予他帮助，赐予他激励啊！我憧憬那

10、样亲善的老师！我憧憬的初中生活，哪里的同学应当是友好相处的。同学们会主动地和一些比较内向的、简单羞涩的新生交挚友；会在死党生气时劝解她；会在同伴兴奋时陪着他一起兴奋，难过时陪着他一起难过，发疯时陪着他一起疯啊！我憧憬那样友好的同学！我憧憬的初中生活，哪里的校内应当是漂亮可爱的。可爱的校内会让新生一看忘不了；会让学生家长们与老师校长的交际上升；会让苦恼气躁的人一进这个校门，苦恼、气躁等等一切不好的心情瞬间就挥之于云霄之外啊！我憧憬那样漂亮的校内！啊！我憧憬的初中生活是多么美妙啊！现在，我们是祖国的花朵，将来的主子公，我们应当用自己的力气在校内中描绘出一片漂亮的蓝图！初中生活的作文 篇6：作文教学

11、回来生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满意生活的须要。作文意识上，让学生在生活中不由自主地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经验的，用恰当的语言文字表达出来。：生活化 教学方法 视察农村孩子的语文基础差，但农村是一片广袤的世界，有城市没有的无穷无尽簇新事。如何让学生回来到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应当负的责任。为了达到这一目标，我采纳“生活化”的作文教学法。一、作文内容生活化，写独特簇新的农事生活充溢到什么程度，就会写出什么样的文字

12、。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生视察充溢泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感爱好的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；.为此，我常常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里沟通阅历，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。二、作文活动生活化，到广袤的野外去农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动

13、的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，常常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌真心英雄，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“.突然看到一处大瀑布，特别壮丽！大家发出由衷的赞美!大家不由自主地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个实力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清爽、纯净，几乎没有一丝杂质。我突然有一个念头，假如在这“世外桃源”中，

14、建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时突然听到鸟儿的鸣叫声，打破这宁静的时间。一会儿很多鸟儿汇聚在这，演奏着奇妙的“仙曲”，清爽脱俗，优雅好听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面时常地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅渐渐变微微黄了。”这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动显明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写快乐的场面，表达开

15、心的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导生活化，让学生学会视察除有组织的集体活动外，我还要求学生多视察身边的事物，凡遇簇新好玩的事物，或有簇新的感觉，就刚好记录下来。如：对竹林的视察。春天视察竹笋的生长，夏天观赏雨竹，秋天是领会风竹的景观。冬天，体验雪花的奇妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能非常镇静地站在最高楼上留心视察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还举荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导

16、人们写灾后人们是如何重建家园的，深化视察后还写了很多好文章。我就是这样依据家乡的不断改变，相应丰富孩子们的写作实力。我还培育孩子们写视察日记的习惯。在视察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写视察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去视察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里纹丝不动，有什么好视察的呢？”我就耐性地告知学生：“一动也不动，用心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过细致视察，写下了视察日记。有的写：“那用心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，暖和的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡.”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴

17、“咯咯咯”找虫吃等喧闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作爱好。总之，作文本源回来生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。初中生活的作文 篇7生活，就像一杯白开水，没有甜，也没有苦，只有擅长品尝的人才可以从中体会它的味道，有的人尝出了甜，因为他知道如何去放调味料，他调出了甜。有的人尝到了苦，因为他乱了手脚，放错了调料，因此，他尝到了苦。甜能代表胜利，苦能代表失败吗？只有真正能调诞生活味道的人才懂得。生活，就像黑暗。四周黑乎乎的，没有人响应。谁会来打开光明？谁

18、会驱走黑暗？只有怀有一颗酷爱生活的心的人才会才会打开自己的光明，驱走自己的黑暗迎接新的太阳？初中生活的作文 篇8我想重生，从婴孩做起，不想相识任何人，想做点什麽就做点什麽，把悬挂在嗓子眼里的心浸渍在肚子里，保藏一下欢乐和自由。我喜爱风筝，更希望生存在这个世界上就像那风筝一般自由，由自己驾驭线的长短，即使不能达到最高境界的高度，但还是情愿去追随，视一切为快乐的前提，做出来的事都会有所贡献，不想失去，但更想拥有，故然，我每一天都会有所期盼的。没有急促的电话、没有困难的人际关系、没有一大堆的工作，我想这正是我所需求的生活，但现在想想看，那却是一种不行得到的奢求，乃是可望而不行及的事物了！大部分时间，

19、我都憧憬着似鱼儿的自由，只要有一首好听的歌伴随着，我就能创建出“鲤鱼跳龙门”的奇迹，让鳞片随着曲调一起摇摆，让身躯也随着旋律舞蹈，那时的我，可能是最疯狂的时刻。我更想要所大大的房子，内部简洁，可达到空旷的视觉效果即可，不允许太过於杂乱的图案装进屋子里，也不允许有华丽的家具，更不允许有拘束的感觉，那里有我美丽衣服，有我喜爱的歌曲，有我可心的美食和清爽的自来水，只须要一张床和一张桌子，桌子上放有一部字典和一套纸笔，就这样，方可为我带来无比的悠然欢乐感；任凭狂风吹进，也任凭滂沱的雨水打湿我的屋顶，任凭邻居怎样咒骂我给他们带去的噪音，我将会不顾一切的进行着我所须要的生命快乐颂，我要高歌一曲，唱我想唱的

20、，说我愿说的，我可以把故事变成真实，可以把不情愿发生事情完全消退掉，我还可以扭转乾坤，去我想去的地方，愈简洁，则愈有宽松的快慰。为所欲为，是我最想要的疯狂发泄，我不希望世间有什麽制度，不想看到有什麽三六九等，我可以常常去慰问一位生疏老人，为他讲上一段故事，彼此有了笑容，才可以去沟通。我可以随意地图画，在公路上画我梦幻里的大怪兽，让全部的车辆都从它身上压过去，以解我“心头之恨”。我可以修链武功秘籍，待神功练成，我要教全部的童孩点石成金，让空气变成一个一个亲切的泡沫。我所希望的，那就是真理，我要看的，是广袤天空，不允许有老鹰来霸占我的空域；我的简洁生活呵！初中生活的作文 篇9初中生活就像被打翻调料

21、瓶的一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。有的人在品尝的同时，只是尝到了“苦”、“辣”、“咸”，对其他甜味毫不知趣；有的人从“苦”逐一尝到了“甜”，收获巨大在回首童年旧事的同时，也应留意脚下的路，因为它意味着今后的生活，是甜还是苦刚接触到初中生活时，我显得非常新奇，一切都仿佛是新的，我不由得被它的神奇吸引了，可慢慢地，我发觉初中生活并不那么简单，它在我心中变得越来越困难，像是被一些琐事的藤蔓一根根缠绕在了一起，也好像无法解开当发书时，我就惊住了。教科书多的连抽屉都摆不下了！本子之类的就有十多本，老师们的第一节课都是用来讲规则，一张张，一条条的规则被贴在后墙上，好像初中生活又给我头上来了重重一拳

22、。初中生的“苦”在于每天上课老师都会给你讲许多学问，只能仔细听，可能有时候一个不留神，好多学问点就恍过了。还有每天背诵文学和古诗词，甚至到了晚上自习课时，作业就会积累如山的摆在那里，必需抓紧写啊写，写啊写，再这么一恍，两节自习课过去了，到时候作业没完成的就是可怜的人了初中时也有“酸”上了初中，许多都变更了，新的学校，新的老师和新的同学。有时在学习上或生活上遇到了困难或委屈，看到那些生疏的同学难过时都不知道该向谁倾诉，只能一个人静默承受。初中生活也很“辣”在面临学习的巨大压力的同时，其实还有很过挑战等你应战。在班上，你要竞选班干部，在学生会，你要竞选学生会干部，更多时候，你还要管理好同学们，并且以身作则，让同学们信服于你一系列的任务在等你完成。“咸”的初中生活在学校里生活久了，忙着忙着，你也会习惯了。习惯了以后，你就会发觉你已经融入了这种快节奏的生活，到时候回首看看以前都忙了些什么？才发觉以前喊苦喊累真是没必要的了。初中生活也是“甜”其实我们可以换一种方式看待初中在劳碌学习的同时，你回家觉得很欢乐，特殊是和大家说说笑笑，回想起来都会忍不住笑出声儿来，其实这也是初中生活的一部分。其实我们的初中生活是多姿多彩的，在学习的同时，渐渐的发觉初中生活也很欢乐，生活也是欢乐，很充溢，一切都是崭新的。在这里学习是欢乐的，生活也是欢乐的这就是初中生活，是五味俱全的。