2022实用的学年工作计划合集6篇.docx

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1、2022实用的学年工作计划合集6篇学年工作安排 篇1新的学期，新的起先，通过不断的学习、总结和完善工作,艺术部工作在不停的努力向前迈进。在收获的同时我们更要不断反思和总结工作中的不足之处,将其改进。为进一步提升幼儿园艺术教化水平，增加教化实力，激发艺术教化活力，树立幼儿全面发展。结合本学期我园总体工作思路及目标，艺术部工作以“立足特色 专业提升”为指导思想，以“进一步完善艺术常规工作考核细则;丰富社团教学内容，提升社团教学水平，提高老师整体艺术素养”为核心目标，特制定以下工作安排：一、工作目标(一)开展丰富的社团活动，提高老师的专业技能。(二)以特色活动为契机，以幼为本，提升幼儿全面发展。(三

2、)不断完善老师考核细则，提高艺术老师教学实力。(四)协作保教处定时定点定量检查与督促各班级负责的环廊环境创设，制定具体的考核标准，检查记录，形成常态。二、工作任务及详细措施(一)重点工作1.制定学期内艺术教化实施安排，并完成总结工作。2.组织老师开展丰富的美术社团活动，丰富老师生活，提升老师的专业实力，为老师创作的作品供应展示的平台，同时美化园内环廊环境。3.完善艺术老师常规工作考核细则。4.结合业务工作整体的思路，在园所环境中体现“华蜜、欢乐天誉”，并制定环廊环境考核细则，定时定点定量检查并记录，形成常态。5.做好园内艺术部工作的宣扬与推广。(二)详细措施1.开展美术社团，组织老师进行有效的

3、活动，将老师作品在环境中展示的同时美化园内环廊环境。2.完善艺术老师工作职责和艺术老师的考核方法，按月对艺术老师进行考核分档。3.学期初教授老师幼儿冬季晨练体操。4.美术社团老师与班级老师共同进一步优化公共走廊的环境创设，在体现艺术特色的基础上渗透“华蜜天誉”的内容。在激发幼儿的感受美、表现美与创建美的基础上渗透办园宗旨。5.有关艺术部的每次活动结束后要刚好发送报道;其次要求三个社团每月分别围绕教学状况及社团活动等内容发送报道(全部报道有图文并茂)。向家长和老师宣扬艺术教化理念、教化技巧及园内活动状况。三、重点工作进程九月份：1.上交艺术部及艺术部老师学期安排2.支配本学期的老师学习晨操与幼儿

4、间操。3.完善艺术老师考核细则。4.社团老师上交社团教学活动安排。5.开展美术社团、舞蹈社团、音乐社团活动，激励老师主动参加，组织全体老师有效学习，提升专业实力。十月份：1.各社团小组依据各自的安排，按时开展活动。2.艺术部携手美术社团老师共同制定园内走廊环境创设方案。十一月份：1.各社团小组依据各自的安排，按时开展活动2.完成走廊的环境创设。十二月份：1. 各社团小组依据各自的安排，按时开展活动2.社团活动成果共享与沟通，总结活动中的亮点和不足。一月份：1.整理关于艺术工作的各类资料。2.上交本学期艺术部及艺术部老师工作总结。学年工作安排 篇2本学期自9月1日开学，由于校安工程改造，9月15

5、日正式上课， 1月22日放寒假，全学期约21周。现将学校工作支配如下：厦东发展对厦东教化新要求20xx年是深圳经济特区建立30周年，厦东区建区20周年。面对新形势，以及厦东区的发展对厦东教化提出的新要求：建立四个基地：高新、科研、教化、旅游。建设三大城区：高新技术（核心技术）、深港合作（前海新区）、和谐社会（全国示范区）。实现一个突破点：产业升级带动人口优化。实现上述目标，归根结底靠教化：追求卓越，打造一流！学校办得好坏与校长有极大关系！好的老师才能带出好的学生！20xx年厦东教化总体规划1、以与中心教科所合作建立国家教化综合改革试验区为契机。2、以高位、优质、均衡发展为目标。3、以推动公民养

6、成教化为重点。4、以学校和老师发展性评价改革为突破口。5、以课堂文化、阳光体育、学生社团建设为抓手。6、以探讨推动教化创新。7、以课题引领改革发展。8、坚持科学发展、和谐发展，主动创建全国社区教化示范区。9、全面深化素养教化，持续促进内涵发展，进一步提升学校教化现代化水平。厦东小学新学期工作思路一、指导思想1、仔细学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要及中心、省市区教化工作会议精神。2、仔细实行厦东教化工作要求。3、接着实践内化厦东小学办学思想，强化内涵发展，构筑生命之基。牢记“立德、立志、博大、创新”的校训，内化“在学习中成长，活诞生命的意义”办学理念，落实“关注儿童生命质量，促使儿童全面

7、发展，为儿童终身华蜜奠基”的办学宗旨，发扬“自强不息，永不言败”的学校精神，呈现“团结、活泼、进取、卓越”的校风、“严谨、善教、爱生、奉献”的教风、“勤学、巧思、特性、合作”的学风。二、工作重点（一）全面实行绩效工资方案（二）详细工作设想1、把“细化管理，内涵发展”作为学校工作的关键。2、把“课堂教学探讨，教学质量提高”作为学校工作的核心。3、把“养成教化、社团活动、阳光体育、学校文化建设”作为学校工作的抓手和载体。4、把“后勤工作和平安教化”作为学校工作的保障。5、把“制定将来学校五年发展规划”作为发展的战略方向。三、老师文化建设（一）全面提升老师核心竞争力1、接着打造高品位的老师素养气质：

8、稳重大方，落落大方、仪表端庄；表达：语言文明、能言善辩、出口成章；心智：懂得感恩，充溢爱心、心态阳光；专业：视野开阔、学问渊博、教学得法；追求：酷爱生活、追求事业、团队协作。2、接着老师成长安排：（分三个阶段）达标阶段（23年时间）：熟识教材、了解学生、明确教法、爱岗敬业、基础扎实。成熟阶段（35年时间）：把握教材、关注学生、创新教法、执着追求、成果突出。品牌阶段（58年时间）：创编教材、内在驱动、形成特色、成果显着、打造品牌。3、加强老师职业道德教化和师德师风建设通过诵读践行中小学老师职业道德规范、岗位培训、绩效考核等形式加以落实。四、德育工作（少先队）1、实施“三礼”名片工程，开展“三礼大

9、使”和校内“小明星”评比活动；2、实施“全员德育和全程德育”战略；3、接着发挥家长委员会作用，“家庭教化大讲堂”接着实行；4、召开家长会（10月中下旬）；5、利用改造后的校内环境对学生进行爱校教化。全体师生员工共同探讨“爱”的真谛。五、教学工作（一）完善“备、教、改、辅、考、研、读”每个环节；（二）开展有效课堂教学探讨；1、常规教学如，相约课堂、推门听课、平常巡查、问卷调查、公开课观摩、家长开放日等。2、专题探讨探究“四段式”课堂结构模式：预习质疑精讲多练拓展生成复习巩固；综合实践活动课程实施（厦东模式：综合实践活动课程与学科教学紧密结合，自主开发与常态实施紧密结合），同时把综合实践活动作为学

10、校社团活动的组成部分。3、学科特色活动语文：（1）接着开展亲子阅读、辩论活动；（2）主动举荐学生在校内网和相关报刊杂志上发表作品，组织学生参与相关学科竞赛活动；（3）组织学生参与词语竞赛活动；（4）主动开展“学趣”探讨；（5）完成厦东区语文教学工作任务。数学：（1）熟记学过的各类公式、定义和概念，并能够正确运用，驾驭基本计算（含简便运算），驾驭基本应用题的解答方法(明白算理)；（2）组织学生参与口算竞赛活动；（3）完成厦东区数学教学工作任务。英语：（1）每个学生会听写学过的英语单词、会用英语进行基本对话、会唱肯定数量的英文歌曲，激励学生主动购买英文读物进行阅读，老师作适当指导；（2）；组织学生

11、参与英语单词竞赛活动；（3）完成厦东区教学工作任务。科学（信息技术）：（1）每个学生会写简洁的科学试验探讨报告、会养殖或种植一种动、植物、明白课本上的全部科学学问；（2）每个学生驾驭常用的电脑操作技术，并运用信息技术手段帮助学生有效学习，引导学生留意上网文明，把握上网时间，不沉迷于网吧等；（3）开展校内科技节活动；（4）有条件的班级和学生建立班级博客。（5）完成厦东区科学（信息技术）教学工作任务。综合实践活动：（1）严格按课表上课，学校组织随堂听课活动（内容和形式不限）；（2）探究综合实践活动课程与社团活动的联系；（3）完成厦东区综合实践活动教学工作任务。音乐：（1）会唱“三歌”（国歌、队歌、

12、“三礼”歌），课本上的歌曲能脱书背唱（按教材要求做）；（2）每个学生有一种音乐特长；（3）参与学期末的“非考试学科测试”；（4）完成厦东区音乐教学工作任务。体育：（1）每个学生会做广播操，会基本的体育常规动作和技能，有一门体育特长。（2）做好阳光体育和广播体操工作；（4）参与学期末的“非考试学科测试”；（5）举办校内体育节活动（暂定）；（6）完成厦东区体育教学工作任务。美术(书法)：（1）驾驭基本的美术（书法）技能，举办一次手抄报（书画展）；（2）参与学期末的“非考试学科测试”；（3）完成厦东区美术教学工作任务。思想品德（德育、健康教化）：（1）让学生懂得“三礼”常规（与班主任一道进行）；（2

13、）每个学生有一门劳动技能；（3）帮助学生驾驭肯定的心理学问、青春期卫生常识及相关健康学问：（4）每个月最终一个星期五下午放学后为各班卫生大扫除时间（学校组织检查）；（5）参与学期末的“非考试学科测试”。4、改革学案书写形式，实现资源共享，减轻老师负担，提高教学质效。六、科研工作1、接着开展构建学习型学校专题探讨（1）开展 “1+1”读书活动（撰写学习心得）活动（团支部）；（2）会前10分钟演讲（教科室）；（3）老师博客沟通（教科室）；（4）阳光体育活动（徐霜副校长、体育组）；（5）学生社团活动（教科室）。2、开展教化教学专题探讨（1）以学科组为单位开展“四段式”课堂教学模式探讨活动。（2）学校

14、教化创新探讨成果出版（教化科学出版社，吴希福）。3、培训工作（教科室、团支部）（1）学历培训；（2）接着教化培训；（3）校本培训：老师基本功（三字）：钢笔字、粉笔字、毛笔字；三化（话、画）：一般话、信息化、简笔画，校本培训期间仔细做笔记，仔细写体会，把学习的学问应用于工作实际。4、校内文化建设（教科室、德育处）（1）文化宣扬（红领巾广播站、红领巾少儿电视台、电子屏幕、校内网站、班级文化、宣扬栏、校史室等）、传媒报道（校报、书籍、各类报纸和网络等）、人文素养（师生员工的言谈举止）、环境爱护（卫生、节约、美观）等；（2）办好本初子午线校报；（3）厦东小学校刊正式出版（z等）。七、行政工作1、全面实

15、行信息化管理（办公室、信息技术组）；2、全面迎接各级各类对学校及老师的评估检查（z等）；3、充分发挥行政干部的带头作用，干好本职工作，做好优质服务；4、讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献。八、支部工作（1）充分发挥党员模范带头作用；（2）组织党员专题生活会；（3）在支部建立“约谈制度”。九、工会工作1、坚固树立服务意识，主动为同志排忧解难；2、接着组织老师开展文化体育活动，使老师具有健康的身体，饱满的热忱，从而开心地工作，华蜜地生活；3、关切退休老老师；4、不定期召开教代会探讨探讨相关工作；5、接着做好校务公开工作。十、办公室（平安）工作（1）做好文件的接受与传阅督办；（2）做好日常事务的接待和处

16、理；（3）做好人事及档案工作；（4）做好平安日常管理和事故理赔工作。十一、后勤工作（1）设法改善师生伙食；（2）接着完善校内工程改造后期工作；（3）做好校内绿化美化净化工作；（4）做好日常服务性工作；（5）开展勤俭节约活动。学年工作安排 篇3指导思想坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养。加强探讨力度，引导力度，使“课程改革”的理念深化老师的思想意识，进而深化浅出的显露在教学实践中，用老师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。详细目标以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教化细微环节上的品位，推出在全区以

17、至全市具有较大影响力的老师；在关注学生需求的基础上，深化进行课堂有效教学方式的探究；转变老师的教化理念和教学方式，提升老师的教化探讨意识。通过老师间互助合作，增加老师的理论水平和课堂教学操作实力。实施方案1、开绽开放课堂活动本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应担当起教学的引领指导作用，因此把每周二的其次节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题探讨课活动探讨课是老师发展的有效切入点，立足于课堂教学探讨，可以让老师体验到专业生活的趣味，形成主动的专业工作看法。因此工作室老师每月围绕自己的探讨主题至少上两节探讨课，年组老师参加听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听

18、其他老师1节课，并与授课老师交换看法。4、开展校际间沟通活动本学期工作室与立山光明小学进行教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。5、围绕探讨主题进行专题研修讲座。工作室每月进行一次以“教学探讨主题”为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录自己的教化教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开“工作室老师教化教学论

19、坛”。学年工作安排 篇4指导思想：以小学学校工作安排及五河县教研室工作看法为依据，以深化教学改革为中心，加强改进教学过程管理，加强老师课堂教学的改进，提高老师课堂教学的有效性，全面落实素养教化，推动新课程，努力提高教化教学质量。主要工作及措施：一、德育工作（详见德育工作安排）1、接着加强各项德育常规工作管理，开展德育、少先队主题实践活动，创建学校德育主题。2、完善社会、学校、家庭三位一体的教化网络，争创新区“优秀家长学校”。3、接着做好学校资源向社区开放的各项管理工作，发挥学校的指导、辐射等功能。4、召开学校少代会。二、师资队伍建设1、加强老师职业道德教化：组织老师听取专家教授的讲座。2、制定

20、校本培训研修实施方案，组织老师开展校本研修，落实方案中的各项培训工作和要求（1）组织老师参与培训，做好新一轮老师接着教化培训的过程管理。督促老师参与本学期的各级各类课程培训，做好老师接着教化培训课程的报名工作。（2）新课程培训：组织老师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习，使老师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结，提高老师课堂教学效益。（2） 新老师培训：接着开展拜师学教结对活动，使青年老师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔，仔细记载。三、教学工作（一）加强教学常规工作流程管理1、严格执行、落实课程安排和一、二年级课程调整方案，（1）按课程安排设置学校课程，要求老师不私自调课。（2）

21、关注一年级打算期的各项教学工作（第一第四周），使一年级新生尽快适应和融入小学生活。（3）调整学校作息时间，组织开展欢乐的课间活动，促进学生身心健康发展。2、定期召开教学工作例会，刚好总结、反馈和改进学校各项教学工作。3、强化教学的五个环节，注意教学的精细化管理，提高教学有效性。（1）备课：接着实行学科年级组内资源共享，强调特性化运用，要求老师用红笔在原有教案上改动，使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查，重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇，50字左右。（2）作业：要细心设计和选择作业。依据学生的实际限制作业和练习的量，作业的批改要做到刚好、仔细、规范，并刚好分

22、析反思，向学生作评讲，指导学生订正、并批改，适时地实行补救措施，提高实效。（3）听课、评课、上课：接着实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。主动参加学校支配的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学探讨活动，老师校内年级组、学科组内听课不少于10节，并仔细记载好听课记录本，刚好填写评价表。（4）辅导：每位老师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写个案记载表，仔细分析、制定措施。老师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。（5）考试（考查）：落实教学质量监控，做好单元卷、一学期10次周练（周测）的出卷、批改

23、、讲评及订正。接着做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈，初定10月和12月进行校内质量调研；11月进行期中练习，XX0年1月进行期末考试（考查）。3、接着实施和深化老师 “课堂教学改进”，实施课堂实践，在课堂改进中提高教学效率。4、以镇级骨干老师支教为契机，带动老师及学科组的整体提升。（二）加强教研组建设，开展校本研修活动1、组织老师开展改进小学各学科课堂教学的若干看法、校本研修指导看法等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等，再支配教研组内工作，并逐步使之成为制度化的举措。2、接着开展以“上课说课评课反思、探讨、改进再上课再评课”为中心的校本教研活动。每

24、个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学沟通。并结合课题探讨，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。3、各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题探讨内容组织老师通过学习、备课、开课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。4、加强信息化在教学活动中的应用，注意学科信息化与各门学科教学的整合。课前，老师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收集、课件的制作、操作方法的娴熟等打算工作，力求教学形式为教学内容服务。课后，刚好记载运用记录。（三）开展学生活动：1、实行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。（12月）2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动（12月）四

25、、其它工作：1、做好新学期学生学籍管理卡的整理工作。2、接着开展学校教科研活动。（见学校教科研工作安排）3、重视学校信息技术应用与管理。（见学校农远工程工作安排）4、抓好学校语言文字工作。（见学校语言文字工作安排）5、抓好学校卫生、体育、科技工作，协调图书、，帮助校长开展各项工作。学年工作安排 篇5一、目的要求班级是学校教化教学的基本单位，要充分发挥班的作用培育良好的班风，营造良好的学习环境促进学生全面健康发展。二、工作重点以全面推动素养教化的实施为中心，本学期班工作主要有下面几点：（1）加强学生前途志向教化，树立明确的目标。（2）建设一个良好的学习环境，使学生能有效率地进行学习，形成良好学风

26、、班风。（3）刚好了解学生的思想动向刚好解除并引导其向正确方向发展。（4）培育学生的良好的学习方法和学习习惯。三、班级状况分析初二（1）班现有学生55人，其中女生20人，男生35人。总体上视察，学生心情不稳定，纪律散漫，而且学生的学习目的不明确，学习的自觉性差。依据这些状况在本期的工作中将以营造良好的学习氛围为中心，培育得力的班干部，树立模范，组织管理好班的工作。四、主要措施：1、安定学生心情，做好思想引导。2、对学生进行前途志向教化，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信念。3、组织并培育好班干部，明确分工职责，调动其主动性刚好反映问题，处理问题。学年工作安排 篇6一、指导

27、思想以市、区两级教研部门工作看法为指导，紧紧围绕教化局总体工作思路，仔细实行固阳县教化局提升课堂教学质量工作实施方案（固教发20xx51号），从我县中小学教化教学实际动身，沿着继承、发展、创新的工作思路，以进一步推动课程改革进程为总目标，以全力提中学小学教化教学质量为中心，切实发挥好教研室探讨、服务、引领、指导的工作职能。二、工作目标落实固阳县教化局提升课堂教学质量工作实施方案，巩固行政推动课改两年多的成果，做好内部装修工程。落实市教研中心教学评一样性教学实施的探讨，转变老师的备课方式，构建自主合作探究的课堂生态，发挥好学科基地和名师工作坊的作用，打造学科团队，整体提升我县老师的专业素养，进一

28、步推动课程改革的进程，全力提高我县教化教学质量。三、重点工作（一）持续推动课堂教学改革1、两项探讨不放松我县两年半的行政推动课堂教学改革的实践证明，课改两项探讨，即导学案（或助学单）的运用和小组合作学习的运用，能有效落实新课程自主合作探究学习的核心理念。持续坚持两项探讨的学校和老师，课堂生态发生了明显的改变，这给了我们坚持课改极大的志气和信念。在后期推动课改的过程中，我们还将接着坚持两项探讨不放松，接着把两项探讨作为各项教学赛事和各种课例展示评价标准之一。2、多项制度做保障我们曾提出三项制度 助推课改，起到了主动的作用，特殊是同课异构和蓝青工程 制度，促进了老师探讨教材、设计教法的教研热忱，一

29、批年轻老师快速地成长起来。下一步，我们要在巩固三项制度成果的基础上，加强名师工作坊和学科基地的考核，加强学科带头人的示范引领，加强教学评一样性的探讨与展示，加强微课题的展示与管理等等，多项制度做保障，持续推动课改工作。（二）专项探讨教学评一样性教学1、展示活动推动学科基地学校自主向教研室申请 教学评一样性的教学实践展示。在展示活动中，名师工作坊坊主和学科带头人要主动带头示范引领。名师工作坊是否参加学科基地的展示作为优秀名师工作坊和坊员的评价依据。2、单项评比沟通（1）新课标培训与考试开学初，对全县学科老师进行新课标培训。依据教研室现有学科教研员状况，县教研室对小学语文、数学、英语和初中语文、数

30、学、英语、物理、历史学科的老师进行培训，学期末进行新课标考试，加强各学科老师探讨课标、探讨教材的意识与实力。（2）分解课标竞赛做分解课标培训活动，以名师工作坊为单位，组织学科团队进行分解课标团体竞赛和研讨活动，指导老师们如何恰当地分解课标，将上位的课程标准落实到课堂教学中。（3）课程纲要的编写做好课程纲要的编写讲座，教给老师们方法，引导老师编写课程纲要，形成课程资源，深化教学评一样性的探讨。3、迎接考核评比扎实做好教学评一样性的探讨，引领老师们自觉实践基于课程标准的教学，提升老师专业素养，变更课堂生态，以达优争先的目标迎接市教研中心对我县教化局教研室的考核评比。（三）强化课题探讨行为以探讨与培

31、训同步提高教研实效为目标，以双加强（加强对立项的市、区两级课题的开展与深化，加强县级微课题的探讨与管理）工作方式为重点，提高教研工作实效，努力为学校以课题引领的教化特色供应有意义的业务指导和专业服务。1、跟踪指导市级、区级立项课题对立项的市、区两级课题做好跟踪指导，督促试验校召开课题协作会、阶段总结会等，完善过程资料，随时发觉问题随时修正方案，不断总结可供借鉴的阅历，不断提高老师的科研水平。2、 加强县级微课题的管理为激励一线老师课题探讨的主动性，我们在对申报的课题进行专业指导的基础上，对46个课题以签字盖章的形式批准立项。但我们并未颁发立项证书，缘由是立项的部分课题还存在着很多问题，有待于边

32、做边接着修改完善。为避开这么多的课题流于形式，我们觉得应当严格在成果上把关，即在结题上把好关口。怎样对这些立项的微课题进行管理呢？思路如下：（1）依托学校把关、教化局教研室参加的方式进行成果鉴定。（2）由课题负责人向学校提出结题申请，再由学校向教化局教研室提出结题申请。（3）结题时以成果展示为主、汇报和资料为辅。汇报以工作报告为主、探讨报告为辅，淡化学术性；资料可以放宽要求，形式多样，可以是论文、教化叙事、随笔、案例等。不求全面，只求成果。（4）结题申请在申报截止时间前一个月提出，便利教研室统筹支配。（5）如有特别状况没有刚好申请结题的，可以推迟一个学期的时间。在规定期限内不申请展示汇报的视为

33、自动放弃。（6）汇报之后，成果明显的，由教化局教研室颁发结题证书。（四）举办教学能手、学科带头人赛为进一步加快我县教化改革的步伐，加强学科建设，促进教学管理，培育和造就具有专业水平的老师队伍，更好地发挥名师效应，带动一批教学业务骨干快速成长，本学期特举办教学能手、学科带头人大赛，为青年老师的专业成长搭建平台。（五）加强教研室自身建设接着加强教研员专业指导实力，建立定点联系学校制度和跟进式教学指导制度。每学期撰写思路清楚、有创新的教研安排和总结，保证每项工作都落实到位；每学期听课不少于60节，并变更指导方式，不仅听课评课，还要指导老师们备课，对教学评一样性试验校进行跟进式指导，辐射带动义务教化段

34、全部学校深化教学评一样性的教学实施；每学期指导老师编制一册书的课程纲要，带动学校骨干老师编写每册书的学期课程纲要和单元课程纲要；主持或参加学校一项课题探讨，引领老师们做好微课题探讨工作；每年至少在县级以上做一次学科讲座，包括课标培训、教材分析、课改专题等；常常撰写课改论文，主动在固阳教研上发表；指导老师的教学案例在固阳教研杂志上发表，案例上附有教研员专业的点评，引领老师深化进行基于课标和我县课改实际的教学探讨；指导学科基地学校进行各种主题展示汇报，如学科课改特色课、教学评一样性展示课、微课题成果展示等；每年至少撰写一篇调研报告；每年度召开一次学科教研成果年度报告。四、常规工作1、固阳教研杂志接着完善、出刊改版后的固阳教研杂志第十期、十一期，加强课改、教学评及微课题的引领，加大教学案例的刊登比例，为老师探讨教学、探讨课堂做好导航。同时做好优秀论文的评比工作。2、固阳教研微信平台充分利用固阳教研微信平台，宣扬学校在课堂教学改革、 教学评一样性实施、学科基地建设、名师工作坊等方面所开展的有效活动，宣扬本土名师的成长之路，营造良好的教研氛围，助推我县教化教学质量的提升。3、期末教学质量评估教研员要学习课标，研读教材，科学编制期末教学质量检测试题，使命题充分体现检测的信度，真正具有检测和引领的双重作用。同时对测试做好全面分析统计，为下一步的教学工作总结阅历。