2022【精华】一次的演讲作文6篇.docx

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1、2022【精华】一次的演讲作文6篇一次的演讲作文 篇1 今日,我们学校实行了一次生动、好玩的口语竞赛。吃完加餐，我们就排队进入阶梯教室。首先映入我眼帘的是一道红色的横幅,上面写着“华南碧桂园学校第四届口语竞赛”几个大字。 我们根据老师支配的座位坐了下来,等待竞赛的起先。不一会儿,各班的同学、老师也接连到了,竞赛起先了。只见二年级的两位小主持人快步大方地走上台,为大家报幕。你们可别看他们小,说起英语来可流利呢!选手出场了,先是一年级的一位小同学,她虽然年纪小，但说起英语来，也是毫不逊色。她不仅说得流畅，面对评委的提问，回答也是干脆利落。接下来是一个三年级的小女孩,她那流利的英语,使得我们每个人都

2、瞪大了眼睛。她一说完，台下就响起了雷鸣般的掌声。 “到我们班的严威同学上场了。”我们一听到这声音就惊慌起来，一个个屏息注视,生怕他一惊慌就忘词,但他不负众望,在台上，他安静自信地演讲着,边说还边做动作呢！评委们问他问题时,我们的心像有一只小兔子一样“怦怦”直跳,生怕他答不上来。他却显出一副满不在乎的样子,精确流畅地回答完全部问题。演讲完了，他长长地舒了一 口气,从容地走下台。观众席上响起了热情的掌声。我的心也安静了下来。 接下来的选手也都不逊色，一个个过五关斩六将。一个一年级的孟加拉小男孩的演讲更是引人入胜,令人回味无穷。因为当时正属于激情低潮期,所以这个聪慧的小男孩有意在我们不留意的时候,把

3、故事中的“啊”向上升了四度,我们一下子热忱高涨,个个都聚精会神地听着。不知不觉又到我们班的Yura同学演讲了,他可是名副其实的外国人,说起英语是流利得不知怎么形容,根本不存在结巴。但他还是有点惊慌,双手直搓,但我们可不惊慌,因为他是外国人嘛!演讲最终完毕了, 在等待竞赛结果的时间里，小主持人还带领我们玩嬉戏、唱歌。 最激烈人心的时刻到了，这时我们的英语老师走上台,我的心一下子又惊慌起来,当老师说到我们班的Yura、严威分别获得一二等奖时,我们快乐极了,都用劲地鼓掌，向他们表示庆贺。这次口语竞赛，真是既使人惊慌，又让人快乐,而且让我们学到不少学问。点评:读了此文，那惊慌好玩的竞赛场面，历历在目；

4、选手们的精彩表现，令人鼓舞，让人有种身临其境的感觉。本文内容详细，描写有点有面，主次分明，语言生动好玩，又留意描写了人物的心理活动，使场上气氛富有感染力。 一次的演讲作文 篇2 当学习委员的手触遇到写上我学号的签子，宣布出明天是我演讲的时候。我的心缩了一下，心情很困难，有惊慌、有激烈、还有一股傲慢. 已经打算了一月半了，盼望的心情早已变得迫不及待。但兴奋中还夹有一丝惊慌。 “叮铃铃”上课铃响了，我深吸了一口气，想道：“今日就是我演讲了，肯定要加油!”我自信地走向讲台前，听到同学们为我加油，我更加坚决了自己的脚步向前走去。我读准了每一个重音，背好了每一处简单出错的词语和句子。这次演讲，我给自己打

5、了99分。 同学们仔细细致地评论着我的演讲，指出了我背稿娴熟，重音突出，有演讲气质等方面的优点。还提出了在发表自己的见解时，感情不须要太充足，有点儿吓人等方面的缺点。 我将大家的看法一一深记在心中，我的优点肯定会持续，缺点肯定会改正，我肯定要更加地完善自己，努力地靠向完备，信任经过磨练，我肯定会变得更加完备，做最好的自己! 一次的演讲作文 篇3 中学语文新课程改革实施以来，因其内容多，时间紧，而在一线老师中间引起了很大的争议。这当然与教材本身的内容设置有关，也与老师对新教材的不适应相关，但我想，最主要的还在于老师的教学观念。我们习惯了四平八稳，习惯了手把手的教，假如让我们精简课堂内容，我们总会

6、习惯性的问一声：这行吗？在新课程的教学实践中，我着力在探究的就是：这能行，其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课记梁任公先生的一次演讲（自读课文）谈谈我的相识。 现在有这样的观点：一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前，应当至少有单元目标的预设，也就是说，每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及，而应当分散到每一篇课文能中，既相互呼应，又各有侧重，最终构成一个相对独立的学问结构。另一种观点认为，教材中有的篇目可以少上或不上，学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对削减教学内容的容量，从而保证课堂教学的节奏和学生参加的时间。但是，第一种做法没有把讲读课文

7、和自读课文区分开来，其次种做法又忽视了教材编排的科学性，假如根据这两种做法来看，教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢？那么，如何运用好自读课文呢？ 事实上，单元目标的预设和分散讲解的确必不行少，我认为，在讲读课文中，应当结合文本，从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧，然后在自读课文中加以运用，这样既有学问点的积累，也有鉴赏力的训练。记梁任公先生的一次演讲选自语文教材第一模块第三单元，本单元侧重于写人记事类文章，在前面的讲读课文的讲解中，我已经初步培育起学生圈点勾画的阅读习惯，也讲解了写出人物特性的基本方法，因此，打算在这篇课文的学习中，以学生自学为先，以课堂沟通为主，提高鉴赏水平。

8、布置了相对应的预习作业： 、阅读课文，找出有疑问的地方，划出来，提出问题，并试着自己做一点回答。 、结合课后练习一的范例，在文中做尽可能的圈点勾画，写出自己独到的见解。 和许多自读课文一样，本文虽短小精悍，却是言浅而意深，可供鉴赏学习的角度许多。从写人记事的角度，从演讲技巧的角度，从情感熏陶的角度，从品文品人的角度，都有许多可讲之处。假如只是从中择选一个角度来上，却忽视了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此，结合文章的写作中心“演讲”和平常的课堂演讲，我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中，又与上面的目标相平行，在构想中，是希望学生随意选择角度进行探讨沟通，并

9、不要求学生四平八稳。 这样，自读课文就成为学生阅读的材料，而不只是老师讲解的材料，既是资源共有，也是成果共享，既体现了学习的自主性，又保证了学习的目的性。当然，既是自读，在这一过程的实施中，有两点就很重要：一要保证学生的预习是真正独立的，而不是从教辅书上抄来的；二要促使学生发觉问题，思索问题，要带着疑问来上课。我想，这才是自主学习的关键。当然，这对老师的要求就在无形中提高了，老师要尽可能透彻的预读分析课文，要有很好的应变实力和课堂限制实力。 在授课过程中，学生对文章的细致阅读带给了我许多惊喜，也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全驾驭了课堂的主动权，正音释文，分析文本，提出问题，分析问题，解

10、决问题，学生主动地参加到每个教学环节中，在独立思索和合作探究中体验着学习语文的欢乐。 但是，很缺憾的是，从实际效果来看，课堂的节奏还是快了，学生提问和释疑的耗时过长，这虽是本节课的亮点，却使许多教学细微环节不能绽开，老师成了幻灯片的放映师，没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节，根本是仓促进行，失去了应有之义。在课后沟通中，许多老师讲到了这一问题，认为是否可以把教学目标再精简，比如只讲人物性格，或只讲演讲技能。我认为，假如只讲一点，那与我对自读课文的理解又相违反了，看来须要探究的东西还有许多，希望得到各位同仁的指教。 一次的演讲作文 篇4 在听评课的小组会上，谢校长：“以前刘老师的

11、那次作文演讲公开课不是挺好的吗。”教务主任：“是啊，那样的语文活动是很有效果的。”一位老师：“我还拍了好几张照片呢。” 一晃，这事已经过去十多年了，被大家一提，我还仿佛清楚地记得当时的情景 天亮了，我一跃起床，迎窗的太阳光那么亮，我的心情挺高的，对今日的活动课蛮有信念的。昨天已对我的学生做好了必需的指导和详细的布置。我的出题是：永恒的亲情。在亲情的范围内，任写一家人的事情，自拟题目，并由各组同学评比举荐出两篇参与全班的作文演讲竞赛，并要求水平高和水平低的同学的作文各有代表性地选出来演讲，并由同学组成评委进行评讲，推选出优胜者参与全校的竞赛活动。 上课了，我走向教室，这是两层的土木结构的破旧的教

12、学楼、土木结构的破旧的教室，但当我进入教室，我眼前一亮，出现在我眼前的却是全新的感觉：同学们已经把课桌椅摆成整齐的两大圆圈，中间的前面放一张桌子，这是演讲者的位置，后面的并排两张桌子坐着四个评委，这是四个小组的小组长，黑板上用彩色粉笔写着“作文演讲竞赛”六个字，仿佛沾有喜气。是啊，我看到同学们稚嫩的脸上，透着仔细和兴奋的神情。靠门角落的一排还坐着校长和老师们。看来班干部和同学们是根据我的布置做好了仔细的打算和组织的工作。 我进入教室，精神一振：“同学们好!”“老师好!”声音洪亮而整齐。看来同学们喜爱今日的活动。 师：同学们，昨天老师已经指导大家有关演讲所必需留意的大致的要点，写演讲稿所必需留意

13、的技巧，表现家人亲情之间的文章所必需留意的方面，信任大家已经完成好了这篇文章，已经做了仔细的打算，下面我们就起先今日的活动。首先有请第一组举荐的同学上台为大家演讲。 生1带着文稿走上讲台：“老师们好，同学们好!今日我为大家演讲的题目是妈妈的爱。”该生讲了没几句，就遗忘了文稿的内容，不好意思地望着我，我知道他不会背了，或许是惊慌吧。我就说：“高水平的演讲不仅要会背的，而且还要背得滚瓜烂熟，这样才能保证你的神情姿态自然，保证你的演讲富有感情，才能感动你的听众。当然第一次上台你胆怯惊慌，你还是看演讲稿吧!”接下来，他还是顺当地完成了他的演讲。同学们鼓掌表示激励和庆贺。 评委1：“同学的演讲内容挺精彩

14、的，挺感人的，但声音不够嘹亮。”评委2：“是啊，他的文章挺感人的，我也被他感动了。但他的姿态不够自然。”评委3与评委4：“我的看法跟他们一样。” 师：“同学的演讲因为有真情实感，因为是他自己的亲身经验，他是用感情写出来的，讲出来的，他自己先感动了，所以我们自然也被他感动了。当然啦，他第一次上来演讲明显的有点惊慌，一惊慌就不会背了，越不会背，声音也就不够嘹亮不够自然。我信任他今后肯定会有更好的表现，大家说是不是?” 同学们齐声：“是的!加油!” 师停顿一下，看着四位评委同学说：“作为评委，应当仔细地听好演讲的内容，细致视察演讲同学的状况，尽量赐予全面的评价。总要有自己的评价，不能老说跟他们一样吧

15、。” 生2(语文水平低的同学代表)：“老师们、同学们你们好!我今日演讲的题目是严厉的父亲。” 评委1：“他的胆识大，声音也嘹亮。”评委2：“他还能够背下来，挺厉害的。”评委3：“他老是胡说，老说他父亲怎么骂他打他。”评委4：“他在恨他的父亲呢，他在发泄他的怨气呢。”其他同学也纷纷说：“是啊是啊!怎么能这样写文章?怎么能这样说自己的父亲呢?我知道他平常最不听他父母的话了” 师：“同学，有道是可怜天下父母心，你应当理解你的父亲。父亲的严厉、父亲迫不得已的鞭打，全是出于对你的爱，对你的那一份责任心啊。你理解吗?你懂得吗?” 该生把瞪着同学的眼睛慢慢地收回来，望了一眼老师，低下了头：“老师，我知道了，

16、我会改的，我爸也挺不简单的或许我就像他，经常克制不住自己不听他的话，会顶嘴，不过我肯定会改的” 师：“不过，同学今日还是很不错的，能够仔细地完成这篇文章，仔细地打算演讲，甚至全文背诵下来，我看就很好。” 其他同学也纷纷说：“是啊是啊，这一次他挺仔细的，挺不简单的。我就没方法背下来，就是能背，也不会演讲得这么好，声音这么亮” 老师笑了，同学也笑了：“老师，我这篇演讲稿拿回去再改一改好不好?” 师：“好的!明天再拿来给我看。” 该生演讲被举荐参与全校演讲，该生后来成长为胜利的企业家，对母校、对我始终怀着深厚的感情。 反思： 应当信任，偏远的小校，农村条件差的学校，却往往能够出优秀的人才，就看老师怎

17、么教了，这样学校的老师更要付出加倍的努力。 激趣：学习须要爱好，有爱好的学习，有爱好的活动，这是教学效果的必备的条件，这一次公开课的胜利首先源于学生们的爱好，可以说爱好是学习的内在的动力，想方设法地让学生喜爱你的课，是你教学胜利的前提。语文教学活动能够有效地激发学生参加和学习的爱好，提高学生的实力水平。 明显，这样一节公开课的作文训练的效果远远好于常规状态下的作文训练。同时，将情感看法价值观的教化融入到这样的活动中，远比常规教学过程中的情感看法价值观的教化效果好多了。那位同学的成长或许跟这一次经验有着重大的关系吧，或许从那以后他的心态有了重大的转变吧。 对差生的关注和关爱，应当成为语文老师的不

18、行推卸的责任。语文老师理应成为差生的心灵的导师，从某一点意义上来说，语文老师对差生的人文关怀隐隐地影响着差生们的心灵和命运，让我们关注和关爱他们吧，他们可是好大的一群未成年人啊! 一次的演讲作文 篇5 “5：50了，快一点儿啊，老妈！”我扯着嗓子对妈妈喊道。“知道了，立刻就来。”说完，妈妈立刻冲出房间，套上鞋，拎起包就往外走。我也快步跟上去。妈妈把钥匙插进电动车，大步一跨，我也跨上车后座，“坐好了没？”还没有等我回答，妈妈就开足马力，奔驰在大路上了。 一到学校，我妈连车也不锁，抓起包，另一只手拉起我的手就向二楼跑去。到了竞赛现场，妈妈长呼一口气对我说：“加油！千万别惊慌！”我一哆嗦，连话也说不

19、出来了。我渐渐地走向里走。听着主持人的报上场依次：“一号XXX，二号XXX二十号王玉杨。”我更加惊慌了。此时我脑袋一片空白，演讲稿又没有带，哎呀！回去拿也来不及了，怎么办才好呀！我想：去一趟洗手间调整一下我惊慌的心情吧！去了洗手间倒是不惊慌，一出来还是那么惊慌，我总不能待在洗手间里演讲吧！我看还有几位选手才到我，我就坐在赛场外小树下的石头上，静静地想，又试着背了背，还不错，演讲稿又回忆起来了。我鼓起志气走进了演播室。一走进演播室，一股惊慌气氛扑面而来，又把我吓的脑子一片空白。已经是第十九个了。立刻就到我了，我站在旁边预备，手心出汗，腿直打颤，身子也不停地抖，脑子转的飞速，静默回想着刚刚记起来的

20、演讲稿。随着主持人澄澈高亢的声音，我大步走上了舞台。我心想这次确定很糟，我确定拿不到奖了，果真，我很努力地表演，还是没得到奖。那一次难忘的演讲经验。我也不知道，能不能随着时间的推移，变更自己，让自己英勇起来。 一次的演讲作文 篇6 每当打开抽屉望见那本红红的、金光闪闪的证书时，便难以遗忘我那次演讲竞赛。 记得刚上四年级的时候，学校为了庆祝建国六十周年，实行了一次隆重的演讲竞赛。我的成果特别突出，最终，学校举荐我到驻马店市参与演讲竞赛。 到了驻马店会场，我望见那里的人真多啊！有的在背演讲稿，有的在闲聊，有的在等待。 过了好久，演讲竞赛最终起先了。一、二、三年级的小挚友都充溢自己的真情实感演讲文章

21、，个个都很精彩。最终喊到我的名字了，一上场，我激烈的泪都快流了出来。心想：为了取得好荣誉，我不能哭出来，我肯定要加油！我信任我自己是最棒的！感觉过了好久，我最终把文章演讲完了。当主持人宣布成果时，我的心“怦怦”地跳个不停，特别惊慌。当听到我得到三等奖时，我感到特别惭愧，才得了三等奖。泪不由自主地流了出来。这时妈妈走过来，摩挲着我说“没事儿，能够参与驻马店市演讲竞赛，就特别不错了，我信任我的孩子是最棒的！” 这时，我激烈的心情才渐渐安静下来。 虽然这次演讲竞赛我的成果不算太好，但我决不灰心，以后我要加倍努力，争取下次演讲竞赛取得更优异的成果。 【精华】一次演讲作文五篇 【精华】一次演讲作文十篇 【精华】一次演讲作文6篇 【精华】演讲作文300字7篇 【精华】演讲作文汇总10篇